小學三年級上冊綜合實踐教案精彩的繩藝（19篇）

小學三年級上冊綜合實踐教案精彩的繩藝（19篇）小學三年級上冊綜合實踐教案精彩的繩藝　　精品word完整版-行業資料分享　　探究與實踐　　第一單元養成·服務主題一：與人相處的快樂教學目標：1、懂得在同學的交往中要學會寬容下面是小編為大家整理的小學三年級上冊綜合實踐教案精彩的繩藝（19篇）,供大家參考。

篇一：小學三年級上冊綜合實踐教案精彩的繩藝

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　　探究與實踐

　　第一單元養成·服務主題一：與人相處的快樂教學目標：1、懂得在同學的交往中要學會寬容、理解和諒解他人。2、知道與同學交往的好處，從而學會珍惜友誼，樂于交往。3、了解一些人際交往的方法，體會如何與人交往。教學重難點：學習一些人際交往的技巧，讓學生懂得如何與人交往。教學方法：游戲法、故事啟發、情境體驗、角色扮演教學準備：課件、交往快樂卡教學過程：一、游戲激趣，動畫引入。1、師生一起玩搶板凳游戲。兩輪輪游戲玩后問學生：剛才的游戲開心嗎？好，這節課我們就一起細致的體會同學交往的快樂。2、我們一起來看動畫片吧！播放《四個好朋友》要求仔細聽認真看。思考：①四個好朋友分別是誰？②他們在一起干什么？③他們在一起玩的開心嗎？為什么？根據學生的發言及時鼓勵。師小結：是呀，小伙伴在交往的過程中難免磕磕碰碰，只要大家互寬容、團結友愛，就會成為好朋友。二、思前想后，感悟寬容：

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　　過渡：是不是人人在交往過程中都能這么做呢？前幾天，報紙上登了這么一則新聞，我們一起聽聽看。

　　師：聽了這個故事，你覺得這兩個媽媽做得對嗎？你想對他們說些什么（你們不要為了一片小小的菜葉而打架呀；你們也太斤斤計較了；做事情要考慮后果的，你們看看自己現在多悲慘啊…）

　　三、聚焦生活，說出你的故事

　　同學們，你平時是怎么對待自己的朋友呢？說出你的故事與大家分享好嗎？

　　指明學生發言：視學生發言情況做得好的表揚。（像你這么懂禮貌，大家都會樂于與你交朋友。發生矛盾，你會站在別人的角度想問題，真不簡單，老師都愿與你做朋友；誠實的孩子誰都喜歡……）過渡：讓我們把鏡頭拉近，聚焦我們身邊，（出示：溝通驛站——讓我們一起聊一聊）：1、想想平時你與同學相處的過程中，有沒有發生過不愉快的事？如果再讓你碰到這樣的事，你會怎么做？

　?。?）小組討論

　?。?）學生講述。（如果開始學生不便說）此時師示范：

　　如果學生說的是做得不好的：（引導他談一談對這件事的體會與感受。）追問，如果你再碰到這樣的事，你會怎么做？

　　過渡：孩子們，剛才大家都說了自己身邊的故事，老師在與大家朝夕相處的過程中，不經意間記錄下這樣幾個鏡頭：出示：生活長鏡頭（1）側耳傾聽——獻出你的錦囊妙計：

　　A、課間時，兵兵把毛毛蟲放到小美筆盒中，當小美上課拿筆時，她嚇得大叫起來。兵兵做得對嗎？為什么？

　　B、下雨了，麗麗帶了雨傘，可蕊蕊沒帶雨傘，麗麗撐傘把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。麗麗做得對嗎？為什么？

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　　請同學們選取你感興趣的話題，說說你的看法：（必須做到關心、愛護、幫助同學；在平時的學習和生活中，要尊重、信任同學；對同學要真誠;）

　　老師還捕捉到這樣的畫面：

　　同學們真能干，不但自己學會了如何與同學友好相處，還會巧妙的化解同學之間的矛盾，老師把一首好聽的歌曲送給大家。

　　五：誦讀兒歌心心相印

　　過渡：孩子們，這節課，我們不僅學會了怎么與同學友好相處，還體驗到交往的好處，更可貴的是與同學發生矛盾時糾結在我們心中的陰云被驅散了，只要我們常懷寬容、冷靜、真誠、謙讓之心，我們就會擁有更多的朋友，收獲更多的快樂！相機完善板書。

　　課后反思：

　　第二單元生活·環境主題二：食品安全

　　教學目標：

　　1、讓學生了解食品衛生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我救護意識，預防發生食物中毒。

　　2、指導學生學習一些有關食品安全等知識，使學生懂得安全的重要，在購買食品時要進行選擇和鑒別。

　　3、樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質培養，使學生安全、健康地成長。

　　教學重點：

　　提高自我救護意識，預防發生食物中毒。

　　教學過程：

　　一、談話引入：

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　　同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。

　　二、談談食品安全要注意什么？

　　1、正確洗手，是飲食安全第一步。

　　“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

　　2、路邊飲食、零食拒xx，疾病遠離我。

　　3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

　　4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

　　三、教育學生養成良好的食品衛生習慣。

　　1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買；沒有生產日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質，一旦不注意易發生食品中毒，故烹調及保存食物時應特別注意衛生，尤其是廚房環境設施衛生、個人衛生及食品原材料調理都要注意。

　　2、除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。

　　四、發生身體不適怎么辦？

　　1、立即停止食用可疑食品，并馬上報告家長和老師。

　　2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

　　3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

　　4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫院檢查，以便于診斷。

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　　5、出現脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應盡快將中毒病人送往附近醫院救治。

　　五、重點講述

　　預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋(一月一次)保持教室、宿舍及環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。

　　1.認識食物中毒特征。

　　潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發病。胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發熱。

　　2.提高自我救護意識。

　　出現上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫院就診，同時報告老師。

　　3.預防發生食物中毒。

　　養成良好的衛生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手。不吃生、冷、不清潔食物。不吃變質剩飯菜。少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食。不要長期吃辛辣食品。不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。劇烈運動后不要急于吃食品喝水。

　　課后反思：

　　第三單元人文·社會

　　主題三：成長之路

　　教學目標：

　　1、能記錄自己的成長之路，明白在成長的道路上，由很多值得紀念和回味的事。

　　2、能夠按時間順序記錄自己的故事。

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　　3、能夠收集照片，歸類整理。教學重難點：能記錄自己的成長之路，明白在成長的道路上，由很多值得紀念和回味的事。教學方法：調查法、分類法教學準備：收集照片教學過程：一、談話導入每個人的成長道路上都有很多值得紀念和回味的故事。如果你是個有心人，就會用心記錄下來，有一天，當你回味自己的成長經歷，它們就是寶貴的成長資料。今天，我們就一起來說一說自己的成長經歷。二、我的生日相冊1、為什么（發現問題）你打算用什么方式來記錄你的成長過程呢？先想一想，在寫下你的主題。2、怎么辦（活動準備）（1）用什么方式記錄你的成長過程呢？請寫下來。（2）組建研究團隊。請自己的爸爸媽媽一起來參加。三、實施階段1、收集照片。2、歸類整理?？梢园磿r間順序來整理，還可以按主題來整理。你喜歡用什么方式來整理你的照片或物品呢？3、選擇照片。

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　　4、照片感言。你也記錄下你的故事吧。5、制作相冊。（1）相冊呈現的形式。（2）排版制作。四、總結評價1、分享相冊故事。2、活動結束后，請填寫書上的表格。五、我的收獲1、我學會了什么？2、今后我應該怎么做？課后反思：第四單元自然·科技主題四小手上的學問教學目標：1、學生能了解掌紋里的學問。2、學生能了解指甲蓋里的xx。3、組織學生做有趣的手影游戲。4、學生能了解指尖上的迷宮。教學重難點：學生能了解掌紋里的學問和指甲蓋里的奧秘。教學方法：查找資料法、xx資料法教學過程：

　　一、談話導入

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　　“兩顆小樹十個叉，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話?！蓖瑢W們，你知道這個謎語說的是什么嗎？哈哈，對了，它就是我們的小手。

　　二、指尖上的迷宮

　　1、為什么（發現問題）

　　同學們，我們在電影、電視上經?？梢钥吹竭@樣的情景：警察叔叔在破案時，都要帶上手套，在提取一些證物時都會小心翼翼地將其用塑料袋裝起來，不許別人觸摸，你知道這是為什么嗎？

　　2、怎么辦（活動準備）

　　能提出為什么，說明有自己的思考，接下來就要通過各種方法來獲得問題的答案。讓我們先選擇對此活動感興趣的同學組成研究團隊，一起去探究吧！

　?。?）組建研究團隊（自由組合團隊，填寫成員姓名，完成表格）（2）制定研究計劃。（完成表格的填寫）

　　3、實施階段

　?。?）小調查。

　?。?）指名學生讀一讀下面的小資料。

　?。?）完成填空題。

　?。?）獲取指紋。

　　默讀小資料。完成表格的填寫。

　?。?）指紋檔案

　　分別按要求把自己的指紋留在書上。

　?。?）指紋畫。按要求畫一幅指紋畫。

　　4、總結評價

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　　在指紋游戲活動中，你遇到了什么困難，又是怎么解決的?完成評價表格.

　　說一說從中你得到了哪些收獲？

　　5、拓展延伸

　　指紋的應用。

　　通過你對指紋的了解你能發明一種儀器嗎？

　　課后反思：

　　主題五：神奇的光

　　教學目標：

　　1、學生能對光有所了解，并能明白其中的原理。

　　2、能按要求完成老師布置的任務。

　　教學重難點：

　　學生能對光有所了解，并能明白其中的原理。

　　教學方法：

　　查找資料法、觀察法

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　太陽是地球的最大的光源。太陽的東升西落，給我們地球帶來了大量的光和熱。在太陽的作用下，自然界產生了一些神奇的現象。今天我們就一起來看看這些神奇的光。

　　二、奇妙的萬花筒

　　1、發現問題

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　　親愛的同學們，你在萬花筒里看過變化多端、五顏六色的圖案了嗎？你了解萬花筒的構造和原理嗎？那就讓我們一起走進這神奇的世界來探究一下吧！

　　2、活動準備組建研究團隊：在開展活動之前，讓我們一起組建自己的研究團隊，并進行一些基本的分工。（完成表格）制定活動方案：我們知道，干任何一件事情，好的活動方案會讓我們少走很多彎路，幫助我們節省很多時間，現在，就讓我們趕快動手設計本組的活動方案吧！3、實施階段玩一玩：拿起萬花筒，讓大家來玩一玩，初步感受它的神奇！看一看：我們仔細觀察一下萬花筒的外觀，再打開看一看它的內部結構，將我們所觀察到的記錄下來。想一想：用手電筒照射平面鏡，會發生什么現象？用三塊平面鏡拼成一個棱柱，再用手電筒照射，會發生什么現象？由此你發現了什么？做一做：準備好材料，閱讀操作步驟，開始操作。4、總結評價完成評價表格。5、我的收獲說一說我的收獲是什么？再寫一寫！課后反思：勞動與技術第一單元家政篇——小廚師

　　活動一百變米飯

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　　教學目標：

　　1、讓學生了解水稻的種植及大米的生產過程。

　　2、學生能學會用電飯煲蒸米飯。

　　3、學生學會把米飯變xx。

　　教學重難點：

　　學生能學會用電飯煲蒸米飯。

　　教學方法：

　　實踐法、解說法、調查法

　　教學準備：

　　大米、電飯煲、水

　　教學過程:

　　一、導入

　　別看我們的年齡小，只要做個有心人，一樣能成為美食達人。香噴噴的米飯、美味的水果沙拉、誘人的酥油奶茶…….這一道道美食都出自我們靈巧的雙手。你也想自己制作可口的美食嗎？今天就讓我們當回小廚師吧！

　　二、了解大米

　　1、讀一讀小資料，說說大米的特點。

　　2、了解水稻的種植及大米的生產過程。

　　三、用電飯煲蒸米飯

　　1、了解用電飯煲蒸米飯的操作步驟。2、做米飯的過程：淘米；將淘米水倒出，反復兩次；米淘好后，放入電飯煲內，加水；在蓋上鍋蓋之前，向鍋中加入少量的香油；接通電源，把電飯煲的電源按下就可以了；等待電源自動切換到保溫，香噴噴的米飯就好了！

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　　3、交流：使用電飯煲蒸米飯的時候要注意什么？4、如果家里停電了，你怎么蒸米飯？5、在這次活動中你有什么收獲？四、米飯變xx1、交流：吃不完的米飯怎么辦呢？2、怎么做xx？3、老師講解做xx的方法。4、吧xx給xx嘗一嘗！活動二：xx特色飲品教學目標：1、學生能了解到xx的特色飲品。2、學生通過學習會做奶茶。3、了解做酸奶的方法。教學重難點：學生通過學習會做奶茶。教學準備：茶壺、純牛奶、茶葉、水、鹽等。教學方法：實踐法、講解法教學過程：一、導入

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　　牛奶、羊奶、馬奶是新疆少數民族餐桌上必不可少的食物，因其營養豐富、易于吸收深受人們喜愛。今天我們就來學一學怎樣制作奶茶吧！

　　二、制作奶茶1、說一說你對奶茶的了解？2、了解制作奶茶的操作步驟。3、老師示范制作奶茶的過程：1）準備好制作奶茶的材料；2）取磚茶，敲取適量的茶塊，放入茶壺：3）在奶鍋里加水，先大火燒開，再改用小火煮沸，5分鐘后關火蓋蓋，保溫4-5分鐘，讓茶色濃一些。4）把牛奶和酥油倒入鍋里，大火煮開即可關火。5）用濾網濾去茶葉，將奶茶倒入碗中，一碗熱乎乎、香噴噴的奶茶就好了。4、試著為家人燒一壺奶茶。三、制作酸奶1、說一說你對酸奶的了解？2、了解制作酸奶的操作步驟。3、老師講解制作酸奶的過程。4、思考：你知道經常飲用酸奶有什么好處嗎？活動三我愛吃水果教學目標：學會削果皮、剝過皮、切水果。教學重難點：學會削果皮、剝過皮、切水果。教學準備：刀、水果

　　教學方法：

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　　實踐法

　　教學過程：

　　一、導入

　　水果營養豐富，味道鮮美，格外受到大家的青睞。吃水果時我們要講究方便、衛生和文明。有些水果要削皮吃，像蘋果、梨。今天我們就來看看這些水果吧！

　　二、削果皮

　　1、實踐體驗

　　活動準備：蘋果1個，水果刀

　　仔細閱讀活動步驟。

　　2、思考：

　　水果為什么要削去果皮吃？

　　削果皮時應該注意些什么問題？

　　3、拓展

　　開展一次削平果比賽，比比看誰削的果皮又細又長？

　　三、剝果皮

　　1、實踐體驗

　　活動準備：橙子3個，水果刀，砧板

　　仔細閱讀操作步驟實行操作。

　　2、拓展

　　用上述的方法還可以剝柚子，你可以試試看。

　　四、切水果

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　　1、仔細閱讀操作方法，進行操作。

　　2、思考：蘋果還能怎么切？用這些方法還能切什么水果呢？試試看。

　　3、拓展：將切成塊的水果放到碗里，加上自制的酸奶，就是一份美味的水果沙拉，味道美極了，趕緊試試吧！

　　五、單元評價

　　在本單元的學習中，你學會了什么？你最喜歡的內容是什么？課后反思：

　　第二單元制作篇——做一做

　　活動一立體折紙三角插

　　教學目標：

　　學會立體折紙三角插

　　教學重難點：

　　學會立體折紙三角插

　　教學準備：

　　紙

　　教學方法：

　　實踐法

　　教學過程：

　　一、導入

　　親愛的同學們，你家的玩具、裝飾品都是從哪里來的？其實你不說，我也猜到了。大多數家庭都是買來的。今天我們就一起來用紙折一折好看的裝飾品。

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　　三、三角插的基本折法與組合法1、實踐體驗活動準備：各色彩紙、美工刀、鉛筆、直尺認真閱讀操作步驟，進行操作。3、拓展：鞏固練習三角板的插法和折法。4、制作小魚和蝴蝶實踐體驗：閱讀制作方法，并進行制作游戲小魚和蝴蝶。5、拓展：想一想，三角插還可以插出什么作品呢？你能不能用三角插制作一件立體拼插作品？活動二：絨球娃娃教學目標：學會用毛線制作絨球娃娃。教學重難點：學會用毛線制作絨球娃娃。教學準備：紙教學方法：實踐法教學過程：一、導入

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　　說起絨球，同學們一定不陌生，在我們的帽子、圍巾、毛衣上大概經常能見到它們的影子。其實，如果我們能多花點時間、花點心思，我們就能讓普通的絨球煥發出新的生命力。在這次主題活動中，我們將學習絨球及絨球娃娃的制作方法，準備好材料、工具，一起來活動吧！

　　二、學做絨球1、我們先認識下工具和材料。2、實踐體驗：做好活動準備，閱讀制作步驟，和老師一起制作。3、拓展：你還能做出其他的花式嗎？試一試。三、xx和小魚1、實踐體驗：做好活動準備，閱讀制作步驟。2、學生和老師一起制作。3、思考：在制作的時候我們要注意些什么？4、拓展：可以設計一些自己感興趣的絨球娃娃。四、可愛的獅子1、實踐體驗：做好活動準備，閱讀制作步驟。2、學生和老師一起制作。3、思考：在制作的時候我們要注意些什么？4、拓展：你還有什么創意嗎？活動三：陀螺轉起來教學目標：學會制作陀螺并使陀螺轉起來。教學重難點：學會制作陀螺并使陀螺轉起來。

　　教學準備：

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　　筷子、橡皮筋、各色毛線、彩筆、直尺、剪刀、美工刀。

　　教學方法：

　　實踐法

　　教學過程：

　　一、導入

　　親愛的同學們，你們玩過陀螺嗎？說說你是怎么玩的？你玩的陀螺是什么樣子的？本次活動我們就來制作幾種好玩的陀螺吧。三、彩色陀螺轉起來

　　1、實踐體驗：做好活動準備，閱讀制作步驟。

　　2、學生和老師一起制作。

　　3、思考：在制作的時候我們要注意些什么？

　　4、拓展：你還能用毛線纏繞出其他形式的圖案嗎？試著做一做。

　　四、反沖力旋轉陀螺

　　1、實踐體驗：做好活動準備，閱讀制作步驟。

　　2、學生和老師一起制作。

　　3、拓展：利用反沖力原理，你還能做出什么好玩的玩具嗎？

　　五、單元評價

　　1、在本單元的學習中，你學會了什么？你最喜歡的內容是什么？2、你對自己的表現滿意你嗎？

　　3、你覺得本單元學習中最困難的部分是什么？

　　課后反思：

　　第三單元活動篇——動動手

　　活動一：釘紐扣

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　　教學目標：

　　學會自己釘紐扣。教學重難點：

　　學會自己釘紐扣。

　　教學準備：

　　針、頂針、剪刀、紐扣、縫紉線

　　教學方法：

　　實踐法

　　教學過程：

　　一、導入

　　生活中我們難免會遇到扣子掉了、衣服開線、褲子破洞等現象，一根針、一根線就解決了大問題。同學們，你的衣服扣子掉過嗎？你是怎么做的？

　　二、實踐體驗

　　1、實踐體驗：做好活動準備，閱讀制作步驟。

　　2、學生和老師一起制作。

　　3、思考：在衣服上釘紐扣的時候我們要注意些什么？

　　4、拓展：今天學習了兩孔紐扣的一字形釘法和四孔紐扣的十字形釘法，想一想，紐扣還有哪些釘法？

　　活動二：手指編織

　　教學目標：

　　學會自己用手指編織。

　　教學重難點：

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　　學會自己用手指編織。教學準備：剪刀、直尺、鉛筆、毛線教學方法：實踐法教學過程：一、導入制作可愛的毛線墊、編織美麗的圍巾，不是大人們的專利，你也可以親手做出來，今天就讓我們一起來試一試吧！二、手編毛線墊1、實踐體驗：做好活動準備，閱讀制作步驟。2、學生和老師一起制作。3、思考：如何使毛線墊的行距緊密呢？你有什么好辦法嗎？4、拓展：收集家里廢舊毛線，為你家餐桌添置一些實用的毛線墊吧！三、漂亮圍巾戴起來1、實踐體驗：做好活動準備，閱讀制作步驟。2、學生和老師一起制作。3、思考：要編織一條圍巾，需要注意些什么？4、拓展：新年就要到了，用所學的方法為媽媽編織一條美麗的愛心圍巾吧！四、編織帽子

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　　1、實踐體驗：做好活動準備，閱讀制作步驟。2、學生和老師一起制作。3、拓展：運用這種編織帽子的方法，你還能編織出什么來？比比看，誰的作品更有創意！活動三：皂皂樂教學目標：能做再生xx洗衣液并能自制香皂紙。教學重難點：能做再生xx洗衣液并能自制香皂紙。教學準備：香皂頭、熱水、蜂蜜等。教學方法：實踐法教學過程：一、導入肥皂、香皂越用越小，到最后剩下小小的一塊的皂頭不但很難抓住，而且用起來也不方便，扔掉吧，有很可惜，怎么辦呢？今天，老師給大家教一個好辦法，讓我們一起來試一試吧！二、再生xx洗手液1、實踐體驗：做好活動準備，閱讀制作步驟。2、學生和老師一起制作。4、拓展：把家里的香皂頭加入自己的創意試著做一塊再生皂，送給親愛的媽媽！三、自制香皂紙

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　　1、實踐體驗：做好活動準備，閱讀制作步驟。2、學生和老師一起制作。3、討論：這種香皂紙氣味不太好，你有好的方法解決這個問題嗎？4、拓展：運用所學的方法，在父母的幫助下自制香皂紙，作為小禮物送給親朋好友吧！四、單元評價1、在本單元的學習中，你學會了什么？你最喜歡的內容是什么？2、你對自己的表現滿意嗎？3、你覺得本單元中最困難的是什么？你是怎么克服的？課后反思：

篇二：小學三年級上冊綜合實踐教案精彩的繩藝

　　三年級綜合實踐教學計劃

　　教學內容：

　　1、走進實踐活動2、活動一：自我認識類——玩具大搜尋3、活動二：綜合活動類——生活中的學問方向一：洗手的學問方向二：生

　　活中的禮儀

　　4、活動三：勞動技術類——關注校園植物5、活動四：社會實踐類——走進菜市場6、活動五：社區服務類——扶助貧困戶教學目標：1、通過搜尋玩具的實踐活動，使學生學會根據活動主題確定活動方案，

　　知道了玩具的分類，明確了傳統玩具與現代玩具的區別。

　　2、引導學生發現生活中洗手的問題，通過搜集洗手方面的資料，洗手習慣

　　問卷調查，使學生知道正確、規范的洗手方法。

　　3、通過綜合實踐活動，了解禮儀方面的知識，增強我們發現問題、提出問

　　題的能力。

　　4、引導學生關注植物、認識植物，用巧手制作出美麗的名片、簡單的植物

　　圖譜。

　　5、通過開展一次“走進菜市場“的綜合實踐活動，使學生認識、了解更多

　　的蔬菜，探究蔬菜的營養價值。掌握觀察蔬菜的特點，請教挑選蔬菜的方法。

　　6、通過實踐活動，不僅可以增強我們動手動腦的能力，也會讓我們通

　　過活動，去關心社會發展，關注社會問題，體驗社會中的不同角色。教學重點：通過教學使學生對綜合實踐活動這門課又一個初步的了解，是幫助同

　　學們增長實踐才干的一門課程。教學難點：

　　通過綜合實踐活動，培養學生隨手記錄自己的所思、所想、所感，養成及時整理及時總結的好習慣。

　　1

　　教學措施：

　　1、充分利用電教手段，提高學習興趣。2、注意聯系學生的生活實際，注意培養學生學習綜合實踐活動的興趣和良

　　好的學習習慣。

　　3、培養學生隨手記錄自己的所思、所想、所感，養成及時整理及時總結的

　　好習慣。

　　2

　　進度計劃

　　時間9.1—9.49.5—9.119.12—9.189.19—9.259.26—10.2

　　10.3—10.910.10—10.16

　　10.17—10.23

　　10.24—10.30

　　10.31—11.6

　　11.7—11.1311.14—11.2011.21—11.2711.28—12.4

　　周次12345

　　67

　　8

　　9

　　10

　　11121314

　　教學內容走進實踐活動

　　自我認識類——玩具大搜尋（一）自我認識類——玩具大搜尋（二）自我認識類——玩具大搜尋（三）綜合活動類——生活中的學問方向一：洗

　　手的學問（一）十一放假

　　綜合活動類——生活中的學問方向一：洗手的學問（二）

　　綜合活動類——生活中的學問方向二：生活中的禮儀（一）綜合活動類——生活中的學問方向二：生活中的禮儀（二）綜合活動類——生活中的學問方向二：生活中的禮儀（三）勞動技術類——關注校園植物（一）勞動技術類——關注校園植物（二）

　　社會實踐類——走進菜市場（一）社會實踐類——走進菜市場（二）

　　12.5—12.1115

　　12.12—

　　12.18

　　16

　　12.19—

　　12.25

　　17

　　12.26—1.118

　　社區服務類——扶助貧困戶總復習總復習期末檢測

　　主備人

　　3

　　教學課題：走進綜合實踐活動

　　教學目標：通過教學使學生對綜合實踐活動這門課又一個初步的了解，是幫助同學們增長實踐才干的一門課程。

　　教學重點：知道綜合實踐活動就是一門幫助同學們增長實踐才干的課程教學難點：知道綜合實踐活動就是一門幫助同學們增長實踐才干的課程。

　　一、談話導入師：每個同學都有自己的理想，希望自己長大后成為科學家、銀行家、藝術家、醫生、法官??并且打算從小開始努力學習科學知識，練好本領。那么，怎樣才能練好自己的本領呢？①系統的書本知識②真才實干二、新授

　　1、學習是多種多樣的

　　師：請他同學們想想，我們可以在哪些地方學習？在這些地方，學到了什么？

　?、僭谡n堂②在家里③在社區④在大自然中師：書本知識的學習，有助于我們在較短的時間內，掌握前人積累的科

　　4

　　學知識；綜合實踐活動，有助于我們走進自然，融入社會，豐富經驗，獲

　　5

　　得動腦思考、動手操作的親身體驗。那么開展綜合實踐活動，這樣有哪些形式？

　?、賹嶒炑芯竣谟^察思考③動手操作④社會宣傳

　　2、在現實中找問題師：提問是我們的天性，當我們對事物產生興

　　趣時，就會提出各種各樣的問題。請同學們想一想，說一說，自己對生活中、自然界中的哪些事物有興趣。

　　3、大家分工合作師：分工合作，是解決問題的最基本的方法。開

　　展時間活動時，一般要經歷哪三個階段？①準備階段②實踐階段③總結階段

　　4、看看我們的成果

　　師：總結既是一種不斷豐富自己的方法，更是一種重要的學習能力。同學們在活動完后想想：提出的問題是不是合理，活動過程中自己做的是不是優秀，獲得了什么經驗，以后遇到哪些問題可以這樣解決。作業設計：和你的同桌說一說這節課你有什么收獲。板書設計：走進綜合實踐活

　　1、學習是多種多樣的2、在現實中找問題3、大家分工合作4、看看我們的成果

　　6

　　教學課題：自我認識類——玩具大搜尋（一）教學目標：通過搜尋玩具的實踐活動，使學生學會自己發現問題，

　　學著提出問題，感知一次實踐活動的大致過程

　　教學重點：使學生學會自己發現問題，學著提出問題，感知一次實

　　踐活動的大致過程教學難點：使學生學會自己發現問題，學著提出問題，感知一次實踐活動的大致過程。

　　一、談話導入師：玩具是我們成長路上的好伙伴，玩具不僅給我們

　　帶來了樂趣，還開發了我們的智力。讓我們一起打開自己的玩具箱，進行一次玩具搜尋活動吧！

　　二、新授

　　1、提出活動主題師：開展綜合實踐活動首先要有活動的主題，而活

　　動的主題來源與我們提出的問題。請同學們提出與玩具有關的問題。如：從小到大，我自己玩過的玩具有哪些呢？爸爸媽媽小時候玩什

　　么玩具？怎么玩的?

