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        【完整版】教師教學診改報告經典優秀范文4篇

        時間:2022-11-17 19:25:04 來源:網友投稿

        教師教學診改報告經典優秀范文4篇

        教師教學診改報告經典優秀范文篇1

          教師是“人類靈魂的工程師”,對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為:傳道、授業、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面,而我們日常掛在口頭上的“為人師表”則對教師提出了更高的人格上的要求。學生在學校里學習,既受同學的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師,比學生不愿意接近的教師,對學生的影響要大。作為教師,你要把學生培養成大家都愿意接近的人,你就要注意培養學生的道德,而你要使學生成為有道德的人,就要讓學生愿意和你接近,以便對學生產生更大的影響。所以,我們自我就首先要成為有道德的人。這是我加入教學教育工作領域來感觸最深的。僅有大家相互信任了,才能更好地幫忙學生提高成績,做一名合格的教師。

          經過培訓,有了以下心得體會:

          一、提高學生的綜合素質是歷史賦予我們的新使命新課程改革把提高學生綜合素質提到核心位置,這是適應教育面向未來的重要舉措。前人曰:“少年強則中國強,少年新則中國新,少年提高則中國提高”。決定中國未來發展命運最重要的因素是此刻學生的綜合素質,而提升學生綜合素質的歷史職責就落到了廣大教育者的肩上。

          作為物理教育工作者應更加重視學生綜合本事的培養,必須改革妨礙與學生創新精神和創新本事不相適應的教育手段和體制,不斷更新教育觀念、采用新的教育模式,全面推進素質教育。把物理知識的“教”和“學”放到一個新的“三維坐標系”中,全面提升學生的綜合素質。我們物理教師僅有具備“四會”即“會說、會教、會研究、會指導”的本事,才能適應我國基礎教育新一輪的教育改革,為我國培養合格的四有新人。

          二、貫徹新的教育理念,自覺實施教育改革

         ?。ㄒ唬?、走進新課程

          在新課程中教師的教學不僅僅是教學生“學”的過程,更是師生交往、進取互動、共同發展的活動過程,課程的實施不僅僅是知識傳遞的過程,更是本事創新與提升的活動。

          1。自覺貫徹新課程標準

          多年物理教學行為和習慣使我們擺脫不了原先物理教學大綱對我們多年的影響,因為舊教學大綱對教學資料的規定是硬性的,它嚴格規定了知識點及各知識點的準確的要求,對于沒有到達大綱要求和超綱有十分明確的界限。而新課程標準對物理資料的規定則比較廣泛,很多情景下對知識的學習沒有給出硬性的規定,給教師留下了更多的自主空間,讓不一樣的教師根據各自的不一樣特點去創造性的開展物理教學,同時由以往重一維目標向三維目標轉化,使我們在學習的道路上有了新的“航標”,更加堅定了我們投入學習的信心。

          2。自覺適應新教材的變化

          新課程標準的精神是,“改變學科本位的觀念”,可是分強調物理學概念之間的邏輯關系。這樣,編者在新教材資料順序的安排上就有了必須的自主性,能夠從三維的課程目標和學生的興趣出發做出決定,所以人教版教材順序做了一些調整,如把“電學”放在了八年級,而“力學”放在了九年級。新教材一些章節把老教材一章的資料捏合成一節,而對電阻的串并聯,二力的合成,電荷,靜電等問題,新教材卻沒有體現,這些變化都體現了教材編寫指導思想的變化??墒沁@些變化卻讓我們教師覺得十分不適應,到底怎樣教呀老教材中有的資料而新教材沒有體現的是否還要給學生加進去,如不加進去,學生做題是否順利,考試會不會考另外,新教材課后習題過少,社會調查、網上搜集、布置作業感覺困難等。此刻看來我們教師對教材的這些不適應,主要來自于自身對教材的理解、把握和鉆研的不夠。經過兩年的教學實踐,我們充分理解了新教材編者的意圖和變化。

          3。自覺使用新的教學手段

          隨著教育改革的前進和現代信息化技術的提高,教育設備的配備越來越現代化,尤其是課堂教學進入了一個現代化的領域中。教學多媒體的應用已經是現代化教學中不可缺少的一部分,再加上五彩繽紛的多媒體課件制作軟件或現成的課件,為課堂多媒體教學注入了活力。多媒體教學利用豐富逼真的圖象,生動形象的動畫,優美動聽的音樂,虛擬的實驗場景大大激發了學生的求知欲和創造思維的發展。尤其是人機互動為課堂教學的高效率、大容量,為愉快教育供給了技術的保證。

          4。自覺更新教育理念

          教育的現代化時代已經來到我們面前,作為多媒體,它對于教學的實用性和重要性已經是顯而易見。多媒體教學是教育的需要,時代的呼喚。增強時代意識,認真把握“教育現代化”這一理念,讓我們的教育步入“數字化”的天地。

          5。自覺嘗試教學的新方法

          在教學中我們嘗試了“做游戲”、“聽音樂”等各種活動,當然不是單純為了展示物理課堂的“多彩”,而是傳授物理知識,探究物理規律,同時我們收到了前所未有的效果。

         ?。?)物理課上做游戲(如“雙耳效應”)

         ?。?)物理課上聽音樂(聲現象、聲音傳播)

         ?。?)物理課上學成語(如“震耳欲聾!”)