　　古代人玩什么玩具？

　　7

　　2、制作班級“問題搜集袋”。

　　將自己提出的問題寫在紙條上放進袋內，每周統計一次，在眾多的問題中選擇一個自己最想研究的。

　　3、資料展示。

　　學生閱讀“活動主題是這樣產生的”。參考活動主題：玩具的種類調查

　　玩具與性別的關系從玩具的演變看社會的進步玩具與健康、智力的關系“三無”玩具的危害玩具的浪費情況調查

　　4、確定活動主題。

　　作業設計：和你的同桌說一說這節課你有什么收獲。板書設計：

　　自我認識類——玩具大搜尋（一）

　　1、提出活動主題2、制作班級“問題搜集袋”。3、確定活動主題。

　　8

　　教學課題：自我認識類——玩具大搜尋（二）

　　教學目標：通過搜尋玩具的實踐活動，使學生學會根據活動主題確定活動方案，知道了玩具的分類，明確了傳統玩具與現代玩具的區別

　　教學重點：使學生知道了玩具的分類，明確了傳統玩具與現代玩具的區別。教學難點：使學生知道了玩具的分類，明確了傳統玩具與現代玩具的區別

　　一、談話導入師：上節課我們我們確定了活動的主題，同學們找一找，你的研究主題和誰的一樣，組成一個小組，共同研究。二、新授

　　1、制定活動方案

　　小組成員一起制定小組的研究方案。

　　2、做好活動前的準備

　　搜集、整理自己從小到大玩過的玩具。準備紙、筆等材料

　　3、活動建議（1）統計身邊的玩具種類

　　按照玩具的材料進行分類：棉絨玩具、塑料玩具、木質玩具、金屬玩

　　9

　　具、泥土玩具按照功能進行分類：啟蒙玩具、益智玩具、主題玩具、音樂玩具、科技玩具、健身玩具

　?。?）設計統計表列舉統計的內容、設計列數、設計行數、盡量將同類

　　玩具填寫在一起，便于得出結論。師：通過統計，你能發現什么？

　?。?）制作統計圖4、傳統玩具與現代玩具的區別（1）訪問前的準備（2）訪問記錄（3）通過訪問你了解到什么？

　　傳統玩具是指從古代流傳下來的手工制作玩具，俗稱「耍貨」。它們與民俗關系密切，具有一定的傳承歷史。傳統玩具的生產采取了一家一戶的作坊式加工方法，成為代代相傳的地方和家族手藝，其材料大多采用天然的泥、木、竹、石、布、面、金屬、皮毛等等。傳統玩具的題材是中國傳統文化的一部分，表現的是民眾的信仰、習俗和戲曲、傳說、民間文學等內容。它的造型、色彩和結構隨意、主觀，具有原始文化和鄉土藝術的特點，反映了中國的傳統審美觀念。

　　傳統玩具豐富了中國民間的游戲及體育活動，在進行各種各樣的游戲活動時，人們既得到了娛樂，亦達到了強身健體的目的。而共同參與的游戲或競賽，更使人們增進了情感交流并深刻體會到體育精神的真諦。

　　10

　　中國傳統玩具在漫長的歷史歲月中，形成了豐富多彩的品類和地方風格，并一直伴隨著人們的成長。時至今日，雖然許多玩具已改頭換面，但個中的涵義及先人的智慧卻仍長存其中。作業設計：和你的同桌說一說這節課你有什么收獲。板書設計：

　　自我認識類——玩具大搜尋（二）

　　1、制定活動方案2、做好活動前的準備3、活動建議4、傳統玩具與現代玩具的區別

　　11

　　教學課題：自我認識類——玩具大搜尋（三）

　　教學目標：通過搜尋玩具的實踐活動，使學生學會根據活動主題確定活動方案，知道了玩具的分類，明確了傳統玩具與現代玩具的區別

　　使學生知道了玩具的分類，明確了傳統玩具與現代玩具的區別教學難點：使學生知道了玩具的分類，明確了傳統玩具與現代玩具的區別

　　一、談話導入師：通過前兩節課的學習，我們了解了玩具的種類、過去、現在和將來今天這節課讓我們一起來動手制作玩具。二、新授

　　1、活動拓展（1）制作玩具向長輩請教玩具的制作方法，自己動手制作一種玩具。（2）玩玩具

　　學習傳統玩具的玩法，并在同學中交流。

　?。?）開展“玩具創意大比拼活動”

　　以小組為單位，研制新式玩具，展示新玩具，介紹芯玩具的玩法，評選出最具有創意的玩具

　　12

　?。?）開展“玩具送愛心”活動

　　整理、清洗、消毒自己已經不玩的玩具，在老師或家長的帶領下，將它們送給邊遠山區的小弟弟、小妹妹玩

　　2、活動總結（1）匯報與展示

　　匯報展示的方式很多，應根據不同的主題進行選擇

　?。?）談收獲與體會

　　作業設計：填寫綜合實踐活動過程評價表。板書設計：

　　自我認識類——玩具大搜尋（三）

　　1、活動拓展2、活動總結（1）匯報與展示（2）談收獲與體會

　　13

　　教學課題：綜合活動類——生活中的學問方向一：洗手的學問（一）

　　教學目標：引導學生發現生活中洗手的問題，通過搜集洗手方面的資料，洗手習慣問卷調查，使學生知道正確、規范的洗手方法。

　　教學重點：

　　使學生知道正確、規范的洗手方法。

　　教學難點：使學生知道正確、規范的洗手方法。一、談話導入

　　師：生活中處處有學問，身邊一件很小的事物，都可能蘊藏著大智慧。

　　關于生活中的學問，你知道多少呢？大家都知道“飯前便后要洗手”，很

　　多同學也都養成了經常洗手的好習慣?？墒悄阏嬲磧綦p手了嗎？看來，

　　洗手也是學問呀！

　　二、新授

　　1、提出活動主題師：生活中處處有問題，洗手中的問題你發現了嗎？、2、聰明的孩子

　　愛問為什么，你是自己的問題小主人嗎？沒提出一個問題，給自己畫個笑

　　臉。

　　3、活動準備

　?。?）制定活動方案

　　14

　　活動小組，發揮集體力量，共同研究吧！

　?。?）做好活動前的準備

　　△了解進行調查的注意事項?！髀撓迪嚓P專家?！骶幹普{查問卷?！鳒蕚浠顒铀枰墓ぞ?，如紙、筆、相機等等。

　　4、活動建議（1）搜集洗手方面的資料

　　師：你知道正確、規范的洗手方法到底是怎樣的嗎？快找有關資料了解一下吧！你都有哪些搜集資料的渠道？又有什么高招、妙招？大家快快交流一下！

　　電話咨詢查閱資料詢問醫生觀看電視（2）閱讀小資料正確的洗手

　　方法應該是將手指間向下，雙手小垂，讓水順手指沖下，之所以用這樣的姿勢來洗手，主要因為下垂的手臂能讓水流順勢流下，讓污垢隨著水流沖走，而又不會弄到手臂上。

　　對于洗手的時間：

　　專家建議，洗手的時間最好能控制在30秒鐘以上，在這個時間底線以

　　上，才能達到一個很好的清潔效果。對于洗手的頻率：專家提醒，每次洗完手后，注意要用清潔的干毛巾或紙巾擦干，最好

　　不要烘干，因為表面水的快速揮發會導致皮膚部分失水，造成皮膚發干，

　　15

　　變得粗糙。

　?。?）洗手習慣問卷調查

　　師：你注意觀察過同學們是怎樣洗手的嗎？他們洗的規范嗎？想知道

　　更多的人是怎樣洗手的嗎？讓我們圍繞同學們的洗手習慣來一次問卷調查吧！作業設計：和你的同桌說一說這節課你有什么收獲。

　　板書設計：

　　綜合活動類——生活中的學問

　　方向一：洗手的學問（一）

　　1、提出活動主題2、活動準備3、活動建議

　　16

　　方向一：洗手的學問（二）

　　教學目標：引導學生發現生活中洗手的問題，引導學生研制洗手液，養成節約用水的好習慣

　　教學重點：引導學生研制洗手液，養成節約用水的好習慣教學難點：引導學生研制洗手液，養成節約用水的好習慣

　　一、談話導入師：通過上節課的學習我們知道了正確、規范的洗手方法。二、新授

　　1、活動拓展（1）研制洗手液

　　師：你家里有沒有用過的肥皂頭？扔了太可惜，讓我們用它配置一款新型的洗手液吧！

　?、倭私鈱I洗手液的成分②設計洗手液，配置材料③做實驗

　?。?）節約資源

　　師：中國是個人口大國，如果每人每次洗手都能有效的節約資源，那一定能節省出不少財富！你有什么好點子？

　　2、活動總結

　　17

　　教學（課1題）：匯綜報合與活展動示類——生活中的學問（2）收獲與體會師：通過這次綜合實踐活動，你一定學到了不少知

　　識，有了許多收獲，請留下你的收獲與體會。作業設計：填寫綜合實踐活動過程評價表

　　板書設計：綜合活動類——生活中的學問方向一：洗手的學問（二）

　　1、活動拓展（1）研制洗手液

　?、倭私鈱I洗手液的成分②設計洗手液，配置材料③做實驗

　?。?）節約資源

　　18

　　方向二：生活中的禮儀（一）

　　教學目標：通過綜合實踐活動，了解禮儀方面的知識，增強我們發現問題、提出問題的能力

　　了解禮儀方面的知識，增強我們發現問題、提出問題的能力教學難點：了解禮儀方面的知識，增強我們發現問題、提出問題的能力

　　一、談話導入師：我們陜西有著歷史悠久的禮儀文化，在新世紀的今天，陜西人無論是從著裝穿戴、餐飲文化，還是語言行為等方面仍然十分重視文明禮儀?！岸Y儀”其實就在我們的身邊，我們平時吃飯、說話、與別人打交道都需要注意禮儀。二、提出活動主題

　　1、師：提出與禮儀有關的問題？（1）你們都知道哪些禮儀故事？你們身邊有沒有“禮儀標兵”？（2）上下樓梯時我們應該注意哪些禮儀？（3）我們中小學生在學校都應遵循哪些禮儀？（4）家里來了客人，我們應該怎么做？去別人家做客，又該怎么做

　　19

　　教學課題：綜合活動類——生活中的學問呢？

　　20

　　2、在同學中征集問題，比比誰的問題妙！3、確定研究的主題。

　　三、活動準備

　　1、制定活動方案。

　　如果有還幾個同學都對一個主題感興趣，你們可以組成一個活動小組，然后和小組的伙伴一起圍繞這個主題，擬定一個合理可行的活動方案，并根據組員的興趣、愛好、特長進行合理的分工。

　　2、做好活動前的準備。（1）提前收集所需要的資料。（2）聯系好考察、訪問對象和場地。（3）準備活動所需要的工具，如紙、筆、相機等。

　　作業設計：和你的同桌說一說這節課你有什么收獲。板書設計：

　　綜合活動類——生活中的學問方向二：生活中的禮儀（一）

　　1、提出活動主題2、征集問題

　　3、確定研究的主題4、制定活動方案

　　21

　　教學課題：綜合活動類——生活中的學問方向二：生活中的禮儀（二）

　　教學目標：

　　通過綜合實踐活動，運用訪談收集禮儀知識、收集禮儀

　　方面的資料及通過實地考察獲得校園禮儀信息。收集、訪問、問卷調查等

　　方法了解禮儀方面的知識，通過編制禮儀手冊，增強我們的動手能力。

　　教學重點：運用收集、訪問、問卷調查等方法了解禮儀方面的知

　　教學難點：通過編制禮儀手冊，增強我們的動手能力教學過程：

　　一、談話導入師：禮儀存在于我日常生活的方方面面，如課堂上、課件休息時、公共汽車上、餐廳里、家里等。那么如何了解人們對禮儀知識的掌握情況呢？二、活動建議

　　1、通過訪談收集禮儀知識。

　　師：如何做好訪談？

　?。?）明確訪談目的。（2）做好訪談前的必要準備。（3）訪談時要注意的問題。2、收集禮儀方面的資料。

　　22

　　師：資料收集是獲取知識的一個重要途徑，我們可以通過圖書、電視、電腦等工具，收集日常生活中各個方面的禮儀知識，還可以收集一些古代

　　23

　　和教現學代課的題禮：儀綜兒合歌活或動小類故—事—。生比活比中誰的收學集問的資料多！“曾子避席”的故事：曾子十六歲拜孔子為師，他勤奮好學，尊師重

　　道，頗得孔子真傳。有一次，他在孔子身邊侍坐，孔子就問他："你知道人民和睦相處，君臣關系融洽的原因是什么嗎？"曾子聽到這個問題，立刻從席子上站起來，走到孔子面前，垂下雙手，恭恭敬敬地回答道："我才能有限，想不出這是為什么，還得請老師告訴我。"孔子看到自己的

　　弟子這么懂禮貌，贊許地點點頭，耐心地給他講述其中深刻的道理。

　　"避席"就是離開坐席的意思。春秋時期，當老師單獨教導一位學生

　　時，為了表示對老師的尊重，這位學生會起身，離開坐席，走到老師面前，恭敬地聽老師說話。曾子的做法恰恰表現出他是一個講禮儀、敬師長的人。后來，這個故事也被記載到《孝經》中，被后人傳誦，很多人都向他學習。

　　3、實地考察獲得校園禮儀信息。師：你想了解同學們遵守學校禮儀

　　的情況？那就快走入美麗的校園，走進明亮的教室，選擇本校做實地考察，了解更多關于校園禮儀方面的信息。作業設計：和你的同桌說一說這節課你有什么收獲。板書設計：綜合活動類——生活中的學問方向二：

　　生活中的禮儀（二）

　　1、通過訪談收集禮儀知識。2、收集禮儀方面的資料。

　　“曾子避席”的故事：

　　3、實地考察獲得校園禮儀信息。

　　24

　　方向二：生活中的禮儀（三）

　　教學目標：通過綜合實踐活動編制禮儀手冊，增強我們的動手

　　力

　　能

　　教學重點：通過編制禮儀手冊，增強我們的動手能力教學難點：通過編制禮儀手冊，增強我們的動手能力

　　一、談話導入師：上節課，我們通過訪談，收集古代和現代的禮儀兒歌、小故事，實地考察了解了關于禮儀的知識。那么今天就讓我們把這些知識分類整理、編輯成冊。二、活動拓展師：通過走訪、查閱書籍貨網絡途徑，信心的你一定會收集到許多古往今來文明禮儀常識，讓我們將這些收集來的資料進行整理，編輯成冊。根據個人愛好、特長進行合理分工，共同完成“禮儀手冊”的編寫工作。三、活動總結

　　1、匯報與展示。

　　師：同學們，這次綜合實踐活動就要結束了，想不想把結果展示給

　　25

　　教學課題：綜合活動類——生活中的學問大家呢？

　　26

　　2、收獲與體會

　　師：通過這次活動，你肯定獲得許多感受，說出來，和大家交流一下，你的收獲會更多。

　?。?）通過這次活動，我知道了：（2）組員對我的評價：（3）指導老師對我的評價：（4）家長對我的評價：

　　作業設計：板書設計：

　　填寫綜合實踐活動過程評價表。

　　綜合活動類——生活中的學問方向二：生活中的禮儀（三）

　　1、編寫禮儀手冊2、活動總結（1）匯報與展示（2）收獲與體會

　　27

　　教學課題：勞動技術類——關注校園植物（一）

　　教學目引導學生關注植物、認識植物，用巧手制作出美麗的名片、簡單標的：植物圖譜

　　教學重培養學生利用工具書查閱資料的能力點：教學難點：培養學生的觀察能力和動手操作能

　　力。

　　一、談話導入師：校園是我們學習和成長的地方。校園里不僅有教室、操場還有千姿百態的花草樹木。郁郁蔥蔥的樹木，爭奇斗艷的鮮花，這些植物在給校園帶來生命力的同時，更帶給大家美的享受。二、提出活動主題

　　1、師：校園植物種類繁多，走在校園的道路上，隨處可見生機勃勃的

　　植物。關于校園植物，我們能提出哪些數學問題呢？

　?。?）我們的校園中都有哪些植物？你能說出幾種校園植物的名稱來

　　嗎？

　?。?）哪些植物的外觀相似？該如何分辨呢？（3）如何為校園植物制作出美麗的名片呢？又該如何制作校園植物圖

　　譜？

　?。?）我們應該如何愛護校園植物呢？

　　28

　　2、收集同學們的問題，對問題進行梳理，評選出大家最想研究的問

　　題。

　　3、組成你們的活動小組，明確活動小組的主題。

　　三、活動準備

　　1、觀察記錄校園植物。（1）與同學交流觀察植物的方法，請他們對你的觀察方法進行評價。（2）校園中你最喜歡哪種植物，請把它畫出來（或者為你喜歡的植物

　　拍張照片，還可以采集一片葉子，制作成植物標本）。

　　2、查找植物資料。

　　向同學展示你的資料卡，并說一說還可以通過哪些途徑收集到需要的資料。

　　3、制作植物名片。（1）交流資料。（2）設計名片。（3）制作名片。4、制作校園植物圖譜。

　　師：用相機拍下校園里的植物，或者用畫筆畫出校園植物，大家一起來制作一本校園植物圖譜吧！以后我們可以根據這本圖譜，查出校園中植物的名稱！

　　把你們集體制作的校園植物圖譜拿出來展覽，讓同學、老師給你們做個評價吧！作業設計：和你的同桌說一說這節課你有什么收獲。

　　29

　　板書設計：

　　勞動技術類——關注校園植物（一）

　　1、提出活動主題2、活動準備（1）觀察記錄校園植物。（2）查找植物資料。（3）制作植物名片。（4）制作校園植物圖譜。

　　30

　　教學課題：勞動技術類——關注校園植物（二）

　　教學目引導學生關注植物、認識植物，用巧手制作出美麗的名片、簡單標的：植物圖譜

　　教學重培養學生利用工具書查閱資料的能力點：教學難點：培養學生的觀察能力和動手操作能

　　力。

　　一、談話導入師：植物是人類的好朋友，離開植物人類就無法生存。植物和我們人類一樣，都是大地媽媽的孩子，它們是有生命的，需要我們每一個人的關愛。

　　二、活動拓展那么應該如何愛護校園植物呢？請與小組成員一起組織一次“愛護校園植物，保護校園環境”的宣傳活動。

　　1、分組討論、動手制作，合作設計一個宣傳方案。2、收集有關植物對人類的貢獻方面的資料，制作宣傳標語、宣傳板

　　報、宣傳單。

　　3、在學校里進行宣傳。

　　三、活動總結

　　1、匯報與展示。

　　師：活動結束了，你有哪些感受和收獲，又產生了哪些新想法？你想用

　　31

　　什么方法把自己的研究成果展示給大家？

　　2、收獲與體會在這次活動中尼有哪些收獲？請老師、同學和家長做個

　　評價作業設計：填寫綜合實踐活動過程評價表。板書設計：

　　勞動技術類——關注校園植物（二）

　　1、活動拓展2、活動總結

　?。?）匯報與展示（2）收獲與體會

　　32

　　教學課題：社會實踐類——走進菜市場（一）

　　教學目通過開展一次“走進菜市場“的綜合實踐活動，使學生認識、了標解：更多的蔬菜，探究蔬菜的營養價值

　　教學重使學生認識、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的營養點：教學難點：價值使學生認識、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的營

　　養價值。

　　一、談話導入師：蔬菜蘊含極其豐富的營養，是人們生活的必需品。隨著經濟的發展，人們生活水平不斷提高，蔬菜的品種也越來越多。雖然我們天天接觸蔬菜，但是對于蔬菜的種類可能了解的并不多，有些蔬菜平時見過、吃過，卻不能叫出正確的名稱來，對于一些形狀、顏色相似的蔬菜，我們也常?；煜?。二、提出活動主題

　　1、進行問卷調查。

　　師：我們對蔬菜的認識和喜愛程度到底如何呢？讓我們開展一次小調查，了解一下吧。

　　完成小學生“對蔬菜的認識和喜愛程度“調查問卷表。2、在同學中展

　　開調查，我們發現了很多問題。平時生活中，通過觀察你還能提出哪些問題呢？

　　33

　　3、確定研究的主題。

　　三、活動準備

　　1、制定活動方案。

　　選擇一項自己最感興趣的課題，進行深入研究。有同樣興趣的同學可以組成一個研究小組。

　　與小組同學進一步討論如何活動，形成初步的活動方案。

　　2、做好活動前的準備。（1）利用課余實踐，走進菜市場去觀察、認識生活中常見的蔬菜。（2）收集一些常見蔬菜的有關資料。（3）聯系訪問和實際操作等事宜。（4）根據實際需要，準備紙、筆、照相機等材料。作業設計：和你的

　　同桌說一說這節課你有什么收獲。板書設計：

　　社會實踐類——走進菜市場（一）

　　1、提出活動主題（1）進行問卷調查。（2）在同學中展開調查。（3）確定研究的主題。2、活動準備（1）制定活動方案。（2）做好活動前的準備。

　　34

　　教學課題：社會實踐類——走進菜市場（二）

　　教學目標：通過開展一次“走進菜市場“的綜合實踐活動，使學生掌握觀察蔬菜的特點，請教挑選蔬菜的方法。

　　教學重點：觀察蔬菜的特點，請教挑選蔬菜的方法。教學難點：觀察蔬菜的特點，請教挑選蔬菜的方法。

　　教學過程：一、談話導入

　　二、活動建議

　　1、觀察蔬菜的特點

　　師：該怎樣觀察呢？

　?。?）明確觀察目的：一是了解各種蔬菜的特點：二是發現同一品種

　　或不同品種的蔬菜的區別。

　?。?）制定觀察計劃。（3）掌握、運用正確的觀察方法。（4）觀察時注意的事項。2、請教挑選蔬菜的方法。為了掌握正確挑選蔬菜的方法，我們有

　　必要向他人進行請教。

　?。?）向自己的家人請教。（2）向鄰居請教。

　　35

　　3）向賣菜的菜農請教。3、親自去菜市場買菜。

　　師：我們掌握了許多有關蔬菜的知識，就讓我們去菜市場親自體驗買菜吧！

　　三、活動拓展師：用自己喜歡的方式，收集相關的資料，再把它們進行整理、歸納后，與大家一起交流分享。

　　四、活動總結

　　1、匯報展示。2、收獲與體會。

　　作業設計：填寫綜合實踐活動過程評價表板書設計：社會實踐類——走進菜市場（二）

　　1、活動建議（1）觀察蔬菜的特點（2）請教挑選蔬菜的方法。

　?。?）親自去菜市場買菜。2、活動拓展3、活動總結1）匯報與展示（2）收獲與體會

　　36

　　教學課題：社會服務類——扶助困難戶

　　教學目標：通過實踐活動，不僅可以增強我們動手動腦的能力，也會讓我們通過活動，去關心社會發展，關注社會問題，體驗社會中的不同角色。

　　教學重點：熱愛生活；關注生活問題，形成服務社區的意識，并且強化我們的社會責任感。

　　教學難點：熱愛生活；關注生活問題，形成服務社區的意識，并且強化我們的社會責任感。

　　一、談話導入師：在我們居住對社區里，有一些老人因為上了年紀，生活不能夠完全自理，身邊又沒有子女照顧，還有一些人因為身有殘疾，很多正常人非常容易做的事情，在他們做來卻非常困難。雖然我們是小學生，但是我們是不是也能夠為這些困難住戶做一些力所能及的事情呢？二、提出活動主題師：我們對生活的社區的了解程度有多少呢？我們社區有什么樣的特點？如何找到困難戶？我們能進行怎樣的服務？三、活動準備

　　1、制定活動方案

　　37

　　2、做好活動前的準備。（1）通過去社區尋訪、調查，得到社區中困難住戶的基本情況。（2）通過合理的安排，做好服務計劃。（3）準備活動所需要的工具。

　　四、活動建議

　　1、尋訪社區中的困難戶。2、社區扶助活動。3、繪制社區扶助地圖。

　　為了更好、更合理地安排我們的社區扶助活動，我們還可以制作一張社區扶助地圖。

　　五、活動拓展六、活動總結

　　1、匯報展示。

　　請大家都把自己繪制的地圖帶到課堂上來，結合地圖講一講你們小組在活動中都做了哪些工作。

　　2、收獲與體會。

　　和你的同學一起交流整個活動中遇到的問題和解決的方案以及你們的地圖、計劃。作業設計：填寫綜合實踐活動過程評價表。板書設計：

　　社會服務類——扶助困難戶

　　1、提出活動主題

　　38

　　教學反思：

　　2、活動準備3、活動建議4、活動拓展5、活動總結

　　39

篇三：小學三年級上冊綜合實踐教案精彩的繩藝

　　.

　　課題1精彩的繩藝

　　1、價值體認：能在教師的指導下初步識別圖紙上的圖例、工具說明，

　　能按圖紙操作處理材料。

　　教學目標

　　2、責任擔當：發揮動手能力，自我探尋規律，探索創新；小組能溝通交流，互相啟發借鑒。

　　3、問題解決：學會通過圖紙了解制作的基本步驟。

　　4、創意物化：能通過圖紙，按步驟獨立完成作品制作。

　　教學重點教學難點教學準備

　　能在教師的指導下初步識別圖紙上的圖例、工具說明，能按圖紙操作處理材料。學會通過圖紙了解制作的基本步驟，能通過圖紙，按步驟獨立完成作品制作翻花繩：150厘米的長繩，向父母請教一種翻繩花樣，和父母一起玩玩。

　　課時

　　1

　　教學過程

　　教學補充

　　翻花繩是我國民間廣為流傳的一種游戲。在沒有電子游戲的過去，我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽經常玩這種游戲。同學們，讓我們一起來玩翻花繩的游戲吧！

　　1、學習手指操

　　翻花繩需要有靈巧的手指，你的手指靈巧嗎？我們一起來做一套手指操！

　　一槍打一個1、一槍打一個2、一槍打兩個3、一槍打三個4、一槍打四個5、一槍打五個6、一槍打六個7、一槍打七個8、一槍打八個9一槍打九個10、一槍打十個手勢表示看上去很簡單的動作，做起來還是有難度的吧，多練幾次，我們的手指

　　.

　　.

　　就會越來越靈巧！2、翻繩表演我們把學來的花樣翻給大家看一看吧！小組交流花樣?？纯茨囊唤M翻得步驟最多。玩翻繩接力討論：我們的翻繩接力成功了嗎？要想翻繩接力一直進行下去，我們

　　應該注意什么？小組討論交流全班交流再玩翻繩接力

　　板書設計

　　神奇的繩藝學習手指操比比誰最快

　　翻繩練習翻繩比賽

　　課后反思

　　.

　　.

　　課題2多姿多彩的葉子

　　1.開展“葉子小調查”活動，留心觀察身邊的自然現象，激發探究的興趣。并且從自己感興趣的問題入手，初步學會制訂調查活動方案。

　　教學目標

　　2.學做葉子標本和制作葉貼畫，掌握制作標本和葉貼畫的基本步驟和方法，培養自身的審美意識和創新實踐能力。

　　教學重點

　　3.在活動中，培養熱愛自然、樂于探究、善于與他人合作的意識。能夠識別不同的樹葉，并能夠自主總結葉子特點

　　教學難點讓學生在自主合作的過程中升華提升

　　教學準備

　　1.教師準備：（1）多媒體課件，不同顏色、不同形狀的葉子若干；搜

　　集各種風格的葉貼畫。（2）吸水紙、白紙、膠帶、膠水、紙條等材料。

　　2.學生準備：不同顏色、不同形狀的葉子若干，吸水紙、白紙、膠帶、膠水、紙條等材料。本課環境準備建議：多媒體教室

　　課時

　　3

　　教學過程

　　教學補充

　　.

　　.

　　問題與思考地球上的植物有千萬種，葉子作為植物的重要組成部分，更是千姿百態、五顏六色，現在正值秋天，是葉子最漂亮和完整的時間，在我們的校園、社區、街道旁的綠化帶里，你是否注意過這些不同的葉子。他們有的春天發芽，秋天落下；有的一年四季常青；有的還會變出不同的顏色，你想了解葉子的哪些知識呢？

　　方案與設計關于植物葉子的問題非常多，讓我們選擇感興趣的問題，成立活動小組，制作出具體的活動方案（）小組活動方案研究問題研究時間研究方法小組成員研究步驟預期研究及分工成果

　　活動一葉子小調查1.我們生活的環境里有哪些不同的葉子？它們都具有什么

　　樣的特點，我們來做個小調查。葉子情況調查表植物名稱葉子形狀特落葉情況

　　2.調查方式：可以做現場調查，也可以查閱書籍，或者在網絡上搜尋

　　3.活動注意事項：注意安全，不要攀爬樹木，不要破壞樹木和綠化環境。

　　4.活動成果：調查表，各種壓制后的葉子學生活動

　　活動二學做葉子標本1．檢查學生帶來的經過壓制的葉子。2．指導學生認識葉子標本。⑴、出示葉子標本。⑵、講述：

　　這些就是葉子標本。常用的制作葉子標本的方法就是把葉子壓干。3.指導學生制作葉子標本。⑴、講解制作葉子標本的步驟制作

　　壓制標本可以分為采集、壓制、上臺紙、固定、貼標簽五個步驟。⑵、指導學生上臺紙a、講解、演示b、討論：要把這棵葉子上臺紙，紙應該橫著用還是豎著用？把葉子放在哪個位置？c、巡視指導學生把

　　.

　　.

　　壓好的葉子上臺紙。⑶、指導學生固定標本a、講解、演示b、巡視指導學生在臺紙上固定標本。⑷、指導學生貼標簽a、講解、演示。b、發標簽，指導學生填寫、粘貼。⑸、展示、評價學生制作的葉子標本。

　　4.鞏固、應用：用壓制方法制作葉子標本要經過幾個步驟？每個步驟應該注意什么？

　　活動三葉貼畫的制作

　　1.談話明確學習目標漂亮的葉子美化了我們的生活。我們把葉子制作成標本，不僅能長久地留住這份美麗，還能通過標本研究關于葉子的知識。那么，葉子還有什么用途呢？

　　2.資料啟迪學生思維欣賞各種不同風格、形式新穎的葉貼畫圖片或視頻資料。學生說一說自己有什么發現。然后師生一同總結葉貼畫的構思方法——大膽想象，巧妙組合多篇葉子，或靈活運用其他材料作補充，形成有意境、有主題的葉貼畫。

　　3.討論決定創作方法可以自己構思衣服葉貼畫，也可以小組合作構思一幅葉貼畫。先說說自己的想法，再聽聽同學的建議。完善構思后，針對性的選擇需要的葉子，看自己準備的是否充分，不足的可以找別人學習。

　　4.自主實踐，常識創新根據自己的構思，逐步完成作品。（1）選擇合適的葉子，整理、壓制（2）把修建好的葉片放在相應的位置，粘貼牢固。（3）邊角修飾，完成葉貼畫。仔細觀察自己的葉貼畫，說說自己的制作主題和意境。5.展示評價，鼓勵創新在小組展示自己的作品，相互交流，指出優點，提出建議，有目的、有針對性的整理完善6.分享成果話收獲全班展示優秀作品同學們，我們可以用葉子制作出漂亮的葉貼畫，經過學習，你有什么感悟嗎？多元評價：學生進行自我評價和師生評價，引導學生學會反思，提高學生反思能力。課堂小結：同學們通過今天這節課，有什么收獲嗎？（學生可以談自

　　.

　　.

　　己對。）（設計意圖：注重了評價的多元化，評價者可以是自己，也可

　　以是老師、同學。評價的容也是多元的，既包括成果本身，也可以是）學生在參與過程中的情感態度。

　　多姿多彩的葉子

　　葉子小調查

篇四：小學三年級上冊綜合實踐教案精彩的繩藝

　　教科版小學三年級上冊綜合理論活動全冊教案

　　第一單元家庭生活平安

　　活動目的：讓學生明白自我愛護的重要性，知道在家庭中哪些狀況可能對自己造成損害，應當怎樣去防范?；顒舆^程：1.給學生講解并描繪在家庭生活中發生的一些損害事故，進步學生警覺。2.讀文，明白自己該怎么做3.溝通：課文中講解并描繪了哪些狀況？①燒水時；②運用高壓鍋時；③煤氣、燃氣器具的運用；④不要用濕手觸摸電器；⑤家人觸電時采納的措施；⑥運用電風扇、洗衣機時；⑦不要在居室、和陽臺上追逐打鬧；⑧不要將鈕扣、珠子、圖釘等東西含在嘴里，說笑吵鬧；⑨不要拿道具比劃、打鬧；⑩不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；4、我們應當時時留意哪些問題？玩小動物應留意的問題；皮膚出血時的處理；沙子進入眼里的處理；單獨在家時怎么做；發覺屋內有效透時：不能按時到家是怎么做；課間活動怎么做；遇到這些狀況，我們該怎么做？5、模擬練習：集體演示意外發生時應當怎樣做：比方，皮膚出血時的處理、沙子進入眼里的處理、課間活動怎么做……分組練習。6.總結：要知道哪些是對的，哪些是錯的，進步自我防范實力。

　　第二單元走進綜合理論活動

　　一、活動主題：找尋學校里的奢侈現象二、活動詳細目的：1、通過小組討論性學習活動，找尋學校中的奢侈現象，知道奢侈帶來的嚴峻后果，從而增加學生的節約意識，養成學生節儉節約的好習慣。培育學生的環保意識，增加社會責任感。在小組合作學習中，學會互相扶植、團結合作、共同進步。2、理解科學探究的一般過程，獲得親身探究的體驗。通過各種方式的討論性學習理論活動，使學生理解奢侈現象對學校的影響和危害性，設計節約的方法和制作節約的作品。3、學會分析問題、探究討論的方法，樹立自主探究的意識，培育學生提出問題、分析問題、解決問題的實力。學生搜集相關信息，對信息進展整理和應用的實力。三、活動施行的詳細過程第一階段活動打算階段1、分年級進展問卷調查，理解學生對生活中奢侈現象的相識。2、活動施行方案的設計、籌劃、參及活動的打算等等，并廣泛征求同學們的意見，剛好反響給活動總負責人。3、依據學生選擇的討論主題組成討論性學習小組，打破年級和班的界限，學生跨年級和班級自由選擇活動小組。4、學校的校本課程評估小組對綜合理論活動“找尋生活中的奢侈現象〞施行方案可行性進展評估。5、發動學生、老師主動參及活動，制作宣揚海報。第二階段進入問題情景1、指導老師和學生主動探究，搜尋“找尋學校里的奢侈現象〞的相關資料，歸納打算討論的詳細題目，形成根本的目的和思路。4、討論的主題由各年級定，先由年級確定總討論主題，各班依據本班狀況確定次討論主題。討論性課題活動程序：〔各年級依據狀況選擇活動的方式〕(1).選擇討論的主題。(2).以自愿的形式、按討論主題組成討論性學習小組，推選活動組長，小組成員分工。(3).理解和分析討論主題內容，制定討論主題的方案。像對社會的影響和危害性。(5).采納問卷、采訪、參觀等實地調查方式進展調查。理解學校中的奢侈現象對我們的危害，設計各種調查量表，并且填寫調查表，統計分析討論主題的狀況。(6).針對活動討論主題的奢侈狀況，設計各種試驗，通過比照、分析、證明試驗討論的成果。(7)．總結討論內容，理解討論的結果，討論討論的對策，商議討論的方法，設計討論的方法或者討論的產品。(10)．成果展示會：學生的成果展示會形式可以多種多樣，依據學生的年齡特點進展成果展示。六、活動評價：

　　第三單元好看的動畫片

　　第一課：我們喜愛的動畫片活動目的:1、能通過采訪和問卷調查的方式理解人們觀看動畫片的狀況。2、能描繪活動結果、表達自己的觀點和想法，情愿及別人共同共享成果，留意傾聽別人的觀點，樂意及同伴合作。3、通過本次活動，讓學生體驗活動帶來的樂趣，培育學生多途徑探求學問的愛好，進步他們的理論活動實力?；顒舆^程：一、主題確定動畫片伴隨著我們少年兒童的成長，我們每位同學都很喜愛看動畫片，但據我理解，有的同學看動畫片時不太留意姿態，看的時間不夠合理，還有的沉迷于動畫片中以致于影響了學習。今日，我們就開展一次走進動畫片的綜合理論活動，來詳細理解一下大家觀看動畫片的狀況究竟是怎樣的。二、制定方案1、討論確定調查途徑：交談、采訪、問卷調查等。2、確定調查對象：學生和家長3、學生分組：〔1〕學生調查小組〔2〕家長調查小組4、各小組制定活動方案：〔1〕各小組抽幾名小記者進展采訪并作好記錄?！?〕各小組共同討論設計調查問卷，并打印出來。三、開展理論活動1、記者進展采訪、記錄。2、發放調查問卷，并剛好回收。3、對采訪結果和調查問卷進展匯總，寫出調查報告。四、溝通匯報，成果展示〔一〕、導入主題1、播放動畫片片段，讓學生說出動畫片的名稱，激發學生的愛好2、談話導入主題〔二〕、現場調查1、現場采訪2、小結調查結果〔三〕、匯報溝通前期調查結果1、展播采訪短片2、展示調查問卷3、匯報調查結果〔四〕、觀看評談動畫片〔五〕、方法總結，積累活動經驗通過這次理論活動，你有哪些收獲五、活動小結六、課外延長，生成新課題師：假如同學們有愛好的話，還可以利用課余時間，去探尋動畫片的奇妙，或者為動畫配配音，制作一個簡潔的動畫等都可以。到時，我們看看誰的收獲最多！

　　第四單元生活中的標記

　　教學目的：1、初步相識標記的作用及特點?！?〕作用：引導、指示、識別?！膊荒?、應當〕〔2〕特點：簡潔、醒目、直觀?！惨话銇碇v，綠色表示平安、環保等含義，紅色表示緊急或制止含義〕〔3〕相識標記的根本分類〔從作用、顏色、代表含義〕2、初步嘗試運用聯想及概括的方法進展設計。隱性內容標記在為我們帶來便利得的同時，也在標準著我們每個人的行為，因此在學習標記的設計語言、感受標記的視覺美感的同時，引導學生能用生活標記知道自己的行為，從小樹立學生的公德意識，使學生在學習及設計過程中，進一步明確美術及生活的關系。教學重點及難點1、重點：相識標記在生活中的作用及其特點。2、難點：運用聯想及概括的方法到達視覺傳達的最正確效果。課前打算：搜集各種有關資料、圖片等等。教學設計：一、場景導入1、同學們，這周末過得歡樂嗎？都去老師和大家一樣，也特殊喜愛放假到各處走走，請大家猜猜看，老師這天都去什么地方了！2、老師的錢包被好心人送到了失物招領處，真是幫了我大忙。同學們，你們也要這樣做，拾到東西要要交到失物招領處或者警察叔叔的手里?！矟撘颇瘜W生進展思想品德教化?！扯?、新授：〔一〕提示課題雖然老師沒有告知大家我去了哪些地方，但是同學們仍舊猜到了。在我們的生活四周，經常會見到這些能提示我們、指示我們的圖畫，我們把這些圖畫稱做標記。標記是一種視覺語言，在我們生活中起重要的作用?！捕陈摻j生活比照分類出示生活中的標記，讓學生辨識，簡介標記的分類。1、按作用分：〔1〕引導；〔2〕指示；〔3〕識別。2、按顏色分：〔1〕紅色；〔2〕綠色；〔3〕其他。3、代表含義：〔1〕商標；〔2〕公共標識；〔3〕徽標標識。小結：生活多姿多彩，標記形形色色，給我們的生活帶來了便利的同時，使生活更多了一抹亮色的色調。大家不必局限于老師對它們的分類，可以依據自己對標記的理解，對它們進展各種各樣的分類?！踩潮日辗治觥矆D畫和標記〕我們已然知道，標記存在于我們生活的各個角落，時刻指示、引導我們的生活，請大家看下面一組圖：〔愛護環境&游泳〕比照：1、圖畫及標記的區分，抽象出標記特點：簡潔、醒目、直觀；2、不同的設計，有一樣的符號。小結：標記其實就是從圖畫中抽象出來的、具有概括性的特殊語言符號?！菜摹骋l創作〔過渡：標記廣泛存在于我們的生活之中，連我們的校園里也比比皆是?！?、看圖回憶：作為大紅門一小人，你理解我們的校園里那些地方存在標記嗎？2、看圖思索：我們的校園里那些地方缺少標記？3、引發創作：作為大紅門一小的一名小主人，請你為學校缺少標記的地方設計一個你最喜愛的標記，使我們的校園縈繞在美麗的視覺語言所帶來的和諧氣氛中。4、提示學生創作留意，加深學生對標記用處的理解，對學問點進展穩固?！?〕標記的特點；

　　〔2〕美感、有獨創性?！参濉程釀撟饕?、用繪畫的方法為學校設計一個標記；2、抓住標記的特點；3、設計時留意顏色的運用?！擦硨W生創作1、巡察，針對學生的詳細問題賜予詳細指導；2、激勵學生用自己最喜愛的形式，合作完成或自己獨立完成標記設計?！财摺痴故驹u價實行自評、組評和老師評的方式。評價導向：1、評價自己或組作品是否有美感、有獨創性；2、小組創作的過程中的點滴體驗?！财摺承〗Y標記是一種圖形的傳播符號，它以精煉的語言向人們表達肯定的含義。標記不受不同種族、民族、語言文字的束縛，遍布世界的各個角落，形新通過今日這節課，你們對標記的理解會更深。請大家今回去以后，到你們生活的小區去找一找，有沒有須要提示或提示的地方，假如有，請你運用你今日學習的學問和創作標記的方法，也為自己的小區設計一些標記，把我們的所學所知效勞于社會，做社會的小主人。

　　第五單元巧巧手

　　第一課時：玩紙一、活動主題：玩紙二、活動對象人數：三年級學生三、活動目的：1、通過活動使學生理解我國傳統工藝折紙的民族風格和表現手法，激發學生酷愛這一傳統工藝的思想感情。2、學會觀賞、制作簡潔的折紙物品，培育學生的動手操作實力。3、在討論性學習的氣氛中討論折紙的民族風格，并在折的過程中悟出一些折紙的規律。四、活動打算：老師：布置折紙作品展覽。學生：查找搜集折紙資料。五、活動過程：1、組織學生參觀折紙作品，提出問題?！惨徽n時〕2、以小組為單位互相溝通利用查找的資料，解決問題?！惨徽n時〕3、動手折紙，在折的過程中發覺折紙規律?！菜恼n時〕4、展示成果〔一課時〕5、活動評價〔一課時〕六、活動方式及方法：

　　活動過程

　　老師活動

　　學生活動

　　設計思路

　　創設問題情境

　　1、布置折紙作品展覽。

　　1、學生邊看邊思索問題。

　　創設問題情境讓學生

　　2、大家覺得這些折紙作

　　2、學生談一談參觀后的感參觀折紙作品，學生可以

　　品怎么樣？看完這些作品你想。

　　邊觀賞邊思索，提出質

　　有什么想法？你想知道些什

　　3、學生提出自己感愛好的問疑，為討論性學習做打

　　么？

　　題

　　算。

　　自主討論

　　建議：

　　1、記錄同學提出的問

　　1、用自己查找的資

　　題。

　　1、以小組為單位討論同學們料答復同學們提出的問

　　2、請同學們扶植解決這提出的問題。

　　題，增進了學生之間的溝

　　些問題？

　　2、以小組為單位選擇對稱圖通及協作。

　　3、自己動手折紙，在折形的折紙圖案，共同找尋對稱圖

　　2、培育學生的視察

　　的過程中互相討論共同找尋形折紙規律。

　　實力，讓學生在動手理論

　　規律。

　　中悟出折紙的規律。

　　4、設計折紙作品。

　　溝通匯報

　　大家細致地討論了折紙的特點、用處等等。對折紙也有了不同程度的相識。建議：

　　1、以小組為單位選1-2個問題向全體同學匯報。

　　2、向全班同學展示自己的優秀作品。并簡潔說說自己的設計思路。

　　1、分小組匯報討論結果，同學之間互相溝通。

　　2、展示折紙作品并向大家介紹作品的含義，及在創作中的發覺。

　　1、學生們充分發表自己的想法，這給學生一個表現自我的時機，也訓練了學生的語言表達實力。

　　2、培育學生的小組合作意識也培育了探究精神和探究實力，讓學生在和諧的分圍中學會互相觀賞。

　　簡要

　　1、通過今日的活動你們

　　小結對折紙有了進一步的理解假

　　1、今日的收獲是什么？

　　促進學生互相觀賞，

　　2、分小組進展互評。3、接學會反思。

　　如你有愛好還可以利用網絡著查找資料討論折紙規律。資源搜集資料。接著討論討論。

　　七、總結及評價：每個小組進展評價小結?？梢詮牟煌嵌冗M展互評。第二課時：打繩結教學目的：一、讓學生相識：繩結是勞動人民是勞動消費和日常生活中探索總結出來的特別好用的勞動本事之一。二、教會學生駕馭幾種常用的繩結法。課前打算：一、說明在消費勞動或日常生活中常用繩結的有關掛圖。二、課文中提及的幾種繩結打法的示意圖。三、檢查本課配套材料是否齊全。教學過程：一、出示有關掛圖向學生說明：人們在消費勞動的過程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結的東西是很多的，比方物體的連結、懸掛、固定、緊扎以及對家畜野獸的捕獲等等，都需用到繩子系結。二、出示打結方法示意圖，老師邊講解邊演示操作，學生在自己坐位上跟著一個一個地進展練習。三、組織學生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結方法，進一步開展互教互學，做到精確、嫻熟。四、每個小組選派一位代表，大課室教壇前進展打繩結競賽，看誰結得又快又準。

　　第六單元光的嬉戲

　　影的嬉戲活動目的:討論光和影子的關系活動打算：圖書<<熊的影子>>手電筒、蠟燭、粉筆活動過程:1、講故事<<熊的影子>>。(這是一個講一只熊想去掉自己影子的故事。)提問:〔1〕你知道影子是什么嗎〔2〕你在什么地方能看到影子〔3〕你在什么時候看到過影子2、引導學生在室內做影子?！?〕老師啟發：你在教室里看見過影子沒有那怎樣才能在教室里看到影子〔2〕激勵學生嘗試自己的想法：老師為他們供應一些可能用到的材料,如手電筒、蠟燭等。3、去室外找影子和光的關系〔1〕帶學生去陽光下，讓他們把自己的影子藏起來，老師視察他們怎么做?！?〕提問:把你的影子藏到大的影子里會怎么樣在嬉戲場的陰涼處呢〔3〕啟發學生動腦：怎么變更自己的影子，讓自己的影子變得大些、小些、瘦些、寬些怎樣變更影子的形態并讓他們試著用不同的物品制作影子,如傘、書等.4、視察光源和影子間隔的關系，并學習記錄。讓學生結對在走道上嬉戲視察,并互相記錄對方的影子。每2-3小時回到同一點，看看影子是否發生了變更,是變大了、變小了、還是變寬了、變長了從不同的角度看又是什么樣子5、嬉戲:<<捉影子>>。一個學生試著通過踩另一個學生的影子去捉住他。激勵學生嘗試用不同的方法踩影子,如用自己的影子去碰別人的影子或用自己手的影子去碰別人的影子等。

　　第七單元我及動物交摯友

　　教學目的1、知道動物是人類的好摯友。2、情愿及動物交摯友，知道戲弄虐待動物的行為是錯誤的，可以善待它們，并及動物友好相處。3、培育愛護珍惜動物的意識。教學重點喜愛和動物交摯友，可以有善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。教學難點愛護珍惜動物教學打算動物圖片教學過程一、介紹分組，調動學習激情老師發覺，同學們依據自己的愛好分成了四個小組，老師把你們的組標請到黑板上，先比一比哪個小組最有精神。小兔組(生：到)小象組(生：到)小貓組(生：到)小熊組(生：到)大家都很有精神，老師真歡樂。大家看，這里有一些紅紅的星星，我們將它獎給表現好和愛動腦筋思索問題的小組。二、謎語導入，激發愛好老師的第一個謎語公雞：頭上紅冠不用裁，滿身潔白走將來。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開兔子：耳朵長，尾巴短，紅眼睛，三瓣嘴蜘蛛：小小諸葛亮，獨坐中軍帳，擺下八卦陣，專捉飛來將師：大家真聰慧。對了，謎底呀是公雞、兔子和蜘蛛。咦，大家發覺了嗎，這三個謎底有一個共同點，它們都是――――生：動物師：不簡潔！大家可真是老師的知心摯友。我們今日就來和動物交摯友?！舶鍟n題〕請同學們齊讀課題。大家喜愛什么動物呢？指名學生答復。師：視察的真細致，形容的真好！王老師也喜愛動物，而且今日給大家帶來好多美麗的動物圖片，想看嗎？(學生觀賞各種美麗的動物圖片)三、說一說，講一講，溝通感受師：它們得意嗎，你們喜愛它們嗎？師：看的出來同學們都很喜愛它們，那你們家里曾經養過小動物嗎？生：養過。師：很多同學都養過小動物，你們和它們之間肯定有很多小故事吧，把你和小動物在一起的故事講給同學們聽一聽好嗎？生以小組為單位講自己及動物之間的故事?！矌熝膊?，表揚討論熱情的小組〕師：哪個英勇的孩子能到前面來向大伙說說你的故事？生1：我們家的小貓都兩個月大了-------生2、我們家喂的兩只小雞最喜愛吃小米了---------生3、我講--------師：大家都講的很不錯，王老師有個摯友叫明明，他也有過和動物之間的故事，我們來一起看看行嗎？演示明明愛鳥而放鳥的故事師：老師有個問題不明白，明明愛這只鳥嗎？生：愛！師：可是明明為什么要放它走呢？

　　生討論并答復。師：明白了，明明正是因為對小鳥好所以才放了它。明明真明白道理，同學們真了不得，懂這么多！動物是人類的好摯友，很多動物能幫我們做很多事情呢！誰知道？我們比一比，哪個小組討論的結果最多！〔生討論〕動物對人類的扶植。師：原來動物能幫我們這么大的忙??！那么，既然它們對我們這么重要，我們應當如何對待它們呢？生：愛護它們！師：那你們幫老師看一下，這樣對待小動物好不好？不正確對待小動物的圖片。生答復，判明正誤。六、訴說感受、表達情感，回饋學問。師：是啊，動物和我們的生活聯絡太嚴密了，我們都必需好好的愛護它，面對這一個個得意的動物，你會對它們說些什么呢？生自由發言，師進展小結

　　第八單元得意的家鄉

　　教學要求學習通過不同的渠道獲得信息的方法，感知家鄉人的得意，簡潔理解家鄉不同時代的優秀人物，激發對家鄉人的仰慕及酷愛。教學重點理解家鄉不同時代的優秀人物，讓學生感知家鄉歷史的長遠，凸現歷史縱深感，產生驕傲感。教學過程一、誰是我們的家鄉人1、討論：什么是家鄉人？2、說一說家鄉話，加深對家鄉人的理解。我們的家鄉話及一般話有區分嗎？講一個小笑話，用一般話講一遍，再用家鄉話講一遍，看看有什么不同？也可以用外地話講一講，看看及自己的家鄉話有什么區分。3、觀賞、誦讀古詩回鄉偶書，理解家鄉人濃濃的家鄉之情。二、夸夸我的家鄉人1、家鄉景美、物美，家鄉的人更美。你能給大家介紹一位得意的家鄉人嗎？2、讓學生夸夸自己身邊喜愛的人、能干的人，對別人有扶植的人對家鄉有奉獻的人。3、你是怎么知道這些家鄉的名人的，夸夸會查資料的同學。三、家鄉的傲慢1、在學生查資料的根底上，組織學生討論填寫“家鄉人榮耀榜〞先在小組填寫，再全班溝通，互相補充。2、讓學生用簡短的語言介紹家鄉的人物。四、我是小小家鄉人1、說一說：我們應當做怎樣的家鄉人？2、設計“我的效勞方案〞五、美麗的傳聞1、聽老師講“葫蘆門的傳聞〞，談談自己的體會。2、學生講一講自己知道的有關家鄉的傳聞。六、濃濃的家鄉情1、古人對家鄉的感情也很深，他們寫了不少有關思鄉之情的作品。觀賞古詩靜夜思2、下面讓我們也來當一回小作家，寫寫對家鄉的感情吧。3、寫后溝通七、課堂小結

篇五：小學三年級上冊綜合實踐教案精彩的繩藝

　　打繩結

　　一．教學目標

　　1.讓學生認識到繩結在是勞動人民勞動生產和日常生活中摸索和總結出來的

　　非常實用的勞動本領之一。

　　2.教會學生掌握幾種常用的繩結法。

　　二．教學重難點教會學生掌握幾種常用的繩結法。

　　三．教學準備PPT，繩子若干，礦泉水瓶，本子等

　　四．教學內容

　?。ㄒ唬?/P>

　　師：同學們，你們知道六月的第三個星期日是什么節嗎？生：父親節。

　　師：對了，就是父親節。老師已經提前給我的父親準備了一份神秘禮物，你

　　們看，我已經給它包上了漂亮的包裝紙，可是老師覺得好像缺點什么。生：

　　蝴蝶結。

　　師：沒錯。我們給它打個蝴蝶結?？纯从袥]有更漂亮。師打蝴蝶結。展示

　　禮物。

　　師：一根小小的繩子能打成一個漂亮的蝴蝶結，你們想學嗎？

　　今天老師就來教你們打繩結。師板書打繩結

　?。ǘ┙淌谛轮?/P>

　　A.單結

　　步驟：1.將繩端與繩子相交，穿過繩環2.打成一個結3.抽緊就完成了師生

　　一起看幻燈出示的步驟圖師生拿起繩子，一起打單結B.多重單結

　　步驟1.將繩端與繩子相交，穿過繩環,再次穿過繩環2.打成一個結3抽緊就

　　完成生說步驟師做

　　師生一起做，師巡視檢查C.活結

　　1

　　步驟：1.將繩端與繩子相交2.繞繩圈一周穿過繩環3.打成一個結4.抽緊就完

　　成了師示范，生看

　　師一個步驟一個步驟地示范，生跟著做，師相機指導最后歸納打繩結的三

　　個要點：相交穿抽

　?。ㄈ╈柟躺约壕毩暎ㄋ模嵺`小組合作

　　考題一1.時間4分鐘2.小組四人合作

　　3.把兩個瓶子捆結實捆牢

　　4.時間到就停止，否則視為犯規時間到，師巡視檢驗考題二1.時間5分

　　鐘2.小組四人合作

　　3.把本子捆結實捆牢

　　4.時間到就停止，否則視為犯規時間到，師巡視檢驗

　?。ㄎ澹┞撓瞪?/P>

　　出示幻燈片，繩結在生活中的各種運用請生說說其它用處

　?。┳鳂I

　　1、把你學到的打繩結法教給弟弟妹妹

　　2、根據生活中的需要自己設計一個繩結。

　　板書

　　打繩結

　　相交穿抽

　　2

篇六：小學三年級上冊綜合實踐教案精彩的繩藝

　　.

　　課題1精彩的繩藝

　　1、價值體認：能在教師的指導下初步識別圖紙上的圖例、工具說明，

　　能按圖紙操作處理材料。

　　教學目標

　　2、責任擔當：發揮動手能力，自我探尋規律，探索創新；小組能溝通交流，互相啟發借鑒。

　　3、問題解決：學會通過圖紙了解制作的基本步驟。

　　4、創意物化：能通過圖紙，按步驟獨立完成作品制作。

　　教學重點教學難點教學準備

　　能在教師的指導下初步識別圖紙上的圖例、工具說明，能按圖紙操作處理材料。學會通過圖紙了解制作的基本步驟，能通過圖紙，按步驟獨立完成作品制作翻花繩：150厘米的長繩，向父母請教一種翻繩花樣，和父母一起玩玩。

　　課時

　　1

　　教學過程

　　教學補充

　　翻花繩是我國民間廣為流傳的一種游戲。在沒有電子游戲的過去，我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽經常玩這種游戲。同學們，讓我們一起來玩翻花繩的游戲吧！

　　1、學習手指操翻花繩需要有靈巧的手指，你的手指靈巧嗎？我們一起來做一套手指操！一槍打一個1、一槍打一個2、一槍打兩個3、一槍打三個4、一槍打四個5、一槍打五個6、一槍打六個7、一槍打七個8、一槍打八個9一槍打九個10、一槍打十個手勢表示看上去很簡單的動作，做起來還是有難度的吧，多練幾次，我們的手指

　　.

　　.

　　就會越來越靈巧！2、翻繩表演我們把學來的花樣翻給大家看一看吧！小組交流花樣?？纯茨囊唤M翻得步驟最多。玩翻繩接力討論：我們的翻繩接力成功了嗎？要想翻繩接力一直進行下去，我

　　們應該注意什么？小組討論交流全班交流再玩翻繩接力

　　板書設計

　　神奇的繩藝學習手指操比比誰最快

　　翻繩練習翻繩比賽

　　課后反思

　　.

　　.

　　課題2多姿多彩的葉子

　　1.開展“葉子小調查”活動，留心觀察身邊的自然現象，激發探究的興趣。并且從自己感興趣的問題入手，初步學會制訂調查活動方案。教學目標2.學做葉子標本和制作葉貼畫，掌握制作標本和葉貼畫的基本步驟和方法，培養自身的審美意識和創新實踐能力。3.在活動中，培養熱愛自然、樂于探究、善于與他人合作的意識。教學重點能夠識別不同的樹葉，并能夠自主總結葉子特點教學難點讓學生在自主合作的過程中升華提升教學準備1.教師準備：（1）多媒體課件，不同顏色、不同形狀的葉子若干；搜集各種風格的葉貼畫。（2）吸水紙、白紙、膠帶、膠水、紙條等材料。

　　2.學生準備：不同顏色、不同形狀的葉子若干，吸水紙、白紙、膠帶、膠水、紙條等材料。本課環境準備建議：多媒體教室

　　課時

　　3

　　教學過程

　　教學補充

　　.

　　.

　　問題與思考地球上的植物有千萬種，葉子作為植物的重要組成部分，更是千姿百態、五顏六色，現在正值秋天，是葉子最漂亮和完整的時間，在我們的校園、社區、街道旁的綠化帶里，你是否注意過這些不同的葉子。他們有的春天發芽，秋天落下；有的一年四季常青；有的還會變出不同的顏色，你想了解葉子的哪些知識呢？

　　方案與設計關于植物葉子的問題非常多，讓我們選擇感興趣的問題，成立活動小組，制作出具體的活動方案（）小組活動方案研究問題研究時間研究方法小組成員研究步驟預期研究及分工成果

　　活動一葉子小調查1.我們生活的環境里有哪些不同的葉子？它們都具有什么

　　樣的特點，我們來做個小調查。葉子情況調查表植物名稱葉子形狀特落葉情況

　　2.調查方式：可以做現場調查，也可以查閱書籍，或者在網絡上搜尋

　　3.活動注意事項：注意安全，不要攀爬樹木，不要破壞樹木和綠化環境。

　　4.活動成果：調查表，各種壓制后的葉子學生活動

　　活動二學做葉子標本1．檢查學生帶來的經過壓制的葉子。2．指導學生認識葉子標本。⑴、出示葉子標本。⑵、講

　　述：這些就是葉子標本。常用的制作葉子標本的方法就是把葉子壓干。3.指導學生制作葉子標本。⑴、講解制作葉子標本的步驟制

　　作壓制標本可以分為采集、壓制、上臺紙、固定、貼標簽五個步驟。⑵、指導學生上臺紙a、講解、演示b、討論：要把這棵葉子上臺紙，紙應該橫著用還是豎著用？把葉子放在哪個位置？c、巡視指導學生把

　　.

　　.

　　壓好的葉子上臺紙。⑶、指導學生固定標本a、講解、演示b、巡視指導學生在臺紙上固定標本。⑷、指導學生貼標簽a、講解、演示。b、發標簽，指導學生填寫、粘貼。⑸、展示、評價學生制作的葉子標本。

　　4.鞏固、應用：用壓制方法制作葉子標本要經過幾個步驟？每個步驟應該注意什么？

　　活動三葉貼畫的制作

　　1.談話明確學習目標漂亮的葉子美化了我們的生活。我們把葉子制作成標本，不僅能長久地留住這份美麗，還能通過標本研究關于葉子的知識。那么，葉子還有什么用途呢？

　　2.資料啟迪學生思維欣賞各種不同風格、形式新穎的葉貼畫圖片或視頻資料。學生說一說自己有什么發現。然后師生一同總結葉貼畫的構思方法——大膽想象，巧妙組合多篇葉子，或靈活運用其他材料作補充，形成有意境、有主題的葉貼畫。

　　3.討論決定創作方法可以自己構思衣服葉貼畫，也可以小組合作構思一幅葉貼畫。先說說自己的想法，再聽聽同學的建議。完善構思后，針對性的選擇需要的葉子，看自己準備的是否充分，不足的可以找別人學習。

　　4.自主實踐，常識創新根據自己的構思，逐步完成作品。（1）選擇合適的葉子，整理、壓制（2）把修建好的葉片放在相應的位置，粘貼牢固。（3）邊角修飾，完成葉貼畫。仔細觀察自己的葉貼畫，說說自己的制作主題和意境。

　　5.展示評價，鼓勵創新在小組展示自己的作品，相互交流，指出優點，提出建議，有目的、有針對性的整理完善

　　6.分享成果話收獲全班展示優秀作品同學們，我們可以用葉子制作出漂亮的葉貼畫，經過學習，你有什么感悟嗎？多元評價：學生進行自我評價和師生評價，引導學生學會反思，提高學生反思能力。課堂小結：同學們通過今天這節課，有什么收獲嗎？（學生可以談自

　　.

　　.

　　己對。）（設計意圖：注重了評價的多元化，評價者可以是自己，也可

　　以是老師、同學。評價的容也是多元的，既包括成果本身，也可以是）學生在參與過程中的情感態度。

　　板書設計

　　課后反思

　　多姿多彩的葉子葉子小調查

　　葉子情況調查表植物名稱葉子形狀特點落葉情況

　　.

　　.

　　課題3神奇的泡泡

　　1、通過學生吹泡泡的活動，多方面，多角度了解有關肥皂泡泡生活小現象。并在活動獲得發現和新的認知，激發學生的好奇心和求知欲。教學目標2、收集有關吹泡泡的資料，并嘗試著把所看到的現象及感受記錄下來，以培養孩子們閱讀、寫作、討論、表達能力。

　　教學重點多方面，多角度了解有關吹泡泡生活小現象。

　　教學難點培養學生探究，合作的學習方式。

　　教學準備肥皂片、洗手液、洗發水、彩色墨水、沐浴液、醋、杯子、糖（或甘

　　油）、吹泡器（細金屬線彎成一個圓圈即成吹泡器）、電腦課件、學生

　　活動單、文、圖片、各種有關資料。

　　課時

　　3

　　教學過程

　　第一課時一、欣賞動畫，導入課題

　　教學補充

　　有一塊奇怪的肥皂，小豬拿去洗澡。小豬在浴缸里放滿了水，開始洗澡了，“嘿嘿嘿…，先拿根麥管，用肥皂水吹吹泡泡?！卑?！泡泡越吹越大了。小豬高興了，就去找小兔兒、小熊，“唉、唉、唉，小兔、小熊，告訴你們一個好消息呀！有一塊奇怪的肥皂，它能洗澡，還能吹泡泡，泡泡還不會破掉呢！”小兔兒、小熊就說了：“那太好了，我們一起去洗澡吧！是吹泡泡去吧！”

　　.

　　.

　　小豬用肥皂洗澡，還吹泡泡，吹得真高興，洗得真干凈。小熊用肥皂洗澡，還吹泡泡，也吹得真高興，洗得真干凈。小兔兒用肥皂洗澡，也吹泡泡，吹得真高興，洗得真干凈。哈哈，多么奇怪的肥皂?。。ńY束）

　　同學們，小豬、小熊和小兔兒為什么在洗澡時那么高興？對，它們在洗澡時，吹出了很多肥皂泡泡。今天，老師和同學們一起來吹肥皂泡泡。（出示課題肥皂泡泡）

　　第二課時

　　二、交流總結：討論吹泡泡的學問(一)吹泡泡1、你吹過泡泡嗎？你是怎樣玩的？（學生交流）2、老師像你們這么大的時候，也很愛玩泡泡?？梢黄颗菖菀?/P>

　　一會就用完了，如果我們能自己動手做泡泡液，那可就既省錢又方便。3、誰做過泡泡液？你能介紹一下制作泡泡液的方法嗎？（1）把肥皂片放入四杯熱水里擱三天。然后拌入一湯匙糖。（2）洗手液,洗發水,洗發膏，沐浴液任何一種加水之后，也

　　可以做成泡泡液。而且泡泡的顏色很好看。（3）在泡泡液中加入醋，泡泡不容易破。（4）在泡泡液中加入彩色墨水，這樣泡泡就很漂亮。（5）濃度比較高的肥皂水、洗碗精和洗發精三種溶液加在一

　　起,這樣的肥皂水.可以讓吹出來的泡泡較持久，不易破掉。3、有了泡泡液，還應有吹泡器。老師已經為大家準備好了鐵

　　絲，相信吹泡器一定難不住大家。4、下面就請同學們自己動手制作泡泡液和吹泡器，并試著吹

　　一吹。并把記錄單填好。（分組進行）

　　我的發現

　　.

　　.

　　我的問題

　　一組：肥皂片加水和糖三組：洗發水加水五組：洗潔精加水發水融在一起

　　二組：洗手液加水和醋四組：沐浴液加水六組：肥皂水、洗潔精、洗

　　設計意圖：讓學生自己動手去發現問題：泡泡為什么沒有吹起來？泡泡為什么很容易破？

　?。ǘ┫胍幌?、你的泡泡飄起來了嗎？這是怎么回事？哪一組先來交流一下你們的發現？一組：泡泡飄起來了，而且泡泡很大，但容易破。二組：泡泡很小，但不容易破。三組：泡泡很小而且易破。四組：泡泡很小而且易破。五組：泡泡很小而且易破。六組：不容易破。2、總結：配置泡泡液的比例非常重要。水不能太多，太多就不容易吹出泡泡。同時，糖和醋在泡泡液中起著非常重要的作用。通過比較我們知道，糖可以增大泡泡的力，讓泡泡很大。醋可以讓泡泡不容易破。剛才我還看見一個三角形的泡泡。想想你能吹出什么形狀的泡泡？（正方形、三角形、長方形等）設計意圖：讓學生通過比較自己總結出制造泡泡液的好方法，并啟發學生吹出多種形狀的泡泡。

　　第三課時三、吹泡泡比賽

　　我們同學都很會學習，接下來咱就比賽一下，看那組的泡泡最大、顏色最漂亮、形狀最多？（學生比賽，教師根據實際情況總結）

　　四、深化點撥、拓展

　　.