         ?。?)物理課上學畫畫(如“顏色”)

         ?。?)物理課上學數學(“平面鏡成像”的規律)每次上物理課,同學們總是喜形于色,樂此不疲,其根本原因是構建了多彩的物理課堂,不一樣程度地滲透了“改變學科本位的觀念”、“提倡學習方式多樣化”、“從生活走向物理,從物理走向社會”等新的教學理念。

          在物理課堂教學中我們努力創設問題情境,提出相關的中心問題(此類問題一般學生往往不能立刻回答)。之后,經過一系列實驗和問題,交叉地指導學生的學習活動,逐步來解決問題。例如,對于初中物理“奧斯特的發現”一課,經過演示實驗,創設情境引導學生發現問題,提出研究目標,即通電導體的磁場與哪些因素有關進一步引導學生親自參與設計通電螺線管的實驗。經過實驗探究、師生互動、信息交流,最終由學生小結歸納,解決提出的問題。這樣一系列的活動,激起了課堂教學中一個又一個的認知沖突,從而促使學生自主構建知識結構。

        教師教學診改報告經典優秀范文篇2

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        教師教學診改報告經典優秀范文篇3

          學校毒品預防教育工作是禁毒工作的基礎工程。為了進一步普及禁毒宣傳教育,使廣大學生認清毒品的危害,激發廣大師生積極參與禁毒斗爭的熱情,提高學生拒毒防毒意識和自覺抵制毒品侵襲的能力。貫徹落實上級有關禁毒工作的一系列文件精神和要求,本校20xx年將做好如下工作:

          一、提高認識,加強領導,增強做好學校毒品預防教育工作的責任感

          1、成立毒品預防教育工作領導小組。領導小組組織學校毒品預防教育工作、協調學校與禁毒工作相關部門之間的關系,制訂毒品預防教育工作制度計劃,組織和監督學校禁毒宣傳教育工作的開展。

          2、高度重視毒品預防教育工作的重要性、緊迫性和艱巨性,將毒品預防作為學校德育教育的一項重要內容,納入學校教育工作計劃,使毒品預防教育工作有計劃、有組織地進行,做到層層落實。

          二、充分利用學校宣傳陣地,發揮校內教育主渠道的作用

          1、利用主題班會、黑板報、政治課等時間,廣泛宣傳毒品預防知識,增強廣大學生拒毒防毒的意識。把禁毒知識灌輸給每一位學生,使學生提高認識,遠離毒品。

          2、積極征訂適合學生閱讀的禁毒系列叢書及各類宣傳資料?!吨袑W生毒品預防教育掛圖》、《珍惜生命,拒絕毒品》教育掛圖等。并組織好學習活動。

          3、組織全體學生參觀在校內德育活動中舉行的《中學生毒品預防教育掛圖》圖片,用鮮活的實例強化廣大學生拒毒防毒的意識。

          三、加強宣傳,為開展毒品預防教育工作創造良好條件

          1、充分利用黑板報開展防毒禁毒知識宣傳活動,普及學生禁毒知識。

          2、各團支部利用課余時間與社區配合,通過發放倡議書、宣傳單、畫漫畫等形式開展“小手拉大手,共同參與禁毒”教育活動。

          3、敬請鎮派出所、政府、教育局、縣禁毒辦到校進行未成年人法制禁毒宣傳大會。

          學校通過開展以上工作,提高了廣大師生對毒品的認識。增強自覺抵御毒品的能力,全面推進學校毒品預防教育工作的開展。

        教師教學診改報告經典優秀范文篇4

          我校按照上級文件精神,圍繞“打造優質課堂,提高教學質量”的活動主題開展了一系列活動。這次教學質量月活動,在學校領導的關心支持下,教導處組織教師和學生積極參與各種活動,使得本次活動取得了很大的成績,取得了較好的效果,現將“教學質量月”開展情況綜述如下:

          一、精心組織,宣傳發動

          為了組織好“教學質量月”活動,教導處宣傳發動,召開了教研組長會議,負責制定活動方案。利用每周一業務學習時間,對方案進行研討,分組組織全體教師認真學習,吃透精神,要求人人參與“教學質量月”活動。同時在校園貼標語,拉出條幅、橫幅,營造氛圍。激發全體教師參與興趣。

          二、落實活動,責任到人

          為了有效實施“教學質量月”活動方案,真正把活動落到實處,取得實效,我校在制定的工作計劃中,注重層層落實,責任到人,并規定完成工作的質量和任務的期限。在整個“教學質量月”活動中,我們具體做了以下工作:

          1.抓認識,開展教學理論的學習活動

          2月底教導處組織教研組長進行了備、教、改、輔等常規工作檢查,并進行現狀分析,了解存在的問題。針對的問題組織教師學習各科課程標準和相關理論,進一步開展研討,進行集體備課,提高教師們夯實對各學科常規教學各環節的認識。

          2.抓規范,認真落實常規教學各環節

          課堂教學是完成教學任務、實施素質教育的主渠道,是經常性教學組織形式,每位教師都必須高度重視課堂教學的研究,不斷提高自己的課堂教學水平。通過備課、上課、作業、輔導等各項環節,強化教學中心意識,注重小事做細,細節做實,有效提高40分鐘的課堂效益。教導處利用教師例會及時將存在的問題予以反饋,在教研組長的指導下整改。

          3.抓提高,扎實開展教學展示活動。在全校開展了“課堂教學風采”展示評選活動,上課教師教風嚴謹,他們在課堂上展示出來的積極進取,朝氣蓬勃的精神風貌,對我們全體教師而言,是非常有鼓舞的。

          4.抓教研,倡導評課議課活動。各學科教研組、針對活動實施情況,開展一輪又一輪的研討、交流活動,從中總成功經驗,讓集體受益。展示課后,教導處組織全體教師以座談的形式進行評課、議課,每個人都是“學習共同體”中的成員,大家把座談會當成推心置腹的場地,暢所欲言,各抒己見,各有收獲,從而獲得雙贏的好效果。

          5.抓推廣,積極組織師生參加各種競賽活動。

          學校在教師中開展了教案設計比賽、論文撰寫比賽,在學生中開展了作業比賽,口算比賽,優秀詩文誦讀等活動,促進師生各種能力在鍛煉中提高。

          6.認真開展教學質量分析會。

          三、總問題,反思整改

          在全校師生的共同努力下,“教學質量月”取得了階段性成果。本次活動使學校教學工作呈現一派忙碌又愉悅的氛圍。激發了教師的工作熱情,強化了教師“質量強?!钡囊庾R,促進了學校的發展。

          同時,活動月也暴露了一些問題:少數教師工作散漫,對自己的本職工作缺乏熱情;參加學校組織的活動積極性不高;常規工作流于應付,缺乏創新意識。針對上述常規教學中存在的問題,學校制定如下措施進行整改。

         ?。ㄒ唬┎粩喔陆逃^念,牢固樹立質量意識

          合學校辦學實際,組織教師加強學習,更新觀念,進一步強化質量意識,提高教師“質量強?!钡拈L遠認識,使學校提出的“面向全體、善待差異,促進每一個學生發展”的教育觀形成共識。大力推進、不斷深化課程改革,確保學校教學質量的不斷提高。

         ?。ǘ┘訌?a href="http://www.isah2019.com/t/zhidu/" target="_blank" class="keylink">制度建設,使教學常規管理科學化

          1.學校組織教研組長形成核心組,進一步研討和修改教學常規管理制度及相應的考核與獎懲制度。通過制度來規范、引導學校教研活動,使學校教研活動正?;?、規范化、有效化。對老師的教學工作進行綜合考核并進行適當地獎懲,以激勵教師規范高效地完成教學常規工作。

          2.建立科學的教學常規管理制度,對備課、作業、輔導、測試等日常教學行為做出詳細的更加切實可行的規定,加強對各教學環節的嚴格考核,努力實現精細化教學管理,建立健全教學質量長效監控機制。隨機抽查教師的備課情況,及時復備課,寫課后反思及對后進生的輔導。督促常規教學各環節能真正做到高效運行。

         ?。ㄈ┘訌婈犖榻ㄔO,提升教學能力水平

          1.不斷學習和實踐,提升干部教學指導能力

         ?。?)堅持干部自主學習與集體理論學習研討相合,每學期召開一次主題研討,每人有專題的交流。支持教育教學干部參加有關培訓,提高干部的教學指導能力。

         ?。?)繼續堅持領導干部“三個一”制度,深入一一線,深入教研組,深入課堂,和老師們一起備課、上課、評課、共同研討教學、教材、學生,和老師們共同提高。

         ?。?)進一步落實領導班子每周集體聽課、會診及分散聽課制度,在集體研討的基礎上派代表與教師說課反饋,促進課堂教學指導能力的提高。

          2.強化教師基本功培訓,促進教師專業化發展

         ?。?)細致分析自身教學,制定有針對性的整改措施,在日常教學工作中落實。

         ?。?)充分發揮骨干教師的引領作用,通抓住學習交流的機會,努力提高教師的教學水平。

          總之,我校這次的教學質量月活動時間雖然比較短,但取得了一定的成效,為全校教學質量的提高起到了一定的作用。我們希望通過“教學質量月”活動,喚起全校師生員工對教學質量高度重視的責任心,促進學校建立完善、深化教學改革、提高教學質量的長效機制。

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