　　.

　　好漂亮，教室里飄起了正方形、長方形、三角形、圓形的泡泡。在制作泡泡中你還有什么不明白的問題？

　　1)吹的泡泡為什么會先上升后下降?2)泡泡為什么是五顏六色的?3)是什么原因使泡泡破裂了?

　　同學們問題提的很好，說明大家都用心思考了，真了不起！老師通過上網至查資料知道了泡泡先升后降的原因是：泡泡里的氣體是我們吹進去的，我們呼出來的氣體，一般總是比空氣熱些，熱空氣比較輕，所以肥皂泡泡會上升。不過，肥皂泡泡的壁很薄，泡泡里的熱空氣很容易散失熱量，所以就下降了。老師知道我們班的同學最喜歡看書了，課后同學們可以通過上網、看書等方式查資料解決你最感興趣的問題。

　　五、作業

　　今天，我們進行了一場別開生面的吹泡泡比賽。在這小小的泡泡里有著很多的科學道理，老師請大家試著寫一篇短文，把你的感受寫下來，把你的快樂記下來。你也可以作一幅畫，畫出一幅融入你的情感、神奇美麗的泡泡的美術作品。

　　板書設計

　　神奇的泡泡我的發現我的問題

　　.

　　.

　　課后反思

　　.

　　.

　　課題4我的教室我設計

　　1、細致觀察教室環境

　　教學目標2、制定研究方案，參與項目設計

　　3、分組觀察記錄，相互交流信息。

　　教學重點仔細觀察教室特點，總結發現

　　教學難點自主創意實施裝飾教室

　　教學準備課件，裝飾用品

　　課時

　　4

　　教學過程

　　一、導入

　　教學補充

　　觀察新教室的環境，你看還需要怎樣改進？討論交流想法：1、要

　　有班級口號2、要有學習園地3、有個圖書架，報架……同學們提了

　　很多有創意的建議，看看哪一個適合我們。

　　二、主題選定

　　我的教室我設計

　　三、具體實施

　　1、定研究方案

　　2、方案最重要的是哪幾方面？A目標、方向B效果C討

　　3、怎樣開好小組討論會？A人人討論B以組發言

　　4、觀察與記錄

　　發現的問題

　　如何改進

　　.

　　.

　　第二課時

　　一、導入復習上節課

　　二、實地考察

　　1、到兄弟班參觀，看其他班是怎樣裝扮教室的，你收到什么

　　啟發。

　　2、以小組討論，相互交換信息

　　3、寫一份參觀記錄，從中體現你的所見，所聞，所感

　　4、完成參觀教室全記錄表

　　三、采訪調查，填表

　　板書設計

　　我的教室我設計

　　參觀

　　啟發

　　靈感

　　采訪

　　第三課時

　　一、導入

　　通過實地考察，采訪，獲得的靈感，進入項目活動的設計。

　　二、設計活動

　　1、寫出你的設計點子，交流

　　2、展示大家的設計

　　A教室門前標志牌B班級衛生一角C圖書一角

　　3、選出全班最佳的。

　　4、各組設計有創意的完成設計任務

　　三、創意的融合

　　板書設計

　　我的教室我設計

　　設計點子

　　創意選擇

　　融合

　　.

　　.

　　第四課時一、導入什么是創意？哪組的創意能夠操作。二、探究活動1、寫一份“建議書”，讓每位同學捐書2、設計小書架3、登記，標號4、定制度5、確定管理員6、組織讀書三、動手實踐1、準備材料2、實施步驟四、小結

　　1、經過動手操作，看教室發生了哪些變化2、把裝扮好的教室拍下來，邀請其他同學參觀二、評價與思考，完成活動評價表自評，組評三、收獲與體會自我小結（收獲、感想），班交流

　　我的教室我設計

　　板書設計

　　新環境定主題

　　如何改進方案，目的，效果

　　觀察發現

　　改進意見

　　.

　　.

　　課后反思

　　.

　　.

　　課題5我也來配音

　　1、通過給動畫片配音，培養學生聽說能力，以及對不同角色的理解

　　和感悟。

　　教學目標2、通過自編自演故事，使學生手腦并用，培養他們的想象思維能力

　　和語言組織能力，以及合理分工協作的能力。

　　3、在活動過程中，培養學生自主、自覺思考的習慣。

　　教學重點教學難點教學準備

　　通過給動畫片配音，培養學生聽說能力，以及對不同角色的理解和感悟。通過自編自演故事，使學生手腦并用，培養他們的想象思維能力和語言組織能力，以及合理分工協作的能力。碟片《貓和老鼠》，多媒體課件

　　課時

　　1

　　教學過程

　　教學補充

　　一、談話導入

　　師：同學們都見過老鼠嗎？（見過）它長得什么樣子？（學生描述老鼠的模樣）你喜歡它嗎？為什么？（要求說清楚原因）老鼠最怕誰？（貓）它又長什么樣子？（學生自由說）那你喜歡它嗎？為什么？（說明原因）師：同學們各抒己見，說得都很好！而“迪斯尼樂園”里的貓和老鼠又是一幅什么樣呢？你們想知道嗎？現在我們就一起去看看最近他們之間發生了什么趣事。

　　二、播放無聲動畫片

　　.

　　.

　　1、學生觀看2、師：剛才，同學們看得津津有味，喜笑顏開，大家是不是都看懂了呢？那誰能告訴老師貓和老鼠之間發生了一件什么事？學生回答：（要求表達完整、簡潔）

　　3、師：同學們在看動畫片時，有沒有發現我們今天看的這個動畫片和平時看的不大一樣？（提示：沒有聲音）

　　學生回答：（自由說）4、師：那該怎么辦呢？

　　小組討論一下，然后派一個代表說說5、由學生引出課題6、師：這真是個好辦法！那我們每個小組就先在下面練習

　　一下，練習時可以加上動作。（分組練習，教師巡導）三、給動畫片配音1、指名小組表演，老師給予恰當的評價。2、再次播放無聲動畫片。3、請同學給動畫片配音。4、師生評價。四、自編故事并表演剛才，動畫片只播放了一半，你們想知道這以后又發生了什

　　么事嗎？現在，我們每組來設想一下——自編一個故事，然后把它表演出來，比一比哪組好。

　　五、活動總結今天，大家玩得開心嗎？除了開心之外，你有收獲嗎？（提

　　示：你學會了什么或你學到了什么？）（收獲：給動畫片配音，自編小故事，表演故事，指揮小組成員

　　表演；還明白了一個道理：觀察事物要仔細）同學們的收獲可真不??！看來，大家的小腦瓜非常聰明。老

　　師覺得你們比聰明的一休還要聰明！古時候，有人說：鏡子不磨不亮，腦子不用不靈。說的就是我們在遇到問題時，一定要好好動腦筋、想辦法。這樣，你的腦子才會越來越聰明。

　　.

　　板書設計課后反思

　　.

　　我也來配音配音前準備配音分工嘗試配音

　　.

　　.

　　課題6種一株植物

　　1.讓學生根據自己的興趣，選擇自己喜歡的活動主題；

　　教學目標2.選定“種一株綠色植物”為活動主題；

　　3.學生清楚地知道種植前的相關事宜；

　　教學重點引導學生確定活動主題。

　　教學難點在老師的指導下幫助學生自主種出一株植物。

　　教學準備多媒體課件，種植植物所需物品

　　課時

　　2

　　教學過程

　　教學補充

　　一．談話溝通，激發學生興趣1.現在我們所處的是什么季節？你最喜歡哪個季節？能說說自己的原因嗎？2.我想再做一次課堂小調查，有多少人喜歡春天呢？你能用一句話來贊美一下春天嗎?3.教師小結：春天是萬物復的季節，春天是播種希望的季節，請大家在這個播種希望的季節里，也種一株綠色的植物如何？4.在征得學生的同意后，請學生商討一下主題如何確定，最終定為：種一株綠色植物三．討論準備工作1.種一株綠色植物都需要做哪些準備呢？（1）四人小組討論（2）全班交流（3）學生邊說，教師邊板書：種子：向日葵、指甲草、雞冠花……

　　土壤：肥沃、松軟、潮濕；花盆：瓷的、泡沫箱、塑料的（但在花盆底部必須鉆一到三

　　.

　　.

　　個小孔，以方便澆得多余的水從小孔流出）；施肥：專用的化肥、豆渣等；澆水：最好選用淘米水。工具：小鏟子

　　2．要求學生把板書的容抄到綜合實踐工作本上。1.我想問問大家，你知道去哪里找肥沃的土壤嗎？（公園的小樹林里、河邊、花壇邊、耕田等）2.征求學生還有哪些問題，放在下節解決，希望大家在本周空閑時間用心準備。三、課后延伸1.準備土壤、花盆；2.準備適合春天播種的種子。四、小結。

　　這節課你有什么收獲。第二課時實地種植

　　種一株植物

　　板書設計

　　種植準備物品種植步驟

　　注意事項

　　.

　　.

　　課后反思

　　.

篇七：小學三年級上冊綜合實踐教案精彩的繩藝

　　一、課間休息講安全教學目標：讓學生明白課間休息時要注意安全，怎樣注意課間安全,懂得課間活動的方式要簡便易行安全可靠。教學過程：一、導入新課1、師導入：同學們你們在課間玩些什么活動呢？2、板書課題：一、課間休息講安全二、學習新課1、看圖講書上事例，讓明白不注意安全的話，會造成事故。2、結合班級情況講不安全事故的例子。3、學習課間休息注意事項，明確課間該做什么，不該做什么。指名逐條朗讀，并說說從中知道什么。4、對校園中的設施是否有發現不安全的因素？有什么建議？5、討論：如何做好安全值日生？三、鞏固練習1、判斷課間十分鐘這樣做對不對？2、說說你發現同學中哪些不安全的活動？3、今后課間活動要注意什么？四、小結1、學習課間休息小要訣2、學習了這課有什么收獲？

　　3、師小結

　　二、放學路上保平安教學目標：通過學習使學生明白上學路上、放學路上要注意安全，懂得有關安全的一些知識。教學過程：一、導入新課1、師：最近班上同學在路上發生了什么事故？如何避免？（結合班上事例講述討論）2、板書課題：二、放學路上保平安二、學習新課1、看圖說故事，明白路上不注意安全的話，會造成事故。2、結合生活中的例子講不安全事故的例子。3、學習《放學安全須知》，明確在放學上學的路上怎樣注意安全？逐條學習，并說說從中知道什么。三、鞏固練習1、判斷放學路上哪些是正確行為，哪些不正確？2、說說步行可能會遇到哪些危險？3、結合你所看到的不安全的事例，怎樣才能避免發生？4、結合我們這里的線路，想想怎樣才能做到安全？5、學習行路安全小要訣四、小結1、談談學習了這課有哪些收獲？2、教師小結。

　　獨一無二的班名

　　活動目標：

　　1、了解他人的特長，班級特色，今后努力的方向。2、理解自己班級的情況，給自己班級取個合適的班名。3、活動以后知道班級名稱所蘊含的意思，要求在積極規言行，奮發努力，做個好學

　　生，增強班級集體榮譽感，培養向上的精神?；顒舆^程：一、導入我們都有自己的名字，說說自己名字的含義。我們的班級也給它取個名字好嗎?二、說說我們眼中的班級

　　1、說出班級特點。2、比較這些特點，選出最突出的地方。3、想想我們班級今后還能做得更好的方面。

　　三、取班名

　　1、發表自己的見解，聽取別人的意見。2、組織討論班名。3、小組集中意見，寫上班級名字和理由。

　　四、交流小組派代表，作口頭報告。五、確定班級名字

　　六、說說感受以后我們怎樣為班集體爭光呢?班級公約大家訂

　　活動目標:1、發揮團隊精神，定出確實可行的條款，不斷完善自我，養成良好

　　習慣，促進正常生活規化，使全班養成良好風氣。

　　2、發現班級存在的問題，通過制定班級公約解決這些問題。

　　活動準備：學生閱讀《小學生日常行為規》

　　活動過程：一、導入誰來說說平時你發現我們班級有哪些不良的現象？二、討論班級問題1、小組討論輪流發言，說說平時班級遇到過的問題。2、小組派代表說，教師對學生的發言進行補充。三、整理問題按學習、勞動、日常生活、同學間關系等方面，將問題進行整理歸類四、討論怎么做：小組討論針對發現的問題，提出解決問題的建議，并做好記錄。五、制訂班級公約1、學習校規和《小學生日常行為規》2、全班討論制訂班級公約。3、宣讀班級公約。4、表決心。

　　六、小結

　　班級成長手冊活動目標:1、感受集體的溫暖與凝聚力。2、在回顧自己的成長過程中看到自己的進步。3、對班級有更深的認識與了解，明確繼續努力的方向?；顒舆^程：一、導入：上小學以來，同學們一定發生了很多難忘的事情，誰來說說你難忘的或值得驕傲的事呢？二、回憶和記錄班級事件。1、大家共同回憶并記錄班級中精彩難忘的事件。2、展示照片等素材。三、明確如何制訂手冊，確定手冊欄目。1、看書學習。2、老師提示制作方法：*對要記錄的事件容進行分類，確定手冊的欄目。*給每個欄目取一個好聽的名字。*具體列出欄目的事件，以及每個事件的時間、人物情況描述等。四、制作手冊1、看書學習。2、師指導：設計記錄欄和圖畫；填入容并裝飾；各欄目合并，制作完整的手冊。

　　五、小結

　　教學目的:

　　昆蟲的美食

　　了解一些昆蟲的吃食，學習制訂觀察昆蟲的計劃，了解昆蟲實驗的

　　步驟，教育學生愛護昆蟲。

　　教學過程：

　　一、導入

　　二、讓學生說說你知道哪些昆蟲愛吃什么。

　　三、指導學生制訂觀察計劃

　　1、先讓學生說說

　　2、教師指導小結出制訂觀察的計劃包括

　　觀察對象：觀察什么

　　觀察容：需要觀察和記錄的容

　　觀察時間：什么時候

　　觀察方法：自然條件還是人為環境

　　四、指導學生制訂實驗的步驟。

　　1、獲得昆蟲

　　2、模擬一個昆蟲喜歡又便于觀察的環境

　　3、觀察記錄昆蟲吃食的情況

　　4、得出結論

　　五、小結

　　昆蟲保護宣傳畫

　　教學目的:號召大家一起善待有益的昆蟲，保護昆蟲。教學過程：一導入師：同學們，你們喜歡昆蟲嗎？為什么？那么我們能為保護昆蟲做些什么有益的事呢？二教學新課1、說說為什么要畫保護昆蟲的宣傳畫？2、宣傳語是什么？3、討論在宣傳畫中可以畫些什么容？4、學生設計草圖。5、老師和同學交流對草圖的意見。6、動筆畫宣傳畫。三小結。

　　探索昆蟲的知識教學目的:收集有關昆蟲的知識，培養愛昆蟲保護昆蟲的意識。教學過程：一、導入師：我們知道昆蟲有些獨特的本領。例如，螞蟻能預知晴雨，竹節蟲能扮成竹節……我們多收集一些有關昆蟲的知識好嗎？二、指導開展活動1、同學們愛昆蟲，那么也希望多收集一些有關昆蟲的知識，那么

　　收集到的知識可以記錄在一個小冊子上。2、激發學生的興趣：讓學生說說知道的一些昆蟲知識，知道一些知識的好處。3、討論還可以怎么收集更多有關昆蟲的知識？

　?。▎柎笕?，上網查找資料，看書等）4、昆蟲是知識包括哪些方面：生活習性，外形，一些本能等。5、指導做小冊子。

　　做小冊子要注意要按一定的知識歸類。三、小結

　　我為秋游出主意教學目的:1、了解秋游的目的。2、秋游要注意些什么。3、為秋游提出建議。教學過程：一、導入師：美麗的金秋時節到了，山上田野果實累累，景色美麗，氣候適宜,小朋友們這時候喜歡這秋天里去秋游嗎？二、說說秋天去游玩有什么好處？三、討論怎樣去哪些地方游玩？和誰去？怎么去？四、秋游時要做些什么？1、和大人一起去可以做些什么游戲？2、可以觀察些什么？五、秋游時要注意什么呢？1、學生討論2、教師歸小結。要注意安全，盡量不要造成污染，要準備好一些東西。六、秋游活動回來可以做些什么？七、小結

篇八：小學三年級上冊綜合實踐教案精彩的繩藝

　　三年級上冊綜合實踐活動教案

　　本頁僅作為文檔頁封面，使用時可以刪除Thisdocumentisforreferenceonly-rar21year.March

　　年級上冊綜合實踐活動教案(1-4)

　　教學內容：本冊書包括果味飄香了解水果、中國的傳統節日、筆趣三個板塊的內容。

　　教學目標：１、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度

　　和參與綜合實踐活動的興趣。２、知識目標：了解水果、中國的傳統節日、筆的一些常識。３、能力目標：使學生具有基本的交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐

　　能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。４、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、

　　分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。５、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑

　　造完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。教學重點：

　　通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣；獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成自覺動手，創新發明的意識。教學難點：

　　初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。教學總體構想：

　　在實施綜合實踐活動的過程中，要妥善處理好綜合實踐活動的各指定領域的關系，將研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育融合為一個整體。

　　2

　　★一、果味飄香活動目標1、認識了解幾種自己喜歡吃的常見水果，知道它們的營養價值和藥用價值，能選擇有利于身體健康的水果，科學合理地食用。2、能制作一種簡單的水果沙拉和水果拼盤，能初步掌握水果刀的使用方法，初步了解收集資料、調查的一般方法。3、通過活動，初步形成小組合作意識，培養主動克服困難的精神，體驗勞動的價值，會給自己和別人評價。4、在操作活動中滲透治安保護條例，教育孩子不要帶管制刀具到學校來?；顒訒r間：6課時

　　第一課時（總1）活動過程一、主題確立階段（一）創設問題情境，確立主題

　　1、激趣導入。猜謎語：喜歡猜謎語嗎老師說謎語，你們猜一種水果。誰來說個水果謎語，讓大家猜

　　2、水果連連看。（出示水果連連看圖片）有的水果，除了它本身的名字外，人們又根據它的特點，另外給它起了一個好聽的名字。你能根據各種水果的特點，猜出圖上這些水果的美名嗎？3、水果，猜水果下面我們來做一個小游戲―――“摸水果，猜水果”，誰愿意上前試一試（10名學生上前摸水果，猜水果游戲，猜對的學生要用優美的語言敘述摸到的水果顏色、樣子、味道等）你們能想辦法將自己摸到的水果賣出去嗎

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　　第二課時（總2）活動過程（二）確立主題，制訂計劃通過前面的游戲，你認為我們本月活動的主題與哪方面有關？我們就確定為“果味飄香”吧。關于水果，你想了解什么？確立子課題師生共同將問題歸類成6個子課題，分別是：1、水果的營養成分2、水果的藥用價值3、水果的市場價格4、水果與食物相克5、應季與反季水果6、同學們愛吃的水果

　　第三課時（總3）活動過程（二）制訂計劃，明確任務，滲透實踐方法

　　1、學生根據自己的興趣自愿結成小組，教師要指導學生給小組起組名，推選組長，填寫書中的活動計劃，明確各自的分工。

　　2、學生活動計劃的案例：（1）我非常想了解我的好朋友喜歡吃什么水果。我們是菠蘿小組，組長是***。我們要探究的小課是同學們愛吃什么水果。我準備用小調查的方法解決問題。我可以找同學幫助我。

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　?。?）我非常想了解甜瓜不能和什么食物一起吃。我們是蘋果小組，組長是***。我們要探究的小課題是水果與食物相克。我準備用查閱報紙、上網的方法解決問題。我可以找爸爸幫助我。

　　3、各組輪流匯報計劃，其他小組和老師幫助補充和修改。4、為了使各小組圓滿完成任務，請同學們記住以下幾個收集資料的好方法，有查閱報紙書籍、上網搜索、采訪相關人士、作小調查等。希望同學們利用這些方法，認真去實踐，下節課老師期待你們有更多的收獲。

　　第四課時（總4）活動過程二、實踐階段（一）學生實踐

　　1、學生按照制訂好的活動計劃，落實自己的任務分工。2、小組中的成員匯集所有資料，商量本組的匯報形式，匯報形式要能充分地展現本組收集的資料，同時，最好選擇大家喜聞樂見、富有創意的形式。3、根據最后確定好的匯報形式，再進行資料的篩選和整理，做好匯報前的準備工作。（二）老師指導1、教師始終關注學生的實踐活動，及時詢問學生的實踐進展情況，對于學生遇到的困難，老師要鼓勵學生樹立信心，尋求可行的解決方法。2、指導案例（1）

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　　學生的課后實踐時間正好是一星期，我在第四天，分別詢問了各組長的小組長，了解每組的活動進展情況。其中，營養成分小組收集資料都是從網上查找打印出來的，由于學生年齡小，不會篩選整理。我及時指導他們制作表終，能夠做到制訂計劃，堅決執行。我及時指導他們制作表格，把水果的名稱和主要營養成份寫在表格內。

　?。?）在學生匯報成果的前一天，我分別詢問了各組長，了解每組匯報前的準備情況。我告訴孩子們，一張表格里面的數據，單位要統一，這樣才能有參考性和比較性。隨后，他們只用了很短的時間，就換算成了統一的單位，還讓我再檢查一遍。

　　第五課時（總5）活動過程三、成果匯報階段（一）全班以小組為單位進行匯報1、水果的營養成分小組：采用表格形式，針對不同水果的主要營養成分進行匯報，小組成員全員參與。2、水果的藥用價值小組：將收集到小資料粘貼在一起，采用粘貼報的形式展示，小成員各介紹資料的一部分。3、水果的市場價格小組：采用水果超市的形式匯報，小組同學分角色扮演賣水果的售貨員、買水果的家長和孩子，通過各成員之間的對話，匯報出市場上每種水果的價格。4、水果與食物相克小組：以播報新聞的形式，匯報水果與食物相克的危害或事例。5、應季與反季水果小組：以四組圖片的形式展示。6、同學們愛吃水果調查小組：用調查表的形式進行匯報，全體組員積極參與，內容包括調查時間、地點、水果名稱及選擇人數等。（二）匯報評價1、單組評價2、綜合評價3、教師指導學生填寫“交流廳”中的研究結論。

篇九：小學三年級上冊綜合實踐教案精彩的繩藝

　　18小繩結，大學問活動目標：1、認識常見的六種繩結，重點學會蝴蝶結、丁香結、接繩結的正確打法。2、指導學生嘗試設計并制作各種不同的打繩結方法，初步培養學生的創新精神和勞動實踐能力。3、學會合作、體驗動手實踐和解決問題的樂趣?；顒又攸c：認識常見的繩結，學習打蝴蝶結、丁香結、接繩結的基本方法?；顒与y點：結合實際，打出漂亮、實用的繩結，解決生活中的問題?；顒訙蕚洌赫n件、繩子、書活動時間：四課時（參賽為第二課時）活動過程：

　　第二課時課前活動：1、驗證紅領巾的系法2、同學們，你們通過打結將紅領巾系在脖子上，表面上看結是一樣的，可一拉開，問題就出現了。這就是繩結的奧秘。瞧，小小的一個結，學問真大?。。ㄙN出課題）一、承接第一課時導入上節課我們簡單了解了繩結的來歷和生活中的應用，今天我們將繼續探究它，學習怎樣打好各種繩結。二、匯報學習打簡單繩結（一）學生匯報并示范，全班動手跟學1、學打單結，請學生上臺示范講解，全班一起學習學生上臺邊示范邊講

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　　解方法：①將繩端與繩子相交，穿過繩環；②打成一個結；③拉緊，完成。2、學打活結，請學生上臺示范講解，全班一起學習請另一名學生上臺邊示范邊講解方法：①將繩端繞繩圈一周穿過繩環；②打成一個結；③抽緊就完成了。3、了解單結、活結在生活中的應用在生活中，什么時候會用上這兩個結呢？（購物袋、垃圾袋）4、師小結，簡介單結、活結5、展示自己學會的繩結，相機學習打蝴蝶結。（1）師：除了單結和活結，你們還會打什么繩結呢?請拿起手中的繩子試一試吧（學生嘗試打課外學會的結，老師巡視）（2）出示蝴蝶結圖解，學生嘗試打蝴蝶結。（師巡視）（3）（展示學生的蝴蝶結）問：你們喜歡哪個？為什么？那要怎樣才能打出又美觀又對稱的蝴蝶結呢？你有什么好的經驗要和同學分享？（生回答師相機作示范）（4）欣賞蝴蝶結的圖片，了解蝴蝶結的應用（6）師小結：蝴蝶結因為簡單好系，美觀大方，深受人們的喜歡，生活中人們常用它來裝飾。蝴蝶結除了老師介紹的這種打法，還有其它種，請同學們回家后請教你們的爸爸媽媽，學習更多種蝴蝶結的打法。三、學習兩種逃生繩結打法1、師：繩結無處不在，繩結廣泛地應用于我們的日常生活和生產勞動中。你們可不要小瞧一個繩結哦，有時，打好一個繩結，甚至會關乎我們的人身安全。

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　　2.創設情景，學習“丁香結”和“接繩結”這兩種逃生繩結。播放火災視頻，語言導入現在我們將要學習兩種逃生繩結。問：對逃生繩結有什么要求？（是啊，這可是救命的繩結啊，一定要結實、牢固，又要簡單迅速。）學打丁香結（圖片出示文字及圖解）（1）師示范教學，學生跟著學習繩結的打法（組長分發紅繩子）（2）展示成果（師：我們來試一試，用力拽繩子，結實嗎？）鞏固過渡：小明通過打丁香結將被單牢牢地系在欄桿上，可是一條被單不夠長啊，怎么辦？哦，它將幾條被單通過打接繩結連接在一起。接下來，我們通過一段視頻來學習一下接繩結的打法。2．微課播放，學習打接繩結（組長分發黃繩子，播放第二遍時學生邊看動手學習）如果只是一根繩子垂直到地面，下墜時很容易因為手滑發生墜樓意外。在這種情況下，我們可以在救生繩上每隔幾十厘米打一個單結，以便攀爬。3、貼在展板上展示成果、評價。4．師小結：逃生繩結是人們的智慧、血淚乃至生命的結晶，它易結易解，方便牢靠。但如果系錯，后果不堪設想，所以還需要反復練習。四、簡介六種繩結師：剛才我們學習了幾種繩結的打法，現在老師也想向大家介紹幾種常見的繩結。（課件分別出示常用的六種繩結動態打法圖解，老師一一介紹）五、現場活動:探究各種繩結在生活中的綜合運用這節課，我們學習了好幾種繩結的打法，把他們綜合運用到生活中，解決生活中的難題，你會嗎？好，現在老師想考考大家，

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　　1、課件出示①經常聽到媽媽們抱怨孩子不會系鞋帶，你行嗎？②小豬掉進深坑里了，我們需要用一條長繩，底端打個稱人結將小豬套住，才能將小豬救出來，你能根據老師提供的圖解打出稱人結嗎？③小禮堂的書籍非常凌亂，老師要求我們將這些書整理好，并給每個班級分發5本，你要怎樣做才能讓書本又整齊，又好分呢？④快夏天了，媽媽在整理，想將冬天的衣服曬曬收起來，可是晾衣桿不夠曬，想用繩子綁在院子里，晾衣服，你能幫幫她嗎？⑤冬天來了，你能利用學過的繩結將媽媽的絲巾打得更漂亮嗎？⑥大課間活動結束后，我們利用什么繩結來整理好自己的跳繩呢？2、小組選擇活動內容。3、各小組討論實踐4、各小組匯報活動成果5、教師評價小結：太棒了，我們六個小組的同學都利用學過的打繩結的方法順利解決了生活中的問題，看來，小小的繩結的確有著無窮的大學問??！相信老師將要布置的作業對你們而言就不在話下了。六、拓展延伸：1、捆酒瓶師：書上有一個捆酒瓶的游戲，請同學們回家后去練習，把兩個酒瓶捆在一起，看誰捆得既快又牢。下節課我們再來展示，好嗎？2、圖片欣賞師：中國人很久以前便學會了打結。在我們的生活中，結無處不在。繩結從功能上主要分為實用結和裝飾結兩大類。實用結著重的是結實．穩定．耐用，

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　　如行李結．鞋帶結、吊床等。裝飾結則著重寓意．美觀，然后是實用，如：領結、禮盒上打的蝴蝶結等。在眾多結當中，中國結可以說是繩結藝術發展的最高妙的水準。（課件出示各種中國結圖片學生欣賞），神奇的是中國結每一個結都是有一根繩編結而成的，不同的中國結蘊含不同的寓意。七、作業布置：師：今天我們學習了一些繩結的基本打法。下節課我們還將針對繩結的實用和裝飾兩大功能進行詳細探究，請各小組根據我們的活動方案，合理安排開展活動，期望下節課看到各組更精彩的表現。

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篇十：小學三年級上冊綜合實踐教案精彩的繩藝

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　　一、課間休息講安全教學目標：讓學生明白課間休息時要注重安全，怎樣注重課間安全，懂得課間活動的方式要簡便易行安全可靠。教學過程：一、導入新課1、師導入：同學們你們在課間玩些什么活動呢？2、板書課題：一、課間休息講安全二、學習新課1、看圖講書上事例，讓明白不注重安全的話，會造成事故。2、結合班級情況講不安全事故的例子。3、學習課間休息注重事項，明確課間該做什么，不該做什么。指名逐條朗讀，并說說從中知道什么。4、對校園中的設施是否有發現不安全的因素？有什么建議？5、討論：如何做好安全值日生？三、鞏固練習1、判斷課間十分鐘這樣做對不對？2、說說你發現同學中哪些不安全的活動？3、今后課間活動要注重什么？四、小結1、學習課間休息小要訣2、學習了這課有什么收獲？3、師小結。

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　　二、放學路上保平安教學目標：通過學習使學生明白上學路上、放學路上要注重安全，懂得有關安全的一些知識。教學過程：一、導入新課1、師：最近班上同學在路上發生了什么事故？如何避免？（結合班上事例講述討論）2、板書課題：二、放學路上保平安二、學習新課1、看圖說故事，明白路上不注重安全的話，會造成事故。2、結合生活中的例子講不安全事故的例子。3、學習《放學安全須知》，明確在放學上學的路上怎樣注重安全？逐條學習，并說說從中知道什么。三、鞏固練習1、判斷放學路上哪些是正確行為，哪些不正確？2、說說步行可能會遇到哪些危險？3、結合你所看到的不安全的事例，怎樣才能避免發生？4、結合我們這里的線路，想想怎樣才能做到安全？5、學習行路安全小要訣四、小結1、談談學習了這課有哪些收獲？2、教師小結。

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　　獨一無二的班名活動目標：1、了解他人的特長，班級特色，今后努力的方向。2、理解自己班級的情況，給自己班級取個合適的班名。3、活動以后知道班級名稱所蘊含的意思，要求在積極規范言行，奮發努力，做個好學生，增強班級集體榮譽感，提升向上的精神?；顒舆^程：一、導入我們都有自己的名字，說說自己名字的含義。我們的班級也給它取個名字好嗎？二、說說我們眼中的班級1、說出班級特點。2、比較這些特點，選出最突出的地方。3、想想我們班級今后還能做得更好的方面。三、取班名1、發表自己的見解，聽取別人的意見。2、組織討論班名。3、小組集中意見，寫上班級名字和理由。四、交流小組派代表，作口頭報告。五、確定班級名字

　　六、說說感受

　　以后我們怎樣為班集體爭光呢？

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　　班級公約大家訂活動目標：1、發揮團隊精神，定出確實可行的條款，不斷完善自我，養成良好習慣，促進正常生活規范化，使全班養成良好風氣。2、發現班級存在的問題，通過制定班級公約解決這些問題?；顒宇A備：學生閱讀《小學生日常行為規范》活動過程：一、導入誰來說說平時你發現我們班級有哪些不良的現象？二、討論班級問題1、小組討論輪流發言，說說平時班級遇到過的問題。2、小組派代表說，教師對學生的發言進行補充。三、整理問題按學習、勞動、日常生活、同學間關系等方面，將問題進行整理歸類。四、討論怎么做：小組討論針對發現的問題，提出解決問題的建議，并做好記錄。五、制訂班級公約1、學習校規和《小學生日常行為規范》2、全班討論制訂班級公約。3、宣讀班級公約。

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　　4、表決心。六、小結。

　　班級成長手冊活動目標：1、感受集體的溫暖與凝聚力。2、在回顧自己的成長過程中看到自己的進步。3、對班級有更深的認識與了解，明確繼續努力的方向?；顒舆^程：一、導入：上小學以來，同學們一定發生了很多難忘的事情，誰來說說你難忘的或值得驕傲的事呢？二、回憶和記錄班級事件。1、大家共同回憶并記錄班級中精彩難忘的事件。2、展示照片等素材。三、明確如何制訂手冊，確定手冊欄目。1、看書學習。2、老師提示制作方法：*對要記錄的事件內容進行分類，確定手冊的欄目。*給每個欄目取一個好聽的名字。*具體列出欄目的事件，以及每個事件的時間、人物情況描述等。四、制作手冊1、看書學習。2、師指導：設計記錄欄和圖畫；填入內容并裝飾；各欄目合并，制作完

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　　整的手冊。五、小結

　　昆蟲的美食教學目的：

　　了解一些昆蟲的吃食，學習制訂觀察昆蟲的計劃，了解昆蟲實驗的步驟，教育學生愛護昆蟲。教學過程：

　　一、導入二、讓學生說說你知道哪些昆蟲愛吃什么。三、指導學生制訂觀察計劃

　　1、先讓學生說說2、教師指導小結出制訂觀察的計劃包括

　　觀察對象：觀察什么觀察內容：需要觀察和記錄的內容觀察時間：什么時候觀察方法：自然條件還是人為環境四、指導學生制訂實驗的步驟。1、獲得昆蟲2、模擬一個昆蟲喜歡又便于觀察的環境3、觀察記錄昆蟲吃食的情況4、得出結論五、小結

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　　昆蟲保護宣傳畫教學目的：號召大家一起善待有益的昆蟲，保護昆蟲。教學過程：一導入師：同學們，你們喜歡昆蟲嗎？為什么？那么我們能為保護昆蟲做些什么有益的事呢？二教學新課1、說說為什么要畫保護昆蟲的宣傳畫？2、宣傳語是什么？3、討論在宣傳畫中可以畫些什么內容？4、學生設計草圖。5、老師和同學交流對草圖的意見。6、動筆畫宣傳畫。三小結。

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　　探索昆蟲的知識教學目的：收集有關昆蟲的知識，提升愛昆蟲保護昆蟲的意識。教學過程：

　　一、導入

　　師：我們知道昆蟲有些獨特的本領。例如，螞蟻能預知晴雨，竹節蟲能扮成竹節……我們多收集一些有關昆蟲的知識好嗎？

　　二、指導開展活動1、同學們愛昆蟲，那么也希望多收集一些有關昆蟲的知識，那么收集

　　到的知識可以記錄在一個小冊子上。2、激起學生的興趣味：讓學生說說知道的一些昆蟲知識，知道一些知識的好處。3、討論還可以怎么收集更多有關昆蟲的知識？

　?。▎柎笕?，上網查找資料，看書等）4、昆蟲是知識包括哪些方面：生活習性，外形，一些本能等。5、指導做小冊子。

　　做小冊子要注重要按一定的知識歸類。

　　三、小結。

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　　我為秋游出主意教學目的：

　　1、了解秋游的目的。2、秋游要注重些什么。3、為秋游提出建議。

　　教學過程：

　　一、導入

　　師：美麗的金秋時節到了，山上田野果實累累，景色美麗，氣候適宜，小朋友們這時候喜歡這秋天里去秋游嗎？

　　二、說說秋天去游玩有什么好處？三、討論怎樣去哪些地方游玩？和誰去？怎么去？四、秋游時要做些什么？1、和大人一起去可以做些什么游戲？2、可以觀察些什么？五、秋游時要注重什么呢？1、學生討論2、教師歸小結。

　　要注重安全，盡量不要造成污染，要預備好一些東西。

　　六、秋游活動回來可以做些什么？七、小結

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　　告別不良飲食習慣教學目的：1、了解同學中一些不良的飲食習慣。2、知道不良的飲食習慣會對身體健康產生影響。3、自覺改正不良的飲食習慣。教學過程：

　　一、導入

　　師：小黎剛剛一直喊肚子疼，送到醫院醫生看過后才知道，原來是他吃完午飯，就與其他同學不停地打鬧而引起的。

　　二、交流你看到同學中不良的飲食習慣。1、有的同學不吃早飯2、吃飯時不停地說話3、飯前沒洗手4、同時吃了太多的東西

　　……

　　三、說說為什么這些壞習慣會影響身體？四、你還知道哪些飲食習慣不好，要怎么改正？五、你還知道哪些飲食習慣是好的？六、我們要怎么來勸說大家養成良好的飲食習慣呢？七、說說學了這課有什么收獲？

　　八、師小結。

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　　制作家人水果食用單教學目的：

　　通過查閱飲食健康類書籍、網站和采訪有關人員等途徑，對食用水果的有關知識進行了解。教學過程：一、導入二、匯報交流

　　1、匯報收集到的有關水果的知識2、學習書上有關香蕉荔枝枇杷等水果，了解這些水果有哪些作用？吃的時候要注重些什么？例如：糖尿病患者不宜吃香蕉、荔枝等含糖量高的水果，便秘的人可以多吃香蕉、蘋果等。3、說說你還聽說哪些水果的作用和注重點。三、分析家里每個人身體狀況如何？愛吃什么水果？四、學了這課，你知道家里人要吃些什么水果合適？五、學習制作家人水果食用單。1、看看書上怎樣制作？2、讓好生說說該怎樣制作。3、學生練習寫。六、小結。

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　　聯歡會食品采購教學目的：

　　通過學習活動，了解一些健康食品，要買健康食品。教學過程：一、導入我們要開展一次聯歡會活動，如果你是采購員，你想買些什么食品呢？二、比“健康”1、為什么要買健康食品？2、哪些是健康食品？3、把健康食品列出單子來飲料：礦泉水……水果：蘋果……零食：瓜子……三、討論1、聯歡會時，你想采購一些什么食品？2、怎樣了解食品的價格？3、如果每人出2元錢，你們小組共有多少錢？可以買些什么食品合適？（小組討論）4、比較哪組安排得合理？5、購買食品時要注重哪些方面？四、小結

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　　服裝面料特點大搜索教學目的：

　　通過學習比較，了解一些服裝的面料及特點。教學過程：一、導入二、初步感知面料特點1、了解一些衣服制作的面料及其特點皮風衣真絲襯衫牛仔褲……三、了解我們平時穿著的面料及其特點1、說說我們穿的衣服褲子是采用一些什么面料？有什么特點？2、你知道你家里人衣服的面料嗎？有什么特點？四、小結

篇十一：小學三年級上冊綜合實踐教案精彩的繩藝

P>　　小學三年級上冊全冊綜合實踐活動教案

　　綜合實踐活動教案三年級上冊雷曉靜走進綜合實踐活動教學目標通過教學使學生對綜合實踐活動這門課又一個初步的了解，是幫助同學們增長實踐才干的一門課程。

　　教學重點知道綜合實踐活動就是一門幫助同學們增長實踐才干的課程。

　　教學難點知道綜合實踐活動就是一門幫助同學們增長實踐才干的課程。

　　教學過程一、談話導入師：每個同學都有自己的理想，希望自己長大后成為科學家、銀行家、藝術家、醫生、法官……并且打算從小開始努力學習科學知識，練好本領。那么，怎樣才能練好自己的本領呢？①系統的書本知識②真才實干二、新授1、學習是多種多樣的師：請他同學們想想，我們可以在哪些地方學習？在這些地方，學到了什么？①在課堂②在家里③在社區④在大自然中師：書本知識的學習，有助于我們在較短的時間內，掌握前人積累的科學知識；綜合實踐活動，有助于我們走進自然，融入社會，豐富經驗，獲得動腦思考、動手操作的親身體驗。那么開展綜合實踐活動，這樣有哪些形式？①實驗研究②觀察思考③動手操作④社會宣傳2、在現實中找問題師：提問是我們的天性，當我們對事物產生興趣時，就會提出各種各樣的問題。請同學們想一想，說一說，自己對生活中、自然界中的哪些事物有興趣。

　　3、大家分工合作師：分工合作，是解決問題的最基本的方法。開展時間活動時，一般要經歷哪三個階段？①準備階段②實踐階段③總結階段4、看看我們的成果師：總結既是一種不斷豐富自己的方法，更是一種重要的學習能力。同學們在活動完后想想：提出的問題是不是合理，活動過程中自己做的是不是優秀，獲得了什么經驗，以后遇到哪些問題可以這樣解決。

　　作業設計和你的同桌說一說這節課你有什么收獲。

　　板書設計走進綜合實踐活動1、學習是多種多樣的2、在現實中找問題3、大家分工合作4、看看我們的成果教學反思：活動一：自我認識類——玩具總動員（一）教學目標通過搜尋玩具的實踐活動，使學生學會自己發現問題，學著提出問題，感知一次實踐活動的大致過程。

　　教學重點使學生學會自己發現問題，學著提出問題，感知一次實踐活動的大致過程。教學難點使學生學會自己發現問題，學著提出問題，感知一次實踐活動的大致過程。如：從小到大，我自己玩過的玩具有哪些呢？爸爸媽媽小時候玩什么玩具？怎么玩的?古代人玩什么玩具？……2、制作班級“問題搜集袋”。將自己提出的問題寫在紙條上放進袋內，每周統計一次，在眾多的問題中選擇一個自己最想研究的。學生閱讀“活動主題是這樣產生的”。參考活動主題：玩具的種類調查玩具與性別的關系從玩具的演變看社會的進步玩具與健康、智力的關系“三無”玩具的危害玩具的浪費情況調查4、確定活動主題。作業設計和你的同桌說一說這節課你有什么收獲。板書設計自我認識類——玩具總動員（一）1、提出活動主題2、制作班級“問題搜集袋”。3、確定活動主題。教學反思玩具總動員（二）教學目標通過搜尋玩具的實踐活動，使學生學會根據活動主題確定活動方案，知道了玩具的分類，明確了傳統玩具與現代玩具的區別。教學重點使學生知道了玩具的分類，明確了傳統玩具與現代玩具的區別。教學難點使學生知道了玩具的分類，明確了傳統玩具與現代玩具的區別。教學過程一、談話導入師：上節課我們我們確定了活動的主題，同學們找一找，你的研究主題和誰的一樣，組成一個小組，共同研究。二、新授1、制定活動方案小組成員一起制定小組的研究方案。2、做好活動前的準備搜集、整理自己從小到大玩過的玩具。

　　準備紙、筆等材料3、活動建議（1）統計身邊的玩具種類按照玩具的材料進行分類：棉絨玩具、塑料玩具、木質玩具、金屬玩具、泥土玩具按照功能進行分類：啟蒙玩具、益智玩具、主題玩具、音樂玩具、科技玩具、健身玩具（2）設計統計表列舉統計的內容、設計列數、設計行數、盡量將同類玩具填寫在一起，便于得出結論。

　　師：通過統計，你能發現什么？（3）制作統計圖4、傳統玩具與現代玩具的區別（1）訪問前的準備（2）訪問記錄（3）通過訪問你了解到什么？傳統玩具是指從古代流傳下來的手工制作玩具，俗稱「耍貨」。它們與民俗關系密切，具有一定的傳承歷史。傳統玩具的生產采取了一家一戶的作坊式加工方法，成為代代相傳的地方和家族手藝，其材料大多采用天然的泥、木、竹、石、布、面、金屬、皮毛等等。傳統玩具的題材是中國傳統文化的一部分，表現的是民眾的信仰、習俗和戲曲、傳說、民間文學等內容。它的造型、色彩和結構隨意、主觀，具有原始文化和鄉土藝術的特點，反映了中國的傳統審美觀念。

　　傳統玩具豐富了中國民間的游戲及體育活動，在進行各種各樣的游戲活動時，人們既得到了娛樂，亦達到了強身健體的目的。而共同參與的游戲或競賽，更使人們增進了情感交流并深刻體會到體育精神的真諦。

　　中國傳統玩具在漫長的歷史歲月中，形成了豐富多彩的品類和地方風格，并一直伴隨著人們的成長。時至今日，雖然許多玩具已改頭換面，但個中的涵義及先人的智慧卻仍長存其中。

　　作業設計和你的同桌說一說這節課你有什么收獲。板書設計自我認識類——玩具總動員（二）1、制定活動方案2、做好活動前的準備3、活動建議4、傳統玩具與現代玩具的區別教學反思玩具總動員（三）教學目標通過搜尋玩具的實踐活動，使學生學會根據活動主題確定活動方案，知道了玩具的分類，明確了傳統玩具與現代玩具的區別。教學重點使學生知道了玩具的分類，明確了傳統玩具與現代玩具的區別。教學難點使學生知道了玩具的分類，明確了傳統玩具與現代玩具的區別。

　　教學過程一、談話導入師：通過前兩節課的學習，我們了解了玩具的種類、過去、現在和將來。今天這節課讓我們一起來動手制作玩具。二、新授1、活動拓展（1）制作玩具向長輩請教玩具的制作方法，自己動手制作一種玩具。

　?。?）玩玩具學習傳統玩具的玩法，并在同學中交流。（3）開展“玩具創意大比拼活動”以小組為單位，研制新式玩具，展示新玩具，介紹芯玩具的玩法，評選出最具有創意的玩具。（4）開展“玩具送愛心”活動整理、清洗、消毒自己已經不玩的玩具，在老師或家長的帶領下，將它們送給邊遠山區的小弟弟、小妹妹玩。2、活動總結（1）匯報與展示匯報展示的方式很多，應根據不同的主題進行選擇。（2）談收獲與體會作業設計填寫綜合實踐活動過程評價表。教學重點使學生知道正確、規范的洗手方法。教學難點使學生知道正確、規范的洗手方法。教學過程一、談話導入師：生活中處處有學問，身邊一件很小的事物，都可能蘊藏著大智慧。關于生活中的學問，你知道多少呢？大家都知道“飯前便后要洗手”，很多同學也都養成了經常洗手的好習慣?？墒悄阏嬲磧綦p手了嗎？看來，洗手也是學問呀！二、新授1、提出活動主題師：生活中處處有問題，洗手中的問題你發現了嗎？、2、聰明的孩子愛問為什么，你是自己的問題小主人嗎？沒提出一個問題，給自己畫個笑臉。3、活動準備（1）制定活動方案活動小組，發揮集體力量，共同研究吧?。?）做好活動前的準備△了解進行調查的注意事項?！骶幹普{查問卷?！鳒蕚浠顒铀枰墓ぞ?，如紙、筆、相機等等。

　　對于洗手的時間：專家建議，洗手的時間最好能控制在30秒鐘以上，在這個時間底線以上，才能達到一個很好的清潔效果。

　　對于洗手的頻率：專家提醒，每次洗完手后，注意要用清潔的干毛巾或紙巾擦干，最好不要烘干，因為表面水的快速揮發會導致皮膚部分失水，造成皮膚發干，變得粗糙。

　?。?）洗手習慣問卷調查師：你注意觀察過同學們是怎樣洗手的嗎？他們洗的規范嗎？想知道更多的人是怎樣洗手的嗎？讓我們圍繞同學們的洗手習慣來一次問卷調查吧！作業設計和你的同桌說一說這節課你有什么收獲。

　　板書設計綜合活動類——生活百科方向一：洗手的學問（一）1、提出活動主題2、活動準備3、活動建議教學反思方向一：洗手的學問（二）教學目標引導學生發現生活中洗手的問題，引導學生研制洗手液，養成節約用水的好習慣。

　　教學重點引導學生研制洗手液，養成節約用水的好習慣。教學難點引導學生研制洗手液，養成節約用水的好習慣。教學過程一、談話導入師：通過上節課的學習我們知道了正確、規范的洗手方法。二、新授1、活動拓展（1）研制洗手液師：你家里有沒有用過的肥皂頭？扔了太可惜，讓我們用它配置一款新型的洗手液吧?、倭私鈱I洗手液的成分②設計洗手液，配置材料③做實驗（2）節約資源師：中國是個人口大國，如果每人每次洗手都能有效的節約資源，那一定能節省出不少財富！你有什么好點子？2、活動總結（1）匯報與展示（2）收獲與體會師：通過這次綜合實踐活動，你一定學到了不少知識，有了許多收獲，請留下你的收獲與體會。作業設計填寫綜合實踐活動過程評價表。板書設計綜合活動類——生活百科方向一：洗手的學問（二）1、活動拓展（1）研制洗手液①了解專業洗手液的成分②設計洗手液，配置材料③做實驗（2）節約

　　資源教學反思方向二：生活中的禮儀（一）教學目標通過綜合實踐活動，了解禮儀方面的知識，增強我們發現問題、提出問題的能力。

　　教學重點了解禮儀方面的知識，增強我們發現問題、提出問題的能力。教學難點了解禮儀方面的知識，增強我們發現問題、提出問題的能力。教學過程一、談話導入師：我們陜西有著歷史悠久的禮儀文化，在新世紀的今天，陜西人無論是從著裝穿戴、餐飲文化，還是語言行為等方面仍然十分重視文明禮儀?！岸Y儀”其實就在我們的身邊，我們平時吃飯、說話、與別人打交道都需要注意禮儀。二、提出活動主題1、師：提出與禮儀有關的問題？（1）你們都知道哪些禮儀故事？你們身邊有沒有“禮儀標兵”？（2）上下樓梯時我們應該注意哪些禮儀？（3）我們中小學生在學校都應遵循哪些禮儀？（4）家里來了客人，我們應該怎么做？去別人家做客，又該怎么做呢？2、在同學中征集問題，比比誰的問題妙！3、確定研究的主題。三、活動準備1、制定活動方案。如果有還幾個同學都對一個主題感興趣，你們可以組成一個活動小組，然后和小組的伙伴一起圍繞這個主題，擬定一個合理可行的活動方案，并根據組員的興趣、愛好、特長進行合理的分工。2、做好活動前的準備。（3）準備活動所需要的工具，如紙、筆、相機等。作業設計和你的同桌說一說這節課你有什么收獲。教學重點運用收集、訪問、問卷調查等方法了解禮儀方面的知識。教學難點通過編制禮儀手冊，增強我們的動手能力。教學過程一、談話導入師：禮儀存在于我日常生活的方方面面，如課堂上、課件休息時、公共汽車上、餐廳里、家里等。那么如何了解人們對禮儀知識的掌握情況呢？二、活動建議1、通過訪談收集禮儀知識。

　　師：如何做好訪談？（1）明確訪談目的。（2）做好訪談前的必要準備。（3）訪談時要注意的問題。有一次，他在孔子身邊侍坐，孔子就問他：“你知道人民和睦相處，君臣關系融洽的原因是什么嗎？“曾子聽到這個問題，立刻從席子上站起來，走到孔子面前，垂下雙手，恭恭敬敬地回答道：“我才能有限，想不出這是為什么，還得請老師告訴我?！翱鬃涌吹阶约旱牡茏舆@么懂禮貌，贊許地點點頭，耐心地給他講述其中深刻的道理?！氨芟熬褪请x開坐席的意思。春秋時期，當老師單獨教導一位學生時，為了表示對老師的尊重，這位學生會起身，離開坐席，走到老師面前，恭敬地聽老師說話。曾子的做法恰恰表現出他是一個講禮儀、敬師長的人。后來，這個故事也被記載到《孝經》中，被后人傳誦，很多人都向他學習。3、實地考察獲得校園禮儀信息。

篇十二：小學三年級上冊綜合實踐教案精彩的繩藝

P>　　2017—2018學年三年級綜合實踐上冊教案

　　第一課、從問題開始

　　1-2周

　　教學目標：

　　1．知識與能力：了解關于發現問題、研究方法及綜合實踐活動課等

　　方面的知識，培養發現問題和提出問題的能力。

　　2．過程與方法：引導學生初步了解從提出問題到開展研究的基本過

　　程，嘗試給提出的問題分類，學習整合問題的方法。

　　3．情感態度與價值觀：體會發現問題，開展研究的樂趣，培養發現

　　問題的良好習慣，激勵學生積極主動地參加綜合實踐活動。

　　教學重點：學習掌握有關觀察、調查、查閱有關文獻資料、實驗等基

　　本研究方法。

　　教學難點：著重了解這些發明家發現了什么問題，怎么發現

　　課時安排：1-2周

　　教學過程：

　?、艑W生學習掌握有關觀察、調查、查閱有關文獻資料、實驗等基本

　　研究方法，找一找書上有什么相同點并討論。

　?、埔龑Р殚喸∑?、魯班、萊特兄弟、愛迪生、瓦特、貝爾等古今中

　　外發明家發明創造的資料，，提出什么問題，又是怎樣從問題開始發

　　明創造的。

　?、橇私獍搭}目的大小、難易、遠近等給問題分類的方法，其中重點

　　了解按問題來源分類的有關要求，為本課的學習與活動做好準備。

　?、然丶矣^察，查找資料，我們生活中的科學有哪些？

　　1

　　我是這樣長大的

　　3-4周

　　教學目的

　　1、知識與能力：通過回憶、搜集整理自己成長中的故事，使學生

　　初步認識和了解自己。通過探究培養學生初步具有認識自我、賞識自

　　我的能力。

　　2、情感態度與價值觀：初步了解自己的成長過程，感受生命的奧

　　妙與價值，學會珍惜和感激。養成勤奮、樂觀、積極的生活態度。

　　教學重點、難點：主要以小組交流、查閱法、發現法、開展各種活動

　　課時安排：1-2周

　　教學過程：

　?、旁O計主題班隊會活動的程序。

　?、茰蕚鋵W生開展活動有幫助的方法：資料查閱法、發現法、調查

　　訪談法、搜集資料法。

　?、峭ㄟ^書信及開家長會的形式與學生家長取得聯系，取得他們的支

　　持與幫助。

　　2．學生討論回答

　?、欧喅砷L相冊。

　?、扑鸭疍V、錄音等記錄成長的音像資料。

　?、撬鸭L輩寫給自己的成長日記。

　?、嚷牥职謰寢屩v自己的成長故事。

　?、驶貞涀约河洃浿凶铍y忘的事情。

　　自由組合分組，民主選定組長，組長安排組內分工，制定小組活動計

　　2

　　劃，商討活動中的注意事項。教學設計一、音像導入公益廣告片（課件）：種下一棵小數苗，有人來澆水，有人來施肥……慢慢地，小樹苗長成了一棵參天大樹。提問：小樹苗是怎樣成長為參天大樹的呢？生：在別人的精心照顧下……師：是啊，我們每一個人，剛出生時，就像這剛栽種的小數苗，很弱小。但是今天，我看到的是每一個同學都健康、快樂的成長著！那么，你又是怎樣長大的？生：……（粗淺的印象）二、調查指導你是怎樣長大的？每個人都有著自己獨特的經歷和難忘的記憶，也許有些自己已經記不清了，也許長輩還對我們保留著一些小秘密。充滿好奇心的孩子們，讓我們快快行動吧，開始探尋自己的成長之路吧！大家是想結組合作調查，還是個人單獨調查，為什么？（提倡結組調查）學生自由結組，三五人皆可伙伴已經找好了，你們打算通過什么途徑來探尋自己的成長之路呢？師：最后，老師還有一個問題，我們在這次調查中應注意些什么？1、調查的時間2、調查的態度注：學生調查利用一周時間完成，合作互助完成小組中每個同學的調查，并做好記錄。教師要參與調查過程，掌握一手材料，可參與調查

　　3

　　結果的整理記錄，以便下一課時有所準備。

　　牙齒與健康

　　5周

　　教學過程：

　　1．知識與能力：知道兒童一般從幾歲開始換牙，幾歲換完牙，以及

　　換牙階段應該注意什么。

　　2．方法與過程：通過選擇樣本，進行調查，填寫記錄表，發現兒童

　　一般從幾歲換牙和換牙經過多長時間。查閱資料，了解換牙與身體健

　　康的關系。

　　3．情感態度價值觀：關心自己的牙齒，養成良好的衛生習慣和勤奮、

　　積極的生活態度。

　　教學重點、難點：牙與身體健康的關系

　　課時安排：1周

　　教學過程：

　　1．教師準備:

　?。?）掌握有關牙齒的一般性知識。了解“蟲牙”，即“齲齒”的發

　　病原因，當地兒童“齲齒”的發病率，知道“齲齒”的癥狀，以及保

　　護牙齒的知識（包括換牙時應該注意一些問題）等。

　?。?）要搜集一些有關牙齒衛生的資料，要掌握一點美術知識，在學

　　生設計“宣傳欄”時，如果學生需要，應給一定的指導。觀察“蟲牙”

　　的觀察方法教師也要提前試驗，做到心中有數。

　?。?）提前做個調查，取多大“樣本”為好。

　?。?）提供給學生舉辦“宣傳欄”的材料，如：硬紙板、彩筆等。

　　4

　　2．學生準備查閱資料了解有關牙齒的基本知識，如：牙齒結構、組成成份、

　　分類等，牙齒常見疾病和引起這些疾病的主要原因，保護牙齒的一般措施和牙齒衛生常識（一）情境提示，制定方案通過創設情境引領學生提出關于牙齒的一些問題，從中選擇喜歡探究和能夠研究的問題，并制定出本小組的研究方案。（二）活動與體驗這部分包括三個具體的活動內容：1．小調查：換牙是怎么回事？2．小探究：“蟲牙”是蟲子吃的嗎？（三）展示與評價：牙齒保健宣傳欄

　　在蔬菜的王國里

　　6周

　　教學目的

　　1．知識與能力

　　認識蔬菜市場上的各種蔬菜，學會利用多種途徑收集資料的方法，發

　　展學生與人交往與合作的能力。

　　2．過程與方法通過深入蔬菜市場調查、采訪，使學生了解調查、采

　　訪的一般過程；

　　3．情感態度與價值觀初步樹立科學食用蔬菜的意識，體會“生活中

　　處處有科學”的道理。

　　5

　　教學重點、難點：蔬菜品種、分類、營養以及食用蔬菜與兒童成長健康等之間的關系。課時安排：1周教學過程（1）學習有關蔬菜品種、分類、營養以及食用蔬菜與兒童成長健康等方面的的知識。（2）了解本地蔬菜銷售、種植等情況以及人們食用蔬菜的共性問題。（3）掌握小學生開展調查、研究和組織班會的特點和方法。（4）與菜市場、圖書館等地取得聯系，爭取家長的配合，為學生進行市場調查和查閱資料作好條件與安全準備。（一）情景提示教材的開頭部分安排了一張“各種各樣的蔬菜”圖，意在使學生在活動之前對蔬菜有一個感性的認識，激發學生急于探究蔬菜奧妙的興趣；（二）活動與體驗1．小調查：各種各樣的蔬菜（1）在進行市場調查之前，教師應引導學生提出自己所要調查了解的主要問題，指導和幫助學生擬定訪問提綱，設計調查記錄，通過分組討論等形式，商定調查時間、地點，做好調查前的準備工作。（2）在調查活動中，教師要引導學生學習觀察事物的方法，鼓勵學生利用看、摸、聞、問等多種方式來了解蔬菜的不同特點。（3）教師要考慮學生的年齡特點，指導學生利用形式多樣、喜聞樂

篇十三：小學三年級上冊綜合實踐教案精彩的繩藝

P>　　三年級上冊綜合實踐教案

　　2021~2021學年第一學期三年級上冊綜合實踐教學設計

　　2021~2021學年第一學期三上綜合實踐教學方案

　　一、指導思想綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐研究讓學生產生情感體驗、

　　能力方法和知識經驗的活動。在教育實踐中我們發現，孩子們在經歷每一個主題實踐活動都生成了一些與學科課程相關的能力。于此，我們想以學科實踐活動為基點，開展系統性的綜合實踐，讓更多的老師參與進來，以全面推進學生素質教育以及綜合學習和實踐研究的能力。在本學期中，我校在綜合實踐活動課程的實施方面以開展學生的人際交往能力、豐富學生個性，形成良好個性品質為總目標，而我們三年級教學的重點還在于培養學生關心生態環境，關心周圍的人們，充分了解社區環境，體會感受自我的成長。

　　二、活動內容：1、注意校園平安2、聚焦假日平安3、班級小主人4、探訪昆蟲世界5、秋游去6、關注飲食健康7、衣服的學問8、過年啦三、綜合實踐活動課程目標：1、親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力2、考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為標準，增長社會溝通能力，養成初步的效勞意識和對社會負責的態度。3、激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度4、培養學生細致觀察事物的能力，關注社會的好品質。5、通過與信息技術課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。6、培養學生熱愛家鄉關心社會，積極參與社區活動，勇于承當社會責任和義務的態度。四、活動措施：1、指導學生進行資料的搜集。針對學生的實際和相關的課程資源，在活動開始階

　　2

　　2021~2021學年第一學期三年級上冊綜合實踐教學設計

　　段，結合實例對學生進行一定的根底訓練，幫助學生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。

　　2、指導學生有目的地收集事實材料，指導學生運用調查、觀察、訪問、測量等方法。

　　3、指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結和評價提供依據，引導學生形成收集和處理信息的能力。

　　4、及時了解學生開展活動的情況，有針對性地進行指導、點撥與催促；組織靈活多樣的交流、研討活動，促進學生自我教育，幫助他們保持和進一步提高學習積極性。

　　5、指導學生注意活動中的平安問題，培養學生的平安意識和自我保護能力，防止意外的平安事故發生。

　　6、指導對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結論，指導學生著重對活動中的體驗、認識和收獲進行總結和反思。

　　3

　　2021~2021學年第一學期三年級上冊綜合實踐教學設計

　　活動目標

　　第一單元注意校園平安第一課時課間休息講平安

　　1、了解課間休息的具體內容：上廁所、飲水、

　　做好下節課的準備、進行游戲等，明白有條不紊的安

　　排好下課時間。

　　2.、養成規那么意識、適應小學生活。

　　3.、通過個小伙伴一起活動，體會活動的快樂。

　　[活動過程]

　　活動一小小交流樂園

　　1．提問；仔細聽，這是什么鈴聲呀？〔下課鈴

　　聲〕

　　2．交流：喜歡下課嗎？為什么？

　　3．歸納：安排課間十分鐘休息的原因，是想讓

　　同學們放松一下精神；上上廁所、喝點兒水；做做小

　　游戲、開展一些有益的活動；能精神飽滿地上好下一

　　節課。

　　4

　　2021~2021學年第一學期三年級上冊綜合實踐教學設計

　　活動二小小影視樂園1．讓我們來看兩個短片，小東和小林是怎樣進行課間休息的？2．短片一3．提問：你覺得小東下課這樣安排好嗎？為什么？〔小組交流〕4．短片二5．提問：你覺得小林下課這樣安排好嗎？好在哪里？〔討論、交流〕6．小結：有條理地安排好下課休息時間，不僅能為下節課做好準備，而且我們能休息得更好，玩得更開心。7．小游戲：小當家出示：〔1〕做游戲〔2〕準備下節課的書本〔3〕上廁所

　　〔4〕喝水〔5〕有事去辦公室找老師活動三課間模擬樂園1．過渡：小朋友真棒，個個都是最棒的“小當家〞。下面我們就來一次課間10分鐘模擬賽。2．提要求：〔1〕老師吹一下哨子表示下課，小朋友可以離開座位，進行課間10分鐘的休息活動；再吹一下哨

　　5

　　2021~2021學年第一學期三年級上冊綜合實踐教學設計

　　子表示上課，小朋友要回到自己的座位上，端端正正地坐好，安安靜靜地等候老師來上課。

　　〔2〕在10分鐘內要有條理地安排好：游戲活動、上廁所、有事找老師、喝水、準備下節課的用品。

　　3．進行課間模擬賽。4．學生談談感受。

　　活動四小小兒歌樂園1．過渡：有條理的課間十分鐘就能給我們帶來快樂和輕松。2．兒歌：下課鈴聲響，大家來放松，書本準備好，桌面要整潔，飲水上廁所，聊天做游戲，大家休息好，一起來上課。3．總結：小朋友，馬上要下課了，我們希望大家都能按照兒歌中的要求去做，度過一個又一個快樂有序的課間10分鐘。

　　教學目的：

　　第二課時放學路上保平安

　　1．明白平安的重要性，掌握一些自我防范的技

　　能、技巧。

　　6

　　2021~2021學年第一學期三年級上冊綜合實踐教學設計

　　2．能夠運用已有的知識，發揮創造力，進行簡單的設計。

　　3．培養通過仔細觀察和思考發現隱患的能力教學重、難點：1．明白平安的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2．培養通過仔細觀察和思考發現隱患的能力。師：不管是在學校、家里，還是在路上，耳邊總會傳來老師、家長叮囑你們注意平安的話語，知道這是為什么嗎？4．調查回家方式。師：大家是怎樣回家的？小組同學作調查，統計全班同學回家的方式。2．尋找路上危險。師：根據不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險。學生討論、匯報。3．討論如何平安回家。師：針對這些危險，我們想想要做怎樣的平安做法？學生討論。

　　第二單元、班級小主人

　　7

　　2021~2021學年第一學期三年級上冊綜合實踐教學設計

　　教學目的：1．學會撰寫發言稿、進行口頭報告、制訂公約、設計制作班級成長手冊。2．更好地了解自己的班級，為彼此共同努力下取得的成績感到驕傲。3．能夠感受到在集體中成長的溫暖，從而培養集體榮譽感、主人翁意識。教學重、難點：1．學會撰寫發言稿、進行口頭報告、制訂公約、設計制作班級成長手冊。2．更好地了解自己的班級，從而培養集體榮譽感、主人翁意識。教學方法：演示法、討論法、動手實踐法教學過程：

篇十四：小學三年級上冊綜合實踐教案精彩的繩藝

P>　　小學三年級上冊綜合實踐活動教案

　　《感恩父母》

　　一：導入師：同學們，你們還記得我們班的活動宣言嗎？生齊說：“團結協作，共同進步”師：在這次的活動中，老師的攝像機記錄了不少精彩片斷，你們想看嗎？生：想師：請看大屏幕師：我們的《感恩父母》活動從3月8日拉開序幕，70多日子轉眼即逝，屏幕上匆匆閃過的一幕幕鏡頭仿佛又把我們拉回到了昨天，70多日子里，我們的親情經歷了一次又一次洗禮，我們的心靈經歷了一次又一次震撼！可惜，我們的鏡頭沒能把那珍貴的每一幕都將紀錄下來，就讓我們一起來重現一下腦海中最深刻的一幕，好嗎？生齊說：好！師：好的，那就讓我們開始來比一比，賽一賽吧！看哪一組匯報的最精彩！首先，有請第一組上場二、四個小組分別匯報活動成果第一組：“拳拳父母心”1、一個感人的故事，一本親情2、一段經歷

　　1

　　師：聽完他們的匯報，其他小組有什么問題需要他們解答嗎？生1問：你們這些故事都是從哪搜集到的，太感人了，我也想看看?！淳W上、電影電視上、書籍等〉生2問：趙國昊同學，請問你的親情帳是怎么算出來的？怎么算的這么詳細準確？〈詢問爸爸、媽媽，是他們幫我算出來的〉（這些問題可組長回答，也可讓本組其他成員回答）師：如果你們沒有其他問題，那么就請第二組上場！大家掌聲歡迎！第二組：“走近父母”1、組長主持講話2、劉也匯報3、石志朋匯報師問：聽完第二小組的匯報你們有什么感受？生1答：沒想到爸爸媽媽賺錢這么辛苦，我以后一定要節約用錢，少買零食吃！生2答：爸爸媽媽不僅要上班賺錢，還要做家務照顧我，太不容易了！我再也不能當小皇帝，衣來伸手飯來張口了，從現在開始我要幫他們分擔些家物做些力所能及的事了！師小結：同學們說的太好了，是??！以前，我們總覺得爸爸媽媽為我們所做的一切都是天經地義的，通過這次的“走近父母”活動，我們知道了父母是那么的辛苦，他們努力的工作，賺錢，而這一切都是為了我們，為了給我們創造一個舒適的生活環境。通過這次活動，我想，同學們應該知道要懷著一顆感恩的心去體諒父母，應該學會擔當起照顧，孝敬父母的責任了！現在請第三組上場！第三組：“寸草報春暉”

　　2

　　1、組長匯報2、組長問：以上是我們組為父母盡的一點孝心，請同學們說說我們還能為父母做些什么呢？其他組同學回答：“捶背、泡腳、端茶倒水、講笑話、好好學習等?！?、組長：謝謝你們的幫助，那么就讓我們快快行動起來吧！〈說完鞠躬下臺，然后第四組上臺〉第四組：“說說心里話”1、組長主持2、一篇文章“爸爸、媽媽，我想對你說”3、感恩卡4、手抄報5、組長問：“同學們，你們覺得我們組做得怎么樣，有什么想說的嗎？”生1：我覺得手抄報還做的不夠完美，形式單一，內容不夠深刻，你們做的感覺都差不多，沒有新意！其實除了手抄報這種形式，也可辦成剪貼報的形式，就這些，也不知道我說的妥不妥當。組長：你說的很好，你的建議我們會考慮！師對整個匯報結果作簡單評價：今天四個小組的匯報各具特色，但老師從同學們的掌聲中發現第四組表現的最為出色，同學們，讓我們再次把最熱烈的掌聲送給他們，好嗎？三、父母心聲師：從剛才同學們的精彩表現中，我看到了同學們的成長與進步，為此，我感到特別的欣慰！其實，在這次的活動中，很多家長也看到了你們的進步，請看大屏

　　3

　　幕！師：聽了家長們的話，作為孩子你有什么話想說嗎？生1：父母為我們做了那么多，可我們總覺得是天經地義的，我們只為父母做了一些微不足道的事情，他們卻給我們這么高的評價，我感到心中有愧，覺得自己做的還不夠，我以后一定要做的更多更好！生2：我現在最想說，爸爸媽媽，我愛你們！生3：我一定好好學習，將來做一個對社會有用的人，給你們增光添彩！師：你們說的太好了，老師為擁有你們這樣的學生而感到驕傲！四、總結升華師：今天的這節課，聽了你們發自肺腑的真情表白，老師已經看到一顆顆感恩的心在愛的熏陶中升華，其實感恩的行為應該是自然而發自內心的愛的體現，它沒有時間界限，將與生命同在；他沒有對象界限，我們不僅要感恩自己的父母，還要感恩我們身邊的人，更要感恩這個和諧而美好的社會！最后讓我們在歌聲中結束這節課。

　　4

　　《安全伴我行》

　　一、確定活動主題：目前小學生普遍缺乏安全防范知識，自我保護能力差，在學習和生活環境中，常會遇到各種威脅人身安全的因素，如果不及時排除這些因素，就會造成不良的后果甚至慘劇，嚴重影響社會安全，因此，為了讓學生快樂、健康的生活，我們確定了“安全伴我行”這一主課題。二、制定活動目標：讓學生對自己日常生活中經?？吹交虬l生的事物做調查，他們當然很有興趣，也很重視，但我們不能盲目地去進行研究。于是在進行商議之后，特制定活動目標如下：知識能力：1、培養學生觀察能力、比較分析能力、理解思維能力和交際能力。2、通過與信息技術課程的整合，掌握在網上尋找、收集、整理、分析和利用信息的方法。3、主動、全面地探究“安全”的相關知識，并對自我研究的內容有一定認識。4、加強交流，就自己所寫的文章和文件夾里收集的信息，與其他同學共享與探討，實現資源共享。情感態度：

　　5

　　1、積極參與小組學習討論，認真完成小組分派的任務。2、利用因特網環境進行自主學習。3、通過參與此次實踐活動提高安全意識。三、活動實施過程：本主題實踐活動共分為四個階段進行：１、活動準備階段；２、生活實踐研究階段；３、網絡探究、收集整理資料階段；４、匯報評價階段。每一個階段都緊承上一個階段的實踐成果，為了使研究有序、有效地進行，教師對學生的研究過程進行跟蹤指導。（一）活動準備階段：激趣入題，明確任務，制定活動方案。在此階段，我們對主題活動的研究內容作出了討論，學生根據自己的愛好選擇研究的方向，教師協助分為三個小組：“食品安全小組”、“交通安全小組”、“校園安全小組”。在明確任務后，老師指導學生制定活動方案。（設計意圖：學生根據自己的愛好選擇研究的方向，充分尊重學生的興趣、愛好，為學生的自主性的發揮開辟了廣闊的空間。在活動之前對活動的整體規劃和周密設計，體現了綜合實踐活動的計劃性，能使活動的生成性更具有方向感、更富有成效）（二）實踐研究階段：

篇十五：小學三年級上冊綜合實踐教案精彩的繩藝

P>　　板書設計自我認識類玩具總動員二1制定活動方案2做好活動前的準備3活動建議4傳統玩具與現代玩具的區別教學反思玩具總動員三教學目標通過搜尋玩具的實踐活動使學生學會根據活動主題確定活動方案知道了玩具的分類明確了傳統玩具與現代玩具的區別

　　小學三年級上冊全冊綜合實踐活動教案

　　綜合實踐活動教案三年級上冊雷曉靜走進綜合實踐活動教學目標通過教學使學生對綜合實踐活動這門課又一個初步的了解，是幫助同學們增長實踐才干的一門課程。

　　教學重點知道綜合實踐活動就是一門幫助同學們增長實踐才干的課程。

　　教學難點知道綜合實踐活動就是一門幫助同學們增長實踐才干的課程。

　　教學過程一、談話導入師：每個同學都有自己的理想，希望自己長大后成為科學家、銀行家、藝術家、醫生、法官……并且打算從小開始努力學習科學知識，練好本領。那么，練好自己的本領呢？①系統的書本知識②真才實干二、新授1、學習是多種多樣的師：請他同學們想想，我們可以在哪些地方學習？在這些地方，學到了什么？①在課堂②在家里③在社區④在大自然中師：書本知識的學習，有助于我們在較短的時間內，掌握前人積累的科學知識；綜合實踐活動，有助于我們走進自然，融入社會，豐富經驗，獲得動腦思考、動手操作的親身體驗。那么開展綜合實踐活動，這樣有哪些形式？①實驗研究②觀察思考③動手操作④社會宣傳2、在現實中找問題師：提問是我們的天性，當我們對事物產生興趣時，就會提

　　出各種各樣的問題。請同學們想一想，說一說，自己對生活中、自然界中的哪些事物有興趣。

　　3、大家分工合作師：分工合作，是解決問題的最根本的方法。開展時間活動時，一般要經歷哪三個階段？①準備階段②實踐階段③總結階段4、看看我們的成果師：總結既是一種不斷豐富自己的方法，更是一種重要的學習能力。同學們在活動完后想想：提出的問題是不是合理，活動過程中自己做的是不是優秀，獲得了什么經驗，以后遇到哪些問題可以這樣解決。

　　作業設計和你的同桌說一說這節課你有什么收獲。

　　板書設計走進綜合實踐活動1、學習是多種多樣的2、在現實中找問題3、大家分工合作4、看看我們的成果教學反思：活動一：自我認識類——玩具總發動（一）教學目標通過搜尋玩具的實踐活動，使學生學會自己發現問題，學著提出問題，感知一次實踐活動的大致過程。

　　教學重點使學生學會自己發現問題，學著提出問題，感知一次實踐活動的大致過程。

　　教學難點使學生學會自己發現問題，學著提出問題，感知一次實踐活動的大致過程。

　　教學過程一、談話導入師：玩具是我們成長路上的好伙伴，玩具不僅給我們帶來了樂趣，還了我們的智力。讓我們一起翻開自己的玩具箱，進行一次玩具搜尋活動吧！二、新授1、提出活動主題師：開展綜合實踐活動首先要有活動的主題，而活動的主題與我們提出的問題。請同學們提出與玩具有關的問題。

　　如：從小到大，我自己玩過的玩具有哪些呢？爸爸媽媽小時候玩什么玩具？怎么玩的?古代人玩什么玩具？……2、制作班級“問題搜集袋”。

　　將自己提出的問題寫在紙條上放進袋內，每周統計一次，在眾多的問題中選擇一個自己最想研究的。

　　3、資料展示。

　　學生閱讀“活動主題是這樣產生的”。

　　參考活動主題：玩具的種類調查玩具與性別的關系從玩具的演變看社會的進步玩具與健康、智力的關系“三無”玩具的危害玩具的浪費情況調查4、確定活動主題。

　　作業設計和你的同桌說一說這節課你有什么收獲。

　　板書設計自我認識類——玩具總發動（一）1、提出活動主題2、制作班級“問題搜集袋”。

　　3、確定活動主題。

　　教學反思玩具總發動（二）教學目標通過搜尋玩具的實踐活動，使學生學會根據活動主題確定活動方案，知道了玩具的分類，明確了傳統玩具與現代玩具的區別。

　　教學重點使學生知道了玩具的分類，明確了傳統玩具與現代玩具的區別。

　　教學難點使學生知道了玩具的分類，明確了傳統玩具與現代玩具的區別。

　　教學過程一、談話導入師：上節課我們我們確定了活動的主題，同學們找一找，你的研究主題和誰的一樣，組成一個小組，共同研究。

　　二、新授1、制定活動方案小組成員一起制定小組的研究方案。

　　2、做好活動前的準備搜集、自己從小到大玩過的玩具。

　　準備紙、筆等材料3、活動建議（1）統計身邊的玩具種類按照玩具的材料進行分類：棉絨玩具、塑料玩具、木質玩具、金屬玩具、泥土玩具按照功能進行分類：啟蒙玩具、益智玩具、主題玩具、音樂玩具、科技玩具、健身玩具（2）設計統計表列舉統計的內容、設計列數、設計行數、盡量將同類玩具填寫在一起，便于得出結論。

　　師：通過統計，你能發現什么？（3）制作統計圖4、傳統玩具與現代玩具的區別（1）訪問前的準備（2）訪問記錄（3）通過訪問你了解到什么？傳統玩具是指從古代流傳下來的手工制作玩具，俗稱「耍貨」。它們與民俗關系密切，具有一定的傳承歷史。傳統玩具的生產采取了一家一戶的作坊式方法，成為代代相傳的地方和家族手藝，其材料大多采用天然的泥、木、竹、石、布、面、金屬、皮毛等等。傳統玩具的題材是中國傳統文化的一局部，表現的是民眾的信仰、習俗和戲曲、傳說、民間文學等內容。它的造型、色彩和結構隨意、主觀，具有原始文化和鄉土藝術的特點，反映了中國的傳統審美觀念。

　　傳統玩具豐富了中國民間的游戲及體育活動，在進行各種各樣的游戲活動時，人們既得到了娛樂，亦到達了強身健體的目的。而共同參與的游戲或競賽，更使人們增進了情感交流并深刻體會到體育精神的真諦。

　　中國傳統玩具在漫長的歷史歲月中，形成了豐富多彩的品類和地方風格，并一直伴隨著人們的成長。時至今日，雖然許多玩具已改頭換面，但個中的涵義及先人的智慧卻仍長存其中。

　　作業設計和你的同桌說一說這節課你有什么收獲。

　　板書設計自我認識類——玩具總發動（二）1、制定活動方案2、做好活動前的準備3、活動建議4、傳統玩具與現代玩具的區別教學反思玩具總發動（三）教學目標通過搜尋玩具的實踐活動，使學生學會根據活動主題確定活動方案，知道了玩具的分類，明確了傳統玩具與現代玩具的區別。

　　教學重點使學生知道了玩具的分類，明確了傳統玩具與現代玩具的區別。

　　教學難點使學生知道了玩具的分類，明確了傳統玩具與現代玩具的區別。

　　教學過程一、談話導入師：通過前兩節課的學習，我們了解了玩具的種類、過去、現在和將來。今天這節課讓我們一起來動手制作玩具。

　　二、新授1、活動拓展（1）制作玩具向長輩請教玩具的制作方法，自己動手制作一種玩具。

　?。?）玩玩具學習傳統玩具的玩法，并在同學中交流。

　?。?）開展“玩具創意大比拼活動”以小組為單位，研制新式玩具，展示新玩具，介紹芯玩具的玩法，評選出最具有創意的玩具。

　?。?）開展“玩具送愛心”活動、清洗、消毒自己已經不玩的玩具，在老師或家長的帶著下，將它們送給遙遠山區的小弟弟、小妹妹玩。

　　2、活動總結（1）匯報與展示匯報展示的方式很多，應根據不同的主題進行選擇。

　?。?）談收獲與體會作業設計填寫綜合實踐活動過程評價表。

　　板書設計自我認識類——玩具總發動（三）1、活動拓展2、活動總結（1）匯報與展示（2）談收獲與體會教學反思活動二：綜合活動類——生活百科方向一：洗手的學問（一）教學目標引導學生發現生活中洗手的問題，通過搜集洗手方面的資料，洗手習慣問卷調查，使學生知道正確、標準的洗手方法。

　　教學重點使學生知道正確、標準的洗手方法。

　　教學難點使學生知道正確、標準的洗手方法。

　　教學過程一、談話導入師：生活中處處有學問，身邊一件很小的事物，都可能蘊藏著大智慧。關于生活中的學問，你知道多少呢？大家都知道“飯前便后要洗手”，很多同學也都養成了經常洗手的好習慣?？墒悄阏嬲磧綦p手了嗎？看來，洗手也是學問呀！二、新授1、提出活動主題師：生活中處處有問題，洗手中的問題你發現了嗎？、2、聰明的孩子愛問，你是自己的問題小主人嗎？沒提出一個問題，給自己畫個笑臉。

　　3、活動準備（1）制定活動方案活動小組，發揮力量，共同研究吧?。?）做好活動前的準備△了解進行調查的考前須知。

　　△相關專家。

　　△編制調查問卷。

　　△準備活動所需要的工具，如紙、筆、相機等等。

　　4、活動建議（1）搜集洗手方面的資料師：你知道正確、標準的洗手方法到底是怎樣的嗎？快找有關資料了解一下吧！你都有哪些搜集資料的渠道？又有什么高招、妙招？大家快快交流一下！查閱資料詢問醫生觀看電視（2）閱讀小資料正確的洗手方法應該是將手指間向下，雙手小垂，讓水順手指沖下，之所以用這樣的姿勢來洗手，主要因為下垂的手臂能讓水流順勢流下，讓污垢隨著水流沖走，而又不會弄到手臂上。

　　對于洗手的時間：專家建議，洗手的時間最好能控制在30秒鐘以上，在這個時間底線以上，才能到達一個很好的清潔效果。

　　對于洗手的頻率：專家提醒，每次洗完手后，注意要用清潔的干毛巾或紙巾擦干，最好不要烘干，因為外表水的快速揮發會導致皮膚局部失水，造成皮膚發干，變得粗糙。

　?。?）洗手習慣問卷調查師：你注意觀察過同學們是怎樣洗手的嗎？他們洗的標準嗎？想知道更多的人是怎樣洗手的嗎？讓我們圍繞同

　　學們的洗手習慣來一次問卷調查吧！作業設計和你的同桌說一說這節課你有什么收獲。

　　板書設計綜合活動類——生活百科方向一：洗手的學問（一）1、提出活動主題2、活動準備3、活動建議教學反思方向一：洗手的學問（二）教學目標引導學生發現生活中洗手的問題，引導學生研制洗手液，養成節約用水的好習慣。

　　教學重點引導學生研制洗手液，養成節約用水的好習慣。

　　教學難點引導學生研制洗手液，養成節約用水的好習慣。

　　教學過程一、談話導入師：通過上節課的學習我們知道了正確、標準的洗手方法。

　　二、新授1、活動拓展（1）研制洗手液師：你家里有沒有用過的肥皂頭？扔了太可惜，讓我們用它配置一款新型的洗手液吧?、倭私鈱I洗手液的成分②設計洗手液，配置材料③做實驗（2）節約資源師：中國是個人口大國，如果每人每次洗手都能有效的節約資源，那一定能節省出不少財富！你有什么好點子？2、活動總結（1）匯報與展示（2）收獲與體會師：通過這次綜合實踐活動，你一定學到了不少知識，有了許多收獲，請留下你的收獲與體會。

　　作業設計填寫綜合實踐活動過程評價表。

　　板書設計綜合活動類——生活百科方向一：洗手的學問（二）1、活動拓展（1）研制洗手液①了解專業洗手液的成分②設計洗手液，配置材料③做實驗（2）節約資源教學反思方向二：生活中的禮儀（一）教學目標通過綜合實踐活動，了解禮儀方面的知識，增強我們發現問題、提出問題的能力。

　　教學重點了解禮儀方面的知識，增強我們發現問題、提出問題的能力。

　　教學難點了解禮儀方面的知識，增強我們發現問題、提出問題的能力。

　　教學過程一、談話導入師：我們陜西有著歷史悠久的禮儀文化，在新世紀的今天，陜西人無論是從著裝穿戴、餐飲文化，還是語言行為等方面仍然十分重視文明禮儀?！岸Y儀”其實就在我們的身邊，我們平時吃飯、說話、與別人打交道都需要注意禮儀。

　　二、提出活動主題1、師：提出與禮儀有關的問題？（1）你們都知道哪些禮儀故事？你們身邊有沒有“禮儀標兵”？（2）上下樓梯時

　　我們應該注意哪些禮儀？（3）我們中小學生在學校都應遵循哪些禮儀？（4）家里來了客人，我們應該怎么做？去別人家做客，又該怎么做呢？2、在同學中征集問題，比比誰的問題妙！3、確定研究的主題。

　　三、活動準備1、制定活動方案。

　　如果有還幾個同學都對一個主題感興趣，你們可以組成一個活動小組，然后和小組的伙伴一起圍繞這個主題，擬定一個合理可行的活動方案，并根據組員的興趣、愛好、特長進行合理的分工。

　　2、做好活動前的準備。

　?。?）提前收集所需要的資料。

　?。?）好考察、訪問對象和場地。

　?。?）準備活動所需要的工具，如紙、筆、相機等。

　　作業設計和你的同桌說一說這節課你有什么收獲。

　　板書設計綜合活動類——生活百科方向二：生活中的禮儀（一）1、提出活動主題2、征集問題3、確定研究的主題4、制定活動方案教學反思方向二：生活中的禮儀（二）教學目標通過綜合實踐活動，運用訪談收集禮儀知識、收集禮儀方面的資料及通過實地考察獲得校園禮儀信息。收集、訪問、問卷調查等方法了解禮儀方面的知識，通過編制禮儀手冊，增強我們的動手能力。

　　教學重點運用收集、訪問、問卷調查等方法了解禮儀方面的知識。

　　教學難點通過編制禮儀手冊，增強我們的動手能力。

　　教學過程一、談話導入師：禮儀存在于我日常生活的方方面面，如課堂上、課件休息時、公共汽車上、餐廳里、家里等。那么如何了解人們對禮儀知識的掌握情況呢？二、活動建議1、通過訪談收集禮儀知識。

　　師：如何做好訪談？（1）明確訪談目的。

　?。?）做好訪談前的必要準備。

　?。?）訪談時要注意的問題。

　　2、收集禮儀方面的資料。

　　師：資料收集是獲取知識的一個重要途徑，我們可以通過圖書、電視、電腦等工具，收集日常生活中各個方面的禮儀知識，還可以收集一些古代和現代的禮儀兒歌或小故事。比比誰收集的資料多！“曾子避席”的故事：曾子十六歲拜孔子為師，他勤奮好學，尊師重道，頗得孔子真傳。

　　有一次，他在孔子身邊侍坐，孔子就問他：“你知道人民和睦相處，君臣關系融洽的原因是什么嗎？“曾子聽到這個問題，立刻從席子上站起來，走到孔子面前，垂下雙手，恭恭敬敬地答復道：“我才能有限，想不出這是，還得請老師告訴我?！翱鬃涌吹阶约旱倪@么懂禮貌，贊許地點點頭，耐心地給他講述其中深刻的道理。

　　“避席“就是離開坐席的意思。春秋時期，當老師單獨教導一位學生時，為了表示對老師的尊重，這位學生會起身，離開坐席，走到老師面前，恭敬地聽老師說話。曾子的做法恰恰表現出他是一個講禮儀、敬師長的人。后來，這個故事也被記載到《孝經》中，被后人傳誦，很多人都向他學習。

　　3、實地考察獲得校園禮儀信息。

　　師：你想了解同學們遵守學校禮儀的情況？那就快走入美麗的校園，走進明亮的教室，選擇本校做實地考察，了解更多關于校園禮儀方面的信息。

　　作業設計和你的同桌說一說這節課你有什么收獲。

　　板書設計：綜合活動類——生活中的學問方向二：生活中的禮儀（二）1、通過訪談收集禮儀知識。

　　2、收集禮儀方面的資料。

　　“曾子避席”的故事：3、實地考察獲得校園禮儀信息。

　　教學反思方向二：生活中的禮儀（三）教學目標通過綜合實踐活動編制禮儀手冊，增強我們的動手能力。

　　教學重點通過編制禮儀手冊，增強我們的動手能力。

　　教學難點通過編制禮儀手冊，增強我們的動手能力。

　　教學過程一、談話導入師：上節課，我們通過訪談，收集古代和現代的禮儀兒歌、小故事，實地考察了解了關于禮儀的知識。那么今天就讓我們把這些知識分類、成冊。

　　二、活動拓展師：通過走訪、查閱書籍貨網絡途徑，信心的你一定會收集到許多古往今來文明禮儀常識，讓我們將這些收集來的資料進行，成冊。根據個人愛好、特長進行合理分工，共同完成“禮儀手冊”的編寫工作。

　　三、活動總結1、匯報與展示。

　　師：同學們，這次綜合實踐活動就要結束了，想不想把結果展示給大家呢？2、收獲與體會師：通過這次活動，你肯定獲得許多，說出來，和大家交流一下，你的收獲會更多。

　?。?）通過這次活動，我知道了：（2）組員對我的評價：（3）指導老師對我的評價：（4）家長對我的評價：作業設計填寫綜合實踐活動過程評價表。

　　板書設計綜合活動類——生活中的學問方向二：生活中的禮儀（三）1、編寫禮儀手冊2、活動總結（1）匯報與展示（2）收獲與體會教

　　學反思：活動三：勞動技術類——校園植物（一）教學目標引導學生植物、認識植物，用巧手制作出美麗的名片、簡單的植物圖譜。

　　教學重點培養學生利用工具書查閱資料的能力。

　　教學難點培養學生的觀察能力和動手操作能力。

　　教學過程一、談話導入師：校園是我們學習和成長的地方。校園里不僅有教室、操場還有千姿百態的花草樹木。郁郁蔥蔥的樹木，爭奇斗艷的鮮花，這些植物在給校園帶來生命力的同時，更帶給大家美的享受。

　　二、提出活動主題1、師：校園植物種類繁多，走在校園的道路上，隨處可見生機勃勃的植物。關于校園植物，我們能提出哪些數學問題呢？（1）我們的校園中都有哪些植物？你能說出幾種校園植物的名稱來嗎？（2）哪些植物的外觀相似？該如何分辨呢？（3）如何為校園植物制作出美麗的名片呢？又該如何制作校園植物圖譜？（4）我們應該如何保護校園植物呢？2、收集同學們的問題，對問題進行，評選出大家最想研究的問題。

　　3、組成你們的活動小組，明確活動小組的主題。

　　三、活動準備1、觀察記錄校園植物。（1）與同學交流觀察植物的方法，請他們對你的觀察方法進行評價。（2）校園中你最喜歡哪種植物，請把它畫出來（或者為你喜歡的植物拍張照片，還可以采集一片葉子，制作成植物標本）。2、查找植物資料。向同學展示你的資料卡，并說一說還可以通過哪些途徑收集到需要的資料。3、制作植物名片。（1）交流資料。（2）設計名片。（3）制作名片。4、制作校園植物圖譜。

　　師：用相機拍下校園里的植物，或者用畫筆畫出校園植物，大家一起來制作一本校園植物圖譜吧！以后我們可以根據這本圖譜，查出校園中植物的名稱！把你們制作的校園植物圖譜拿出來展覽，讓同學、老師給你們做個評價吧！作業設計和你的同桌說一說這節課你有什么收獲。

　　板書設計勞動技術類——校園植物（一）1、提出活動主題2、活動準備（1）觀察記錄校園植物。

　?。?）查找植物資料。

　?。?）制作植物名片。

　?。?）制作校園植物圖譜。

　　教學反思校園植物（二）教學目標引導學生植物、認識植物，用巧手制作出美麗的名片、簡單的植物圖譜。

　　教學重點培養學生利用工具書查閱資料的能力。

　　教學難點培養學生的觀察能力和動手操作能力。

　　教學過程一、談話導入師：植物是人類的好朋友，離開植物人類就無法生存。植物和我們人類一樣，都是大地媽媽的孩子，它們是有生命的，需要我們每一個人的關愛。

　　二、活動拓展那么應該如何保護校園植物呢？請與小組成員一起一次“保護校園植物，保護校園環境”的宣傳活動。

　　1、分組討論、動手制作，合作設計一個宣傳方案。

　　2、收集有關植物對人類的奉獻方面的資料，制作宣傳標語、宣傳板報、宣。

　　3、在學校里進行宣傳。

　　三、活動總結1、匯報與展示。

　　師：活動結束了，你有哪些和收獲，又產生了哪些新想法？你想用什么方法把自己的研究成果展示給大家？2、收獲與體會在這次活動中尼有哪些收獲？請老師、同學和家長做個評價。

　　作業設計填寫綜合實踐活動過程評價表。

　　板書設計勞動技術類——校園植物（二）1、活動拓展2、活動總結（1）匯報與展示（2）收獲與體會教學反思活動四：社會實踐類——走進菜市場（一）教學目標通過開展一次“走進菜市場“的綜合實踐活動，使學生認識、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的營養價值。

　　教學重點使學生認識、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的營養價值。

　　教學難點使學生認識、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的營養價值。

　　教學過程一、談話導入師：蔬菜蘊含極其豐富的營養，是人們生活的必需品。隨著經濟的開展，人們生活水平不斷提高，蔬菜的品種也越來越多。雖然我們天天接觸蔬菜，但是對于蔬菜的種類可能了解的并不多，有些蔬菜平時見過、吃過，卻不能叫出正確的名稱來，對于一些形狀、顏色相似的蔬菜，我們也常?；煜?。

　　二、提出活動主題1、進行問卷調查。

　　師：我們對蔬菜的認識和喜愛程度到底如何呢？讓我們開展一次小調查，了解一下吧。

　　完成小學生“對蔬菜的認識和喜愛程度“調查問卷表。

　　2、在同學中展開調查，我們發現了很多問題。平時生活中，通過觀察你還能提出哪些問題呢？3、確定研究的主題。三、活動準備1、制定活動方案。選擇一項自己最感興趣的課題，進行深入研究。有同樣興趣的同學可以組成一個研究小組。與小組同學進一步討論如何活動，形成初步的活動方案。2、做好活動前的準備。（1）利用課余實踐，走進菜市場去觀察、認識生活中常見的蔬菜。（2）收集一些常見蔬菜的有關資料。（3）訪問和實際操作等事宜。（4）根據實際需要，準備紙、筆、照相機等材料。作業設計和你的同桌說一說這節課你有什么收獲。

　　板書設計社會實踐類——走進菜市場（一）1、提出活動主題（1）進行問卷調查。

　?。?）在同學中展開調查。

　?。?）確定研究的主題。

　　2、活動準備（1）制定活動方案。

　?。?）做好活動前的準備。

　　教學反思走進菜市場（二）教學目標通過開展一次“走進菜市場“的綜合實踐活動，使學生掌握觀察蔬菜的特點，請教挑選蔬菜的方法。

　　教學重點觀察蔬菜的特點，請教挑選蔬菜的方法。

　　教學難點觀察蔬菜的特點，請教挑選蔬菜的方法。

　　教學過程一、談話導入二、活動建議1、觀察蔬菜的特點師：該怎樣觀察呢？（1）明確觀察目的：一是了解各種蔬菜的特點：二是發現同一品種或不同品種的蔬菜的區別。

　?。?）制定觀察方案。（3）掌握、運用正確的觀察方法。（4）觀察時注意的事項。2、請教挑選蔬菜的方法。為了掌握正確挑選蔬菜的方法，我們有必要向他人進行請教。（1）向自己的家人請教。（2）向鄰居請教。（3）向賣菜的菜農請教。3、親自去菜市場買菜。師：我們掌握了許多有關蔬菜的知識，就讓我們去菜市場親自體驗買菜吧！三、活動拓展師：用自己喜歡的方式，收集相關的資料，再把它們進行、歸納后，與大家一起交流。

　　四、活動總結1、匯報展示。

　　2、收獲與體會。

　　作業設計填寫綜合實踐活動過程評價表。

　　板書設計社會實踐類——走進菜市場（二）1、活動建議（1）觀察蔬菜的特點（2）請教挑選蔬菜的方法。

　?。?）親自去菜市場買菜。

　　2、活動拓展3、活動總結（1）匯報與展示（2）收獲與體會教學反思種蔬菜教學目標1．懂得種植蔬菜的重要性，引導學生熱愛勞動，培養勞動技能。

　　2．識別蔬菜，了解其生長習性及其特點；種植蔬菜，掌握種植方法及管理要點等。

　　3．通過實踐，培養學生動手種植蔬菜的能力。

　　教學重點1．識別蔬菜，了解其生長習性及其特點。

　　2．種植蔬菜，掌握種植方法及管理要點教學難點種植蔬菜，掌握種植方法及管理要點。

　　教學過程一、觀看蔬菜，說出所看見的蔬菜名稱。

　　如，蘿卜、胡蘿卜、青菜、藕、馬鈴薯、芥菜、菠菜等。

　　二、分小組互相討論蔬菜對人體的好處。

　　可分為五個小組，每組7人。

　?。?）白菜組（2）蘿卜組（3）菠菜組（4）青菜組（5）辣椒組。

　　三、理論與實踐1.以上面分出的五個組，去菜園里活動找出自己認識的蔬菜。比擬各種蔬菜的不同，并討論其種植的方法。

　　2.教師總結，并講解種植蔬菜，重點講解春天蔬菜，如，青菜，菠菜等的種植方法。

　?。?）種植小青菜，需重新翻耕作畦。去除田間雜草雜物，（2）種子拌少量干細土，再均勻撒播。

　?。?）播種后早晨和黃昏各澆1次水，保持土壤濕潤。四、蔬菜種植1.各組組長在老師處取些許白菜種子。帶著組員至指定區域。2.小組分工。根據老師說的步驟，定下種植方案。3.開始種植白菜。4.結束后，向老師匯報本組種植情況。五、學會管理1．在菜秧活后一星期可學生定期給它施肥。2．發現田有雜草，學生帶好除草工具進行除草。3．定期給菜捉蟲。(①可噴灑除蟲藥水;②用筷子直接抓住蟲子拈死。)教師小結（略）六、評比表揚1．學生來到菜園地。2．觀看哪個小組的菜長勢旺盛，長得肥大。3．評比優勝小組。

　　4．說說這次活動的收獲。

　　作業設計填寫綜合實踐活動過程評價表。

　　板書設計社會實踐類——種蔬菜常見的蔬菜名稱：蘿卜、胡蘿卜、青菜、藕、馬鈴薯、芥菜、菠菜教學反思活動五：社會效勞類——扶助困難戶教學目標通過實踐活動，不僅可以增強我們動手動腦的能力，也會讓我們通過活動，去關心社會開展，社會問題，體驗社會中的不同角色。

　　教學重點熱愛生活；生活問題，形成效勞社區的意識，并且強化我們的社會責任感。

　　教學難點熱愛生活；生活問題，形成效勞社區的意識，并且強化我們的社會責任感。

　　教學過程一、談話導入師：在我們居住對社區里，有一些老人因為上了年紀，生活不能夠完全自理，身邊又沒有子女照顧，還有一些人因為身有殘疾，很多正常人非常容易做的事情，在他們做來卻非常困難。雖然我們是小學生，但是我們是不是也能夠為這些困難住戶做一些力所能及的事情呢？二、提出活動主題師：我們對生活的社區的

　　了解程度有多少呢？我們社區有什么樣的特點？如何找到困難戶？我們能進行怎樣的效勞？三、活動準備1、制定活動方案。2、做好活動前的準備。（1）通過去社區尋訪、調查，得到社區中困難住戶的根本情況。（2）通過合理的安排，做好效勞方案。（3）準備活動所需要的工具。四、活動建議1、尋訪社區中的困難戶。2、社區扶助活動。3、繪制社區扶助地圖。為了更好、更合理地安排我們的社區扶助活動，我們還可以制作一張社區扶助地圖。五、活動拓展六、活動總結1、匯報展示。

　　請大家都把自己繪制的地圖帶到課堂上來，結合地圖講一講你們小組在活動中都做了哪些工作。2、收獲與體會。和你的同學一起交流整個活動中遇到的問題和解決的方案以及你們的地圖、方案。作業設計填寫綜合實踐活動過程評價表。板書設計社會效勞類——扶助困難戶1、提出活動主題2、活動準備3、活動建議4、活動拓展5、活動總結教學反思

　　模板,內容僅供參考

篇十六：小學三年級上冊綜合實踐教案精彩的繩藝

P>　　小學三年級綜合實踐上冊教學計劃

　　一、學生基本情況分析：三年級共115名學生，絕大部分學生能遵守學校各項規章制度，思想上積極要求上進，但也有少部分學生，組織紀律渙散，上課時能不遵守課堂紀律，課余時間也不能自覺，本學期得對他們進行自律教育。二、教材分析：綜合實踐活動是基于學生的直接經驗、密切聯系學生自身生活和社會生活、體現對知識的綜合運用的實踐性課程。按照《九年制義務教育課程計劃》的規定，綜合實踐活動是小學三年級的一門必修課程，每周1課時。三、教學目的：

　　1、知識層面：通過學生的實踐和探究，豐富自身的知識積累。2、能力層面：培養學生獨立思考能力和發現問題、分析問題、解決問題的能力；培養學生搜集信息和處理信息的能力；培養學生的實踐能力和人際交往能力；培養學生的口頭和書面語言表達能力；培養學生的創新能力。3、情感、態度、價值觀層面：激發學生實踐、探索的興趣；培養學生求真務實，大膽質疑，勇于開拓的學習情操，構建學生關心他人、關心社會、關心地球、關心生態環境的道德堡壘。四、具體措施：1、親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。2、考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，養成初步的服務意識和對社會負責的態度。

　　3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活態度。

　　4、激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度。

　　綜合實踐活動課程的開設，必將徹底地改變學生的學習方式和教師的教學方式，其最終目的是提高學生的素質，落實素質教育，培養新時期具有創新精神和實踐能力的人才。

　　五、教學進度表

　　周次1

　　2

　　345678910111213141516

　　教學內容

　　開學準備

　　居家生活安全

　　居家生活安全走進綜合實踐活動

　　國慶放假走進綜合實踐活動走進綜合實踐活動

　　好看的動畫片好看的動畫片生活中的標志生活中的標志

　　巧巧手巧巧手光的游戲光的游戲我與動物交朋友

　　課時

　　備注

　　1

　　1

　　1111111111111

　　17

　　可愛的家鄉

　　1

　　18

　　復習、測試

　　第一單元居家生活安全

　　活動目的：

　　讓學生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范。

　　活動過程：

　　1.給學生講述在家庭生活中發生的一些傷害事故，提高學生警覺。

　　2.讀文，明白自己該怎么做

　　3.交流：

　　課文中講述了哪些情況？

　?、贌畷r；

　?、谑褂酶邏哄仌r；

　?、勖簹?、燃氣器具的使用；

　?、懿灰脻袷钟|摸電器；

　?、菁胰擞|電時采用的措施；

　?、奘褂秒婏L扇、洗衣機時；

　?、卟灰诰邮?、和陽臺上追逐打鬧；

　?、嗖灰獙⑩o扣、珠子、圖釘等東西含在嘴里，說笑吵鬧；

　?、岵灰玫谰弑葎?、打鬧；⑩不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；4、我們應當時時注意哪些問題？玩小動物應注意的問題；皮膚出血時的處理；沙子進入眼里的處理；獨自在家時怎么做；發現屋內有效透時：不能按時到家是怎么做；課間活動怎么做；遇到這些情況，我們該怎么做？5、模擬練習：集體演示意外發生時應該怎樣做：比如，皮膚出血時的處理、沙子進入眼里的處理、課間活動怎么做……分組練習。6.總結：要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范能力。

　　第二單元走進綜合實踐活動

　　一、活動主題：尋找學校里的浪費現象二、活動具體目標：1、通過小組研究性學習活動，尋找學校中的浪費現象，知道浪費帶來的嚴重后果，從而增強學生的節約意識，養成學生勤儉節約的好習慣。培養學生的環保意識，增強社會責任感。在小組合作學習中，學會互相幫助、團結合作、共同進步。2、了解科學探究的一般過程，獲得親身探究的體驗。通過各種方式的研究性學習實踐活動，使學生了解浪費現象對學校的影響和危害性，設計節約的方法和制作節約的作品。

　　3、學會分析問題、探索研究的方法，樹立自主探索的意識，培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。學生收集相關信息，對信息進行整理和應用的能力。

　　三、活動實施的具體過程第一階段活動準備階段1、分年級進行問卷調查，了解學生對生活中浪費現象的認識。2、活動實施方案的設計、策劃、參與活動的準備等等，并廣泛征求同學們的意見，及時反饋給活動總負責人。3、根據學生選擇的研究主題組成研究性學習小組，打破年級和班的界限，學生跨年級和班級自由選擇活動小組。4、學校的校本課程評估小組對綜合實踐活動“尋找生活中的浪費現象”實施方案可行性進行評估。5、動員學生、老師積極參與活動，制作宣傳海報。第二階段進入問題情景1、指導老師和學生積極探索，搜尋“尋找學校里的浪費現象”的相關資料，歸納準備研究的具體題目，形成基本的目標和思路。4、研究的主題由各年級定，先由年級確定總研究主題，各班根據本班情況確定次研究主題。研究性課題活動程序：（各年級根據情況選擇活動的方式）(1).選擇研究的主題。(2).以自愿的形式、按研究主題組成研究性學習小組，推選活動組長，小組成員分工。

　　(3).了解和分析研究主題內容，制定研究主題的計劃。象對社會的影響和危害性。(5).采用問卷、采訪、參觀等實地調查方式進行調查。了解學校中的浪費現象對我們的危害，設計各種調查量表，并且填寫調查表，統計分析研究主題的情況。(6).針對活動研究主題的浪費情況，設計各種實驗，通過對比、分析、證明實驗研究的成果。(7)．總結研究內容，了解研究的結果，討論研究的對策，商量研究的方法，設計研究的方法或者研究的產品。(10)．成果展示會：學生的成果展示會形式可以多種多樣，根據學生的年齡特點進行成果展示。六、活動評價

　　第三單元好看的動畫片

　　第一課：我們喜歡的動畫片活動目標:1、能通過采訪和問卷調查的方式了解人們觀看動畫片的情況。2、能描述活動結果、表達自己的觀點和想法，愿意與他人共同分享成果，注意傾聽他人的觀點，樂意與同伴合作。3、通過本次活動，讓學生體驗活動帶來的樂趣，培養學生多途徑探求知識的興趣，提高他們的實踐活動能力?；顒舆^程：一、主題確定

篇十七：小學三年級上冊綜合實踐教案精彩的繩藝

P>　　課題

　　主備教師：

　　二次備課教師：

　　主題一房間整理小能手

　　教學目標

　　1.了解生活中整理房間的方法，學會制定合理的整理計劃并開展計劃有意義的常規整理，養成習慣，增強自我管理意義。2.通過調查，了解身邊的朋友和同學的房間整理情況。

　　德育從小養成整理收納的好習慣,具有良好的生活、學習態度,養成良好目標的生活、學習習慣。

　　教學了解身邊的朋友和同學的生活整理收納情況。

　　重點

　　教學養成整理收納的好習慣,具有良好的生活、學習態度,養成良好的生難點活、學習習慣。

　　教學板塊

　　教學過程

　　第一課時

　　一、導入：

　　同學們，我們在學校過著快樂的學習生活，

　　家里房間又是怎樣整理的呢？你在整理收納學

　　到了哪些有益的知識，學到了那些本領？

　　二、研討綜合性學習的方式

　　1.導語：為了讓我們的房間更加的整齊有序

　　2.研討：如何科學、合理安排自己的房間整理

　　收納？

　　我們可以學習制定房間整理收納計劃書

　　二次備課

　　-1-

　?。?）制定房間整理收納計劃書時，注意合理的方法。

　?。?）合理安排自己的時間，注意統籌安排時間。

　　2.討論：房間整理收納我們可以開展哪些活動？

　　學生討論時教師巡視予以指導，提出建議，集體交流，師板書歸納：

　?。?）房間整理收納的時間安排；（2）參加房間整理收納活動的重點；（3）多次時間進行一次房間整理收納；（4）房間整理收納的意義；3.將自己的房間整理收納記錄下來，可以用文字敘述，可以填表格，可以畫圖畫，可以動手展示，請學生準備交流。

　　三、分組合作以學生自由組合為主，同學們可根據自己的喜好或家庭住址自由分組，教師適當調整學習小組的綜合實力。任務：學生利用自己的時間與小伙伴開展有益的房間整理收納生活并選擇自己喜歡的方式記錄下來。教師可選擇幾組參與指導，其他組的房間整

　　-2-

　　理收納活動可請家長參與幫助。四、交流展示利用開展一次“我能行”匯報活動，請學生

　　選擇自己喜歡的方式展示自己開展的房間整理收納，自己學會的本領及收獲、體會。

　　第二課時一、復習導入

　　回顧上節課的內容，簡單梳理。創設情境，體驗分類：看錄像帶學生逛超市師：秋天到啦，香山的紅葉紅啦，老師和你們一塊兒去秋游。我們帶些食品去吧!咱們一塊兒去買吧，出示華普超市外景照片：這是哪兒?出示百貨區錄像，這能買到嗎，為什么?出示玩具區錄像，這行嗎，為什么?到哪兒能買到呢?出示食品區錄像，你們說快到了嗎，為什么?出示卡迪那貨架錄像，終于找到啦!咱們拿兩袋，還缺什么嗎?出示牛奶貨架錄像，這么多牛奶選一盒吧。這么多東西都買好了，為什么這么快就買好啦?看看超市在擺放東西時是怎么擺放的呢?板書：分類

　　-3-

　　討論：有什么好處嗎?二、新課探究整理房間：在情境活動中體驗到分類在生活中的用途。出示分類的第一幅圖1．這是小明的房間，看到他的房間，你想說什么呢?2．假如你是小明，你準備怎么整理房間，請你在小組內說說你的想法。

　　3．說一說你是怎么整理的，為什么這樣整理呢?

　　4．課件模擬演示整理的過程。5．觀察整理好以后的小明房間，你想說什么呢?三、反饋交流教師小結本次活動，引導學生在今后的生活中持續按房間整理收納生活計劃書制定的計劃去做，合理安排房間整理收納時間，及時予以評價，養成良好的整理與收納習慣。四、總結物品擺放整齊有序，在干凈整潔的房間里，讓人心情愉悅。在凌亂的房間李，物品雜亂無章，讓人感覺不舒服。我們應學會分類整理，讓生活

　　-4-

　　變得更美好。教學反思

　　-5-

　　課題

　　主備教師：

　　二次備課教師：

　　主題二生活中的繩結

　　教學目標

　　1.了解繩結的有關知識，合理安排課余時間，知道八字結、稱人結等繩結的用途，養成良好的松手習慣2.通過操作，學會兩三種繩結的編制方法。

　　德育養成動手的好習慣,感受傳統手工編織的樂趣。

　　目標

　　教學通過操作，學會兩三種繩結的編制方法。

　　重點

　　教學養成珍惜動手的好習慣,通過操作，學會兩三種繩結的編制方法。

　　難點

　　教學板塊

　　教學過程

　　第一課時

　　一、導入：

　　同學們，我們在生活中看見過中國結嗎，它是

　　怎樣編織的呢？他有什么用途？

　　二、研討綜合性學習的方式

　　1.導語：同學們，我們在生活中看見過中國

　　結嗎，它是怎樣編織的呢？他有什么用途？

　　2.研討：如何進行編織呢？

　　二次備課

　　-6-

　　我們可以學習視頻（1）繩結入門。（2）了解繩結在日常生活中的用途。3.討論：你是怎么編織的？學生討論時教師巡視予以指導，提出建議，集體交流，師板書歸納：（1）繩結的用途；（2）繩結編織的方法；（3）繩結設計；

　　4.將自己的繩結作品展示出來，可以用文字敘述，可以填表格，可以畫圖畫，可以動手展示??請學生準備交流。

　　三、合理分組有效合作以學生自由組合為主，同學們可根據自己的作品或者喜好自由分組，教師適當調整學習小組的綜合實力。學生利用自己的課余時間與小伙伴開展有益的編織活動并選擇自己喜歡的方式記錄下來。教師可選擇三、四組參與指導，其他組的課外編織活動可請家長參與幫助。四、交流展示利用語文課開展一次“我能行”匯報活動，請學生選擇自己喜歡的方式展示自己開展的編

　　-7-

　　織比賽，自己學會的本領及收獲、體會，邀請家長參與，為今后孩子們持續發展作鋪墊。

　　五、教師小結本次活動引導學生在今后的動手活動中，了解中國結包含的豐富的寓意，了解中國結的發展歷史和文化內涵。

　　第二課時一、創設情境，談話導入課間你在做什么呢？（學生自由回答）今天我們就一起來討論討論多彩的繩藝活動。二、新課探究活動一：翻繩1.同學們，我們開始比賽翻繩吧！2.小結強調安全事項。我們要根據自己的實際情況先干什么，或者再做哪一步，每個人必須參與。

　　活動二：你說我說，認識翻繩活動1.學生介紹自己的翻繩活動。2.匯報統計?？磥硗瑢W們在翻繩的活動大致上分為兩種，哪種方法更好呢？三、交流討論

　　-8-

　　請學生在組內討論一下。匯報統計：翻繩活動各自的方法和好處。

　　四、總結有人還總結了翻繩活動的四大好處：增進血液循環；?活動關節肌肉，促進生長發育；調解大腦功能，提高學習效率；消除眼睛疲勞，防止近視。室內外活動各有好處，可根據自身情況自由選擇，但在條件允許的情況下，提倡做相關活動。我們應該珍惜這寶貴的課間十分鐘呀！

篇十八：小學三年級上冊綜合實踐教案精彩的繩藝

P>　　三年級上冊綜合實踐活動教案

　　三年級綜合實踐活動教學計劃

　　一、年級基本情況：

　　三年級學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的潛能。使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，成為創新生活的小主人。

　　二、活動目標

　　綜合實踐活動是國家規定的必修課程，它的總體目標是密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗，培養學生的創新精神，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。通過調查討論，開展主題活動，理解學習行為的含義，了解良好的學習行為對提高自己的學習效率的重要性，從而指導自己養成良好的學習習慣，不斷提高自己的學習成績。

　　通過調查、訪問，查閱資料，實踐操作，了解一些植物種類和植物生長情況等知識，懂得愛護植物、保護環境是我們每個人義不容辭的職責，學會做生活中的“有心人”。能對校園內的植物進行簡單的考察、調查，并寫成簡單的考察記錄，通過觀察、統計等活動，培養學生觀察和研究問題的能力，培養學生的調查能力、處理信息和計算能力。

　　通過調查、訪問，查閱資料，實踐操作，知道我們身邊很多東西都是紙做的，不同的紙在顏色、厚薄、粗滑、軟硬、牢度等方面具有不同的特點。知道不同的紙有不同的用途，培養運用所學知識嘗試解決身邊問題的能力。認識新型的紙，了解紙的由來、造紙術的發明，體會科技發展對人類社會進步的影響。知道廢紙能夠利用，培養環保意識和創新精神。

　　通過活動，對學生進行愛家、愛父母，珍愛父母的叮嚀、父母的關愛等教育?；顒觾热荩?/P>

　　時間

　　九月

　　1/20

　　十月十一月十二月主題居家生活安全走進綜合實踐活動好看的動畫片生活中的標志巧巧手光的游戲可愛的家鄉活動過程和方法1.給學生講述在家庭生活中發生的一些傷害事故，提高學生警覺2、尋找學校里的浪費現象1、能通過采訪和問卷調查的方式了解人們觀看動畫片的情況。3、培養學生多途徑探求知識的興趣，提高他們的實踐活動能力。1、認識標志在生活中的作用及其特點。1、學會欣賞、制作簡單的折紙物品，培養學生的動手操作能力。

　　2、在研究性學習的氛圍中探討折紙的民族風格，并在折的過程中悟出一些折紙的規律。

　　3、探討光和影子的關系1、喜歡和動物交朋友，能夠有善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。

　　2/20

　　2、了解家鄉不同時代的優秀人物，讓學生感知家鄉歷史的久遠，凸現歷史縱深感，產生自豪感。

　　一月我與動物交朋友第一單元居家生活安全活動目的：讓學生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范?；顒舆^程：1.給學生講述在家庭生活中發生的一些傷害事故，提高學生警覺。2.讀文，明白自己該怎么做3.交流：課文中講述了哪些情況？①燒水時；②使用高壓鍋時；③煤氣、燃氣器具的使用；④不要用濕手觸摸電器；⑤家人觸電時采用的措施；⑥使用電風扇、洗衣機時；⑦不要在居室、和陽臺上追逐打鬧；⑧不要將鈕扣、珠子、圖釘等東西含在嘴里，說笑吵鬧；⑨不要拿道具比劃、打鬧；⑩不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；4、我們應當時時注意哪些問題？

　　3/20

　　玩小動物應注意的問題；皮膚出血時的處理；沙子進入眼里的處理；獨自在家時怎么做；發現屋內有效透時：不能按時到家是怎么做；課間活動怎么做；遇到這些情況，我們該怎么做？5、模擬練習：

　　集體演示意外發生時應該怎樣做：比如，皮膚出血時的處理、沙子進入眼里的處理、課間活動怎么做…?分組練習。

　　6.總結：要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范能力。第二單元走進綜合實踐活動一、活動主題：尋找學校里的浪費現象二、活動具體目標：

　　1、通過小組研究性學習活動，尋找學校中的浪費現象，知道浪費帶來的嚴重后果，從而增強學生的節約意識，養成學生勤儉節約的好習慣。培養學生的環保意識，增強社會責任感。

　　在小組合作學習中，學會互相幫助、團結合作、共同進步。

　　2、了解科學探究的一般過程，獲得親身探究的體驗。通過各種方式的研究性學習實踐活動，使學生了解浪費現象對學校的影響和危害性，設計節約的方法和制作節約的作品。

　　3、學會分析問題、探索研究的方法，樹立自主探索的意識，培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。學生收集相關信息，對信息進行整理和應用的能力。

　　三、活動實施的具體過程第一階段活動準備階段

　　1、分年級進行問卷調查，了解學生對生活中浪費現象的認識。2、活動實施方案的設計、策劃、參與活動的準備等等，并廣泛征求同學們的意見，及時反饋給活動總負責人。

　　3、根據學生選擇的研究主題組成研究性學習小組，打破年級和班的界限，學生跨年

　　4/20

　　級和班級自由選擇活動小組。4、學校的校本課程評估小組對綜合實踐活動“尋找生活中的浪費現象”實施方案

　　可行性進行評估。5、動員學生、老師積極參與活動，制作宣傳海報。第二階段進入問題情景

　　1、指導老師和學生積極探索，搜尋“尋找學校里的浪費現象”的相關資料，歸納準備研究的具體題目，形成基本的目標和思路。

　　4、研究的主題由各年級定，先由年級確定總研究主題，各班根據本班情況確定次研究主題。

　　研究性課題活動程序：(各年級根據情況選擇活動的方式)

　　(1).選擇研究的主題。(2).以自愿的形式、按研究主題組成研究性學習小組，推選活動組長，小組成員分工。(3).了解和分析研究主題內容，制定研究主題的計劃。象對社會的影響和危害性。(5).采用問卷、采訪、參觀等實地調查方式進行調查。了解學校中的浪費現象對我們的危害，設計各種調查量表，并且填寫調查表，統計分析研究主題的情況。(6).針對活動研究主題的浪費情況，設計各種實驗，通過對比、分析、證明實驗研究的成果。(7)．總結研究內容，了解研究的結果，討論研究的對策，商量研究的方法，設計研究的方法或者研究的產品。(10)．成果展示會：學生的成果展示會形式可以多種多樣，根據學生的年齡特點進行成果展示。第三單元好看的動畫片第一課：我們喜歡的動畫片

篇十九：小學三年級上冊綜合實踐教案精彩的繩藝

P>　　2017—2018學年三年級綜合實踐上冊教案

　　第一課、從問題開始教學目標：1．知識與能力：了解關于發現問題、研究方法及綜合實踐活動課等方面的知識，培養發現問題和提出問題的能力。2．過程與方法：引導學生初步了解從提出問題到開展研究的基本過程，嘗試給提出的問題分類，學習整合問題的方法。3．情感態度與價值觀：體會發現問題，開展研究的樂趣，培養發現問題的良好習慣，激勵學生積極主動地參加綜合實踐活動。教學重點：學習掌握有關觀察、調查、查閱有關文獻資料、實驗等基本研究方法。教學難點：著重了解這些發明家發現了什么問題，怎么發現課時安排：1-2周教學過程：⑴學生學習掌握有關觀察、調查、查閱有關文獻資料、實驗等基本研究方法，找一找書上有什么相同點并討論。⑵引導查閱袁隆平、魯班、萊特兄弟、愛迪生、瓦特、貝爾等古今中外發明家發明創造的資料，，提出什么問題，又是怎樣從問題開始發明創造的。⑶了解按題目的大小、難易、遠近等給問題分類的方法，其中重點了解按問題來源分類的有關要求，為本課的學習與活動做好準備。⑷回家觀察，查找資料，我們生活中的科學有哪些？1-2周

　　我是這樣長大的教學目的

　　3-4周

　　1、知識與能力：通過回憶、搜集整理自己成長中的故事，使學生初步認識和了解自己。通過探究培養學生初步具有認識自我、賞識自我的能力。2、情感態度與價值觀：初步了解自己的成長過程，感受生命的奧妙與價值，學會珍惜和感激。養成勤奮、樂觀、積極的生活態度。教學重點、難點：主要以小組交流、查閱法、發現法、開展各種活動課時安排：1-2周教學過程：⑴設計主題班隊會活動的程序。⑵準備對學生開展活動有幫助的方法：資料查閱法、發現法、調查訪談法、搜集資料法。⑶通過書信及開家長會的形式與學生家長取得聯系，取得他們的支持與幫助。2．學生討論回答⑴翻閱成長相冊。⑵搜集DV、錄音等記錄成長的音像資料。⑶搜集長輩寫給自己的成長日記。⑷聽爸爸媽媽講自己的成長故事。⑹回憶自己記憶中最難忘的事情。自由組合分組，民主選定組長，組長安排組內分工，制定小組活動計

　　劃，商討活動中的注意事項。教學設計一、音像導入公益廣告片（課件）：種下一棵小數苗，有人來澆水，有人來施肥……慢慢地，小樹苗長成了一棵參天大樹。提問：小樹苗是怎樣成長為參天大樹的呢？生：在別人的精心照顧下……師：是啊，我們每一個人，剛出生時，就像這剛栽種的小數苗，很弱小。但是今天，我看到的是每一個同學都健康、快樂的成長著！那么，你又是怎樣長大的？生：……（粗淺的印象）二、調查指導你是怎樣長大的？每個人都有著自己獨特的經歷和難忘的記憶，也許有些自己已經記不清了，也許長輩還對我們保留著一些小秘密。充滿好奇心的孩子們，讓我們快快行動吧，開始探尋自己的成長之路吧！大家是想結組合作調查，還是個人單獨調查，為什么？（提倡結組調查）學生自由結組，三五人皆可伙伴已經找好了，你們打算通過什么途徑來探尋自己的成長之路呢？師：最后，老師還有一個問題，我們在這次調查中應注意些什么？1、調查的時間2、調查的態度

　　注：學生調查利用一周時間完成，合作互助完成小組中每個同學的調查，并做好記錄。教師要參與調查過程，掌握一手材料，可參與調查

　　結果的整理記錄，以便下一課時有所準備。牙齒與健康教學過程：1．知識與能力：知道兒童一般從幾歲開始換牙，幾歲換完牙，以及換牙階段應該注意什么。2．方法與過程：通過選擇樣本，進行調查，填寫記錄表，發現兒童一般從幾歲換牙和換牙經過多長時間。查閱資料，了解換牙與身體健康的關系。3．情感態度價值觀：關心自己的牙齒，養成良好的衛生習慣和勤奮、積極的生活態度。教學重點、難點：牙與身體健康的關系課時安排：1周教學過程：1．教師準備:（1）掌握有關牙齒的一般性知識。了解“蟲牙”，即“齲齒”的發病原因，當地兒童“齲齒”的發病率，知道“齲齒”的癥狀，以及保護牙齒的知識（包括換牙時應該注意一些問題）等。（2）要搜集一些有關牙齒衛生的資料，要掌握一點美術知識，在學生設計“宣傳欄”時，如果學生需要，應給一定的指導。觀察“蟲牙”的觀察方法教師也要提前試驗，做到心中有數。（3）提前做個調查，取多大“樣本”為好。（4）提供給學生舉辦“宣傳欄”的材料，如：硬紙板、彩筆等。5周

　　2．學生準備查閱資料了解有關牙齒的基本知識，如：牙齒結構、組成成份、分類等，牙齒常見疾病和引起這些疾病的主要原因，保護牙齒的一般措施和牙齒衛生常識（一）情境提示，制定方案通過創設情境引領學生提出關于牙齒的一些問題，從中選擇喜歡探究和能夠研究的問題，并制定出本小組的研究方案。（二）活動與體驗這部分包括三個具體的活動內容：1．小調查：換牙是怎么回事？2．小探究：“蟲牙”是蟲子吃的嗎？（三）展示與評價：牙齒保健宣傳欄

　　在蔬菜的王國里教學目的1．知識與能力

　　6周

　　認識蔬菜市場上的各種蔬菜，學會利用多種途徑收集資料的方法，發展學生與人交往與合作的能力。2．過程與方法通過深入蔬菜市場調查、采訪，使學生了解調查、采訪的一般過程；3．情感態度與價值觀初步樹立科學食用蔬菜的意識，體會“生活中處處有科學”的道理。

　　教學重點、難點：蔬菜品種、分類、營養以及食用蔬菜與兒童成長健康等之間的關系。課時安排：1周教學過程（1）學習有關蔬菜品種、分類、營養以及食用蔬菜與兒童成長健康等方面的的知識。（2）了解本地蔬菜銷售、種植等情況以及人們食用蔬菜的共性問題。（3）掌握小學生開展調查、研究和組織班會的特點和方法。（4）與菜市場、圖書館等地取得聯系，爭取家長的配合，為學生進行市場調查和查閱資料作好條件與安全準備。（一）情景提示教材的開頭部分安排了一張“各種各樣的蔬菜”圖，意在使學生在活動之前對蔬菜有一個感性的認識，激發學生急于探究蔬菜奧妙的興趣；（二）活動與體驗1．小調查：各種各樣的蔬菜（1）在進行市場調查之前，教師應引導學生提出自己所要調查了解的主要問題，指導和幫助學生擬定訪問提綱，設計調查記錄，通過分組討論等形式，商定調查時間、地點，做好調查前的準備工作。（2）在調查活動中，教師要引導學生學習觀察事物的方法，鼓勵學生利用看、摸、聞、問等多種方式來了解蔬菜的不同特點。（3）教師要考慮學生的年齡特點，指導學生利用形式多樣、喜聞樂

　　見的方式記錄自己的調查結果，要鼓勵學生充分發揮創造精神。（4）對學生進行校外調查的安全教育和文明禮貌教育。2．小探究：蔬菜的學問（1）為使學生獲得更多、更豐富的信息資料，教師應根據資料源和學生能力的實際情況，提供適當的指導和幫助。如，找哪些書籍、畫（三）展示與評價：?蔬菜的自述?2．鼓勵學生通過表演、繪畫、兒歌等多種形式展示成果。3．可以以小組為單位分別對設計方案進行評價。4．在條件允許的情況下，教師可在成果展示課上，引導學生對整個單元的活動情況進行評價。

　　我們和動物朋友

　　7周

　　教學目的1．知識與能力：探索動物世界的秘密，了解保護動物、尊重動物習性的有關知識，懂得人類應該與動物平等友好相處的道理。2．過程與方法：學習用觀察的方法進行研究，了解研究的全過程，掌握常用的觀察方法，培養提高認識事物的能力。3．情感態度與價值觀：培養熱愛動物，保護動物的思想感情，樹立關愛生命、善待生命的價值觀，激勵學生做保護大自然的小衛士。課時安排：1周

　　教學過程1．教師（1）搜集中外有關人與動物友好相處的資料、圖片和故事，為學生學習研究提供相關的資料。（2）查閱有關資料，掌握觀察這種研究方法的規律、要求及指導策略（如觀察順序、觀察時間、觀察方法、觀察工具等）。2．學生（1）了解螞蟻、金魚、鴿子、羊、小兔等動物的生活習性，實地觀察螞蟻的生活。（2）考察學校周圍同學生活的社區，了解同學們生活中經常接觸的小動物有哪些。

　　草地里的秘密教學目的1．知識與能力

　　8周

　?。?）能盡可能多的觀察到草地里動植物的種類，并做好觀察記錄；選擇并仔細觀察草地里兩種以上動植物的特點，如：大小、顏色、樣子、結構等。2．方法和過程通過討論，提出關于草地的若干問題并選擇喜歡和能研究的問題，在此基礎上做出研究計劃。如：觀察草地里有什么，到哪里去觀察，觀察什么，怎樣觀察，怎樣記錄，小組成員怎樣分工等等。把觀察到的信息進行整理和交流。

　　3．情感態度價值觀通過活動，豐富對草地的認識進而欣賞自然界的美麗，激發對自然界的熱愛情懷；理解人與自然不可分割的內在聯系，珍愛生命，與自然和諧相處，形成自覺保護自然環境的習慣。教學重點、難點：豐富對草地的認識進而欣賞自然界的美麗課時安排：1周教學過程（一）觀察草地里的小蟲子吃什么，要把草地中捉到的蟲子，分別裝在玻璃瓶中，帶到學校（或在家里）進行觀察，要做好觀察記錄，并聯想草地中生活著的動物各自吃什么，它們在食物上存在著什么樣的關系。草地有哪些好處，可以通過實地考查感受、訪問他人（如從醫生那里知道很多種動植物是藥材）、查閱資料[圖書、互聯網]等方法來獲得這些信息。（二）活動準備1.發現草地中小動物的食性；知道草地對人類的一些好處，如：凈化空氣、防止水土流失、動物的家等。（1）學習觀察的一些方法。如：對草地整體地觀察，先對草地有個整體印象，再觀察草地有多少種動植物，最后選擇1-2種動植物進行具體地、細致地觀察它們的特點。觀察雨后光禿禿的土地和草地上雨水的沖刷的痕跡，通過比較，發現草地有保持水土的作用；通過觀察草地動物食性，聯系它們生存的關系。用自己喜歡的方式做好觀察記

　　錄并進行整理。1．教師準備：了解當地草地里大約有的動植物，這些動植物哪些可做藥材（如：車前草、蒲公英，蜈蚣、蚯蚓等），做到心中有數。常見蟲子的食性也要有所了解。選擇當地的一片草地進行拍照或繪圖，作為情境提示的內容。在本課開始階段要傾聽學生提出了哪些問題，幫助學生選擇感興趣并能研究的問題，當學生確定了研究的問題，還要幫助學生確定研究方案。2．學生：（1）查閱有關資料了解①草地好處和用處：a、凈化空氣，吸收二氧化碳，保持空氣濕潤。b、美化環境。c、保持水土。d、提供小動物生活場所。e、草地里很多動植物可做中草藥材。f、足球場要鋪設草地。g、機場跑到旁邊要鋪設草地……②綠色植物與環境（樹木對人的好處）。③關于綠色植物的作用，詢問（做醫生的家長）：草地里有哪些中草藥。（2）放大鏡、標本袋、紙、筆、照相機等、望遠鏡

　　書包的學問教學目的

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　　1．知識與能力：讓學生關注并了解書包，學會合理使用書包，能選擇健康的書包。通過搜集書包及其內部文具的資料，提升獲取信息、整合資料的能力；通過小組學習，加強學生的合作精神和創新意識；鍛煉動手實踐能力，提高其發現問題、處理問題的能力；會寫相關研究報告。3．情感態度與價值觀：通過對司空見慣的學習用品---書包的關注與研究，讓學生懂得愛惜自己的書包等學習用品是珍惜勞動成果的表現；激發其樂于從小處著眼積極發現問題、探索問題的意識。教學過程教學過程（一）謎語導入，激情引趣……上學天天不離它……（謎底：書包）揭示主題(拉近學生對書包的親近感，并激發研究興趣。)（二）生活觀察，發現問題1、這個與我們天天相伴相隨的朋友，你們用心的了解過嗎？生談自己對書包的直觀了解；(兒童對生活的關注程度可以體現他們對生活的熱愛與細心程度。)2、大家把書包都擺在書桌上，互相觀察，你有什么新的發現？(培養觀察能力)

　　3、除此之外，你還想從那些方面了解它？引導學生提出問題。（三）合作填表，整合思維，共享資源1、在四人小組內合作填書上表格：（1）學生談如何高效完成表格：老師總結提示：正如同學們所說，表格內的一些欄目需要自己填寫，還有一些（如整潔度）因為每個人的標準不一樣，所以可以推選一人來調查?？傊?，只有分工合理，才能做到高效、快捷。（2）組內合作填表(合作學習的方法指導，對于合作精神的培養、分工協調能力的形成，會起到很好的促進的作用。)2、全班交流，自主探究小結：書包有那些用處。（1）請最快的小組談經驗，請最慢的小組談教訓；（2）一人選取一個欄目談在調查表中發現的問題；(對合作學習的反思，更能鞏固合作分工的方法)（3）專題探究，通過調查資料進行交流：①“重量”：多重的書包不損害健康？是不是書包越重，學習越好？小小“拍賣場”教學過程1．知識與能力：通過讓學生自己整理學習用品培養學生的交易能力、交往能力、表達能力。2．過程與方法：整個活動過程以班級拍賣活動為主，適當配合小組活動和個人活動。主要以調查法、模擬法、成果展示法等開展各種活10

　　動。3．情感態度與價值觀：通過活動發現、發揚自己的長處，學習他人的優點；并嘗試竟拍的快樂。培養其養成合作、分享、積極進取的個性品質。（二）活動準備1．教師準備（1）初步了解有關拍賣會的知識，尋求以教學實際相一致的共同點。為物物交換準備依據及必備條件。（2）有關拍賣會的現場錄像等。（3）設計好課前調查表；（4）通過書信及開家長會的形式與學生家長取得聯系，取得他們的支持與幫助。（5）開班會，老師做情感總動員，并指導學生共同討論本次活動的目的。2．學生準備⑴整理學習用品、生活用品。⑵準備欲拍物品，并設計好相關廣告。⑶初步掌握調查的方法，整理、分析信息的方法；從相關網站上查找相關資料的方法。課前調查，填好表格。⑷熟悉學校圖書館，實地或查詢了解有關拍賣場所的情況。

　　商品與品牌教學目的

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　　1．知識與能力：了解商品與品牌的有關知識，培養初步的商品品牌意識。2．過程與方法：引導學生探索商品交易的過程，了解品牌在商品交易過程中的重要性和商品交易的原則、基本方法。嘗試用調查和探究的方法解決問題。3．情感態度與價值觀：引導學生走近商品，激發學生探索品牌的秘密的興趣，培養誠實守信的現代公民意識。教學過程:1．教師準備（1）指導學生掌握社會調查和探究的基本方法，使學生學會與人交際的態度、方式以及經常使用的禮貌用語，培養學生交往的能力（尤其是口語交際的能力）。（2）摘抄一些有關介紹品牌、質量標志、保質期等方面的小資料，提供給學生閱讀參考。2．學生準備（1）查閱有關資料，了解關于商品品牌、商品交易方式與原則以及品牌與價格等方面的知識。掌握有關商標、質量認證標志、保質期等基本知識。（2）了解學校、社區周圍的超市及商店中最常見的商品（包括學生經常接觸到的小食品、雪糕及玩具等），以此做為開展本次活動的基

　　本條件。（3）準備好記錄本等必備的工具，有條件的可以使用照相機、錄音機等設備。

　　我的妙點子

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　　教學目的1．知識與能力：（1）使學生感受到生活時時處處存在著發明創造的機會，提高學生發現和體驗生活的能力，培養學生創造性思維能力。（2）促使學生綜合運用學過的知識解決一些身邊的問題。2．過程與方法：使學生學會科學地思考問題，并能為解決某一問題主動去獲取知識。3．情感態度與價值觀：在活動中使學生學會與他人合作。教學過程1．教師準備：（1）掌握一些有關科學小設想的方法，掌握一些小發明小制作的案例。（2）了解指導學生進行小發明小制作的有關方法；了解有關進行科學設想的一些思考方法。2．學生準備

　　查找相關資料，了解一些妙點子、小發明的案例。

　　10、走進年畫的世界教學目標：1、通過學習課文，了解春節時五彩繽紛的年畫。2、陶冶學生的情操，培養他們的審美能力，提高欣賞水平。教學重、難點：1、了解年畫的意義，學會欣賞五彩繽紛的年畫。2、培養學生的欣賞能力，提高水平。教學時間：2課時教學準備：幾幅比較有童趣的年畫。教學過程：一、激趣導入：1、師：孩子們，2012年快到了，新年的年畫又將走進我們的生活、我們的家庭。那么，你們見過哪些年畫？（指名說）2、揭示課題、板書。二、教學新課：1、春節了，家家戶戶都要貼年畫，你對這種習俗怎么評價？人們貼年畫表達了一種怎樣的情感呢？（1）、生小組內說一說。（2）、全班交流。

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　?。?）、生把自己的想法寫一寫（完成課文77頁“說一說”）。2、了解年畫的起源與發展（1）、生自讀課文78—79頁內容，談談自己的看法。（2）、同桌圍繞年畫制定一份活動計劃，完成課文80頁的表格。（3）、全班交流、匯報。3、了解中國“年畫四大家”（1）、分組讀課文87—88頁內容。（2）、說說自己的體會。（3）、說說你還知道哪些有名的年畫家？你最喜歡哪一個？4、年畫欣賞（師出示年畫），說說你喜歡哪一幅，為什么？三、師總結。四、拓展請你設計一幅年畫（形式多樣），再講一講你的構想。

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　?。?）、墨主要油煙、松煙和漆煙三種。漆煙最黑，油煙次之。（2）、墨錠（dìng）：須在硯臺中加水研磨。研磨時要重按緩推，保持墨錠平正。所磨墨汁的濃淡根據需要而定。

　?。?）提示：平時練習時用瓶裝墨汁，少倒多添，用完再添，比較方便。4、紙的選擇與使用：（1）、宣紙：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。生宣：吸水性強，適宜寫行草。熟宣：經礬水處理后水墨不易滲開，適宜寫小楷。半生半熟宣：吸墨在生宣與熟宣之間，適宜寫楷書。（2）、提示：平時練習可選用手邊紙、元書紙、廢舊報紙。5、硯的選擇與使用：（1）硯的選擇：最好選用有蓋的，以免染塵。（2）提示：如果用瓶裝墨汁，可以用小碟子來代替硯臺。四、布置作業1、準備筆、墨、紙、硯2、向家人或朋友介紹“文房四寶”五、收拾整理

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　　第2課時

　　執筆與姿勢

　　【教學目的】：執筆姿勢教案培養孩子的靜、定?！窘虒W重點】：執筆和姿勢執筆的目的是書寫，因此要從是否便于靈活書寫來看執筆姿勢?；竟Φ木毩暎海M、豎線條）知識與技能：掌握橫線條和豎線條的畫法，就可以找到中鋒用筆的技巧?！緦W具預備】：毛筆、墨盒、練習紙

　　【教學課時】：（1課時）過程與方法：看視頻、示范法、糾正法。情感態度與價值觀：1、回復中國傳統文化書法是必不可少的，激發學生熱愛祖國文字的思想情感，培養學生的全方位綜合素質。2、認識寫字學習是一項長期堅持【教學過程】：一、熱身準備：1、靜坐5-8分鐘；搓熱雙手捂眼睛，再撮熱雙手干洗臉，拍拍腦袋和肩膀放松。2、復習導入：(1)、上節課內容：為什么要學習書法，培養綜合素質的“五力”伏羲教育理念。(2)、今天我們學習，吳教授視頻，如何執筆（5分鐘）。二、如何執筆(1)、執筆的各種方法如何執筆，有很多說法，如雙苞（即雙鉤）、單苞（即單鉤）、回腕、撮管、握管、搦管等。還有據說傳自鍾繇、王羲之、虞世南，陸彥遠等綜合而成的“五字執筆法”（即擫、押、鉤、格、抵）。學習執筆首先要記住蘇東坡說的“執筆無定法，要使虛而寬”?！盁o定法”就是沒有固定的方法，字的大小不同，書寫的姿式不同，紙的位置不同，執筆的方法

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　　也不同?！疤摗笔侵甘终埔疤摗?，如果“實”（握死了）就無法運筆了?！皩挕笔侵高\筆的范圍要。大小是相對而言的，因此，要根據字的大小來看運筆的范圍是不是夠“寬”。學習執筆最重要的是看怎樣執筆才能夠做到靈活運用毛筆。毛筆是個圓錐體，頂端尖，逐漸粗，我們用毛筆寫字時不僅要用筆尖，還要充分運用毛筆的各個側面。只要能夠靈活運用毛筆，能夠充分發揮毛筆的性能，怎么執筆都可以，只要你自己覺得自然、舒服、能夠達到書寫的目的（效果）就行了。注意筆桿與紙面的角度。不同的字體，筆桿與紙面角度不同。一般來說，靜止時筆桿與紙面垂直成九十度角，寫靜態的書體，如楷書、篆書、隸書時基本保持這個角度，而動態的書體，如行書、草書，在運筆時筆桿與紙面的角度變化多端，沒有定則。（2）、執筆位置要低。（3）、注意指實掌虛。有的孩子握筆很緊，無名指、小指握進了手掌里。這個時候要注意，先解決掌虛的問題。讓孩子輕輕捏筆，不用力，手掌自然就虛了。三、姿勢1、坐姿

　　兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎成直線，微微前傾。兩腋打開，不要夾著。有條件的，可以盤腿坐著寫、跪著寫。坐著書寫的時候，紙要擺正。2、站姿兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎成直線，微微前傾。特別要注意時時提醒、糾正書寫姿勢。四、練習：畫線條。五、課堂作業1、畫出來的線條要有質感。2、粗細大小一致。

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　　3、（輕音樂伴寫，教師巡視，給坐姿端正、執筆正確、畫的有好的學生獎勵）

　　4、畫線條好的人臨摹字帖，（曰、）臨摹就向比著靶心打靶，臨摹好的人可以寫少字的作品。六、課堂小結；

　　1、教師設問：同學們，今天這堂課，我們練習的是基本功，你能結合自己的理解，談談感受嗎？2、評出本次課堂的優秀和需要努力的作品。

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　　第3課時臨摹的方法【教學目的】：讓學生了解臨摹的方法和作用；了解臨、摹和創造的關系。掌握正確的學習方法，提高學習效率?！局攸c難點】：掌握臨、摹的方法，了解只有繼承才有創新?！窘虒W過程】：一、組織教學：穩定學生情緒。二、講授新課：臨摹，是學習書法的第一步，是習字過程的必經階段。但從學習的目的來說，卻不能以此為止境。在初學的時候，總是越摹越不對，越臨越不像，甚至無意再臨摹下去了。不如干脆自己來個創造吧！這種想法是不對的，因為，古代優秀的書法作品，是積累了很多年和無數人的寫字經驗（直接地學習和間接地學習）而創造出來的。所謂創造，并不是憑空出現，而是在繼承了前人的經驗以后，再進一步發揮個人的創造性。只能是由學習中間達到熟能生巧，融會貫通，然后可以自出新意，變化筆法，別具形體，創造出自己的獨特風格。要知道號稱“書圣”的王羲之，也是從艱苦的實踐和體驗中成長起來，不是生來就是大書家的。

　　1、摹法：（１）描紅：小學生初學寫字，要先描“紅?！?。紅模是印好的紅字范本，用墨筆照樣填上；填得多了，手就熟了，對于每個字的形體，在心中手上都能有個大概。（２）摹書：把油紙或其他透明而不浸墨的紙，罩在碑、帖上面來摹寫，古人叫作“響拓”。初學寫字不先摹寫，就不容易入手，如用透明的紙蒙在上面，筆隨影寫，練習久了，字的結構自然就會寫好，所以“對臨”（是對著碑、帖臨寫的意思）之先，應從摹寫開始，可以事半功倍。2、臨法：（１）方格臨寫：

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　　凡是臨寫楷書，要用有方格的紙來臨，這是為把字體大小、筆畫長短排列勻稱，有些依*。將碑、帖放在對面或旁邊，看一字，臨一字。（２）去格臨寫：如臨行、草書，應用無格的紙，就其行筆連接的地方，注意臨寫；所以用無格的紙，是為了免受拘束。（以上兩種方法都算作“對臨”。）（３）分臨：

　　就碑、帖中筆畫最清楚無缺損的字選擇一個，把這一個字分拆開來，看它一點一畫的安頓，學它的結構；再看它每一點、一畫的起止轉折，學它的筆法。每天一字，至多三、五字，不可貪多。（４）空臨：古人學習書法，隨時隨地都能用功，就是用一枝竹筷或用手指代筆，坐著無事，畫沙、畫地；睡在床上，畫被、畫腹；甚至書空作勢，只要胸中具有碑、帖字體的筆畫結構的印象，用指畫空臨，也可以收到效果。（５）背臨：平時將所臨寫的碑、帖，熟記心中，臨寫的時候，將碑、帖合起來，照它的筆法、結構，背著摹仿，寫完之后，用原碑、帖來對照，如果發現有不對的地方，隨時重寫更正。凡經過更正的字體，印象較深，以后便不易忘記，能收到較大的效果。3、摹臨法：同時摹臨：先用透明不滲墨的紙，將所要臨寫的碑、帖摹出，然后用較薄的紙，罩要摹本上，再對照碑帖臨寫出來。既摹之后，對于結構、筆法已經大概明了，再加臨寫，形體和精神，更可以結合起來，這對于學習書法是很有益處的。

　　從前王羲之說：“始書之時，不可看其形勢，一遍正手腳，二遍得形勢，三遍微微似本，四遍加以遒潤，五遍益加抽拔，如其生澀，不可便休，兩行三行臨之，為取滑健能，不計其遍數?！保ā豆P勢論》）他所說的一遍正手腳，是說寫第一遍的時候，要先把字的手腳端正起來，手腳就是字的筆畫，橫、堅、撇、捺之類，先把它擺端正了；第二遍得形勢，形勢就是每個字的形體，因為第一遍，只能將年節共課時）月日第周星期第章第節（課）（本

　　手腳安放端正，不暇注意全體，到了第二遍就應該注意每一個字的整體位置；第三遍微微似本，既在第一遍端了手腳，第二遍注意到整體結構，現在第三遍就應該求其稍微像原本了。這是專指結構而言，到了第四遍，就是應該注意筆法的時候，所以說：“加以遒潤”?！板佟笔沁\筆沉著有勁，這是說運筆不論方、圓，筆畫總要挺拔；“潤”是筆墨秀健不枯槁的意思，行筆太快，墨氣不勻，寫出來的字，干燥枯焦，當然不會秀潤；行筆太慢，筆畫滯肥，墨氣鈍澀，這樣“潤”倒“潤”了，卻以不“遒”，就像一個胖子徒有虛肉，不見筋骨，臃腫無力；行筆應該是不快不慢，從容運行，寫出字來，不肥不瘦，自然會秀潤有勁；最末寫到第五遍，已經到了熟能生巧的火候，所以說：“益加抽拔”?！俺榘巍钡囊馑?，就是筆能提得起來（在新學寫字的時候，筆是塌在紙上，提不起來的。），靈活運筆，縱橫揮毫。如果運筆還是生澀，則并末達到純熟，仍要多寫，不

　　得計較遍數。以上是指練字的一個階段來講的。寫到某一階段可以達到某種程度，逐步深入逐步提高。只要按步就班地學習，自然會有成功的一天。俗話說：“字無百日功”，就是說，要經久不斷的練習，才會見到功效。4、讀帖法：上面所說摹、臨的方法，是學習書法必經的階段，決不可少的。而幫助摹、臨，使得進步更快，還有讀碑、帖的一種方法。我們在不臨寫的時候，把碑、帖攤開來對它的一筆一畫，以至字體的結構變化仔細端詳。其次，再研究它的筆法，對它的起筆、住筆和運筆中間的轉折，都一一加以領會。這樣，對于臨碑、帖是有極大幫助的。三、課堂小結：今天我們學習了臨、摹的方法，知道了臨、摹是學習書法的必經之路，也就是要繼承傳統，只有在繼承傳統的基礎上才能有所創新，所以我們要努力學好書法基本功。

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　　第4課時【教學目標】：

　　用筆方法

　　1、了解書法是中華民族一門古老的藝術，是國粹。2、讓學生正確掌握毛筆書法的用筆方法——中鋒行筆【教學重點】：教給學生在學習毛筆書法時怎樣掌握最基本的運筆方法?！窘虒W難點】：其中中鋒行筆是本節課學習的一個難點，通過教師演示，方法指導等教會學生掌握好這個難點?！窘虒W準備】：筆、墨、紙、硯【教學過程】：一、導入：主要通過介紹書法藝術的歷史淵源，來激發學生學習的積極性和主動性。導入“書法”是中國的國粹，在我國有著悠久的歷史，在世界藝術中獨樹一幟。請同學們欣賞古代書法家的作品，目的是讓學生從宏觀上了解書法藝術源遠流長，博大精深，凝聚著中華民族的哲學思想、美學追求、人文精神、聰明才智、思想感情，成為反映生命的藝術，是民族的象征。書法藝術不僅是中華民族文化遺產中一顆璀璨的明珠，而且是世界上公認的“最美的藝術”。二、新授：主要教學生學會毛筆書法的用筆方法。1、做好書寫前的準備。（1）執筆：五指執筆法是幾種執筆方法中最科學的一種執筆方法，也是從唐以后使用最為普遍的一種方法。（2）坐姿：學生較易掌握，要注意兩臂之間要開闊。

　?。?）蘸墨：筆毫全部浸泡在墨汁里，然后在硯臺或瓷碟邊緣將筆里多余的墨汁宕出并理直筆毫。蘸墨不易過多也不易過少，再次蘸墨要等筆毫里的墨汁寫干，蘸一次可寫多個字。2、運筆方法：中鋒行筆：令筆鋒在筆畫中行，這是千古以來不變的規律，是書法的根本大法。中鋒行筆寫出來的筆畫圓潤、渾厚、充實飽滿，具有很強的立體感，像一個健康的人充滿生命活力。年共課時）月日第周星期第章第節（課）（本節

　　要中鋒行筆，首先要逆鋒起筆，回鋒收筆。逆鋒和回鋒是起收的兩個呼應動作，目的都是為了更好地中鋒行筆，使線條更加圓潤、飽滿。為了讓學生更好地掌握用筆方法，通過課件反復示范，然后學生對照練習。三、運筆練習：課件演示1、線的練習：橫向線縱向線、斜向線（左右）2、點的練習：點是線的濃縮，包括：橫點、豎點、左斜點、右斜點。3、折的練習：兩筆對起為折。四、對貼習字1、讓學生了解傳統書法書寫的規律是：從右向左豎著寫。

　　2、學生對貼習字練習。教師指導，糾正不正確的書寫姿式及錯誤的運筆方法。讓學生對字體結構的布白規律有初步的了解，為今后學習埋下伏筆。3、小組自評，教師點評，展示作品目的讓學生有成就感。通過本節課的學習能正確地掌握運筆方法，書寫出圓潤、飽滿有立體感的線條和簡單的結字。為今后的書法學習打下堅實的基礎，激發學生學習書法的興趣。五、小結：本節課重點地學習了傳統書法的基本運筆規律：逆鋒起筆----中鋒行筆------回鋒收筆。同學們依據本節的重點，回去多做練習。要了解更多更深的書法知識，有待于今后教學中繼續探討。六、作業：對貼練習3遍。鞏固本節重點。

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　　第5課時橫（長橫、短橫）【教學目標】：1、指導學生寫好長橫和短橫，指導學生練習書寫含橫畫的字“二”。2、培養學生良好的寫字習慣，形成正確的寫字坐姿和執筆姿勢。3、培養學生熱愛中國漢字藝術?！窘虒W重難點】：認識長橫與短橫的書寫要領。掌握它們的書寫要領，寫好長橫和短橫以及“二”?！窘叹邷蕚洹浚好P、粉筆、多媒體課件?！窘虒W過程】：一、激發興趣導入1、同學們，今天老師給大家帶來了兩位朋友，你們認識它嗎？是啊，他們就是大名鼎鼎的“長橫和短橫”，也是我們今天要學習的內容。上課之前我想代表他們邀請同學們走進書法的世界去瞧一瞧。2．首先映入我們眼簾的是一幅硬筆書法作品：整齊別致的硬筆書法令人賞心悅目，不過毛筆書法也毫不遜色它風格多樣，靈活多變：有飄逸瀟灑，如煙云飄蕩，音樂飛揚的草書；有如磐石一般，大氣穩固的正楷；有像珍珠一樣輕盈小巧的小楷；還有很多風格的作品呢，這里這不一一介紹了，咱們中國人的毛筆字現在可是越來越流行，不僅我國的小朋友喜歡練毛筆字，連國際友人也爭相學習呢。

　　3．同學們，咱們去書法的世界瀏覽了一下，你們有什么想說的嗎？看來，同學們都想學好毛筆字，不過學好毛筆字可不容易，需要細心地觀察字帖、用心地臨摹，還得有堅持不懈的恒心，相信我們班的同學一定能堅持到底，一次比一次有進步！二、檢查課前準備情況1.同學們，俗話說，工欲善其事、必先利其器，你們寫字工具都準備好了嗎？自己檢查一下毛筆、墨水、字帖、習字紙都帶全了嗎？2.看來同學們都是有備而來，那么我們就進入今天的學習：長橫與短橫。年共課時）三、指導學生寫好橫畫（一）長橫橫如橋，人們常說長橫是筆畫之師，在一字之中，長橫通常為主筆，是全字的關鍵所在。（1）那么長橫該怎么寫呢？誰愿意向大家介紹自己的經驗？（2）在學生發言的基礎上，教師指導：先逆鋒起筆，右下頓筆，再向右中鋒行筆，最后頓筆下按，回鋒收筆。（3）我們一起來念一念橫的運筆口訣。誰愿意來說一說？自己先練一練，說給同桌聽一聽。指名說。我們一起念行筆的口訣在空中寫一寫。（4）你們愿意用這個口訣來教老師寫嗎？月日第周星期第章第節（課）（本節

　?。?）你們真厲害，幫助老師寫好了長橫，相信你們自己也可以寫好，說到寫字，正確的姿勢能使我們事半功倍，我們一起回憶一下坐姿，（齊背）；正確的握筆姿勢也是寫好字的良好開端，請大家齊說口令拿起筆，檢查調整自己的握筆姿勢。（6）萬事具備，我們試著寫2個吧，注意下筆之前回憶運筆口訣，慢慢寫、用心寫、求質不求量。（師巡視指導）（7）同學們，對照著字帖，再寫一個。（8）同桌互相看一看，字有沒有進步？有進步的站起來，大家用掌聲鼓勵他們，其他人也要加油哦?。ǘ┒虣M1．同學們那么快就會寫長橫，相信短橫一定也難不倒你們。短橫用處也極其廣泛。2．讓我們一起來看看怎么寫好短橫：藏鋒起筆，輕頓下按，向右中鋒行筆，收筆輕頓小回鋒。（學生齊讀運筆口訣）3．我們一起邊念口訣邊在空中寫一寫。4．同學們，長橫和短橫有相似之處，也有很大的不同，要仔細看好老師寫。你們發現了什么？（它的基本寫法和長橫差不多，只是比較短，粗細變化也不大，起筆、收筆要更干凈利落。）同學們觀察的真仔細，再讀一讀運筆口訣，看誰能在最短的時間內背熟？其他同學會嗎？我們一起背口訣書空。5．自己邊背口訣邊書空，想好怎么寫了再在練習紙上寫2個（師巡視指導）。

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　　6．誰愿意像大家展示一下自己的短橫，勇氣可嘉，大家給點掌聲鼓勵一下。實物投影有代表性的學生的作業，全班評議，夸一夸優點，再進行“會診”、“治療”，師隨機用紅筆糾正。7．同學們看看自己有沒有類似的錯誤，思考該怎么改正，再臨寫一個。自我檢查，是否有進步？覺得有進步的，自己給自己用鉛筆打上五角星。大家再臨寫一個，相信這一次大家能寫的更好。四、學寫“三”1.同學們，看看這個字，它是由哪幾個筆畫組成的？（三是由短橫和長橫組合起來而成的）2.我們一起再回憶一下短橫的寫法，邊念口訣邊書空。長橫呢？3．雖然我們剛才已經學習了長橫和短橫，不過要寫好一個字可不容易，不僅要注意把字的筆畫寫好寫美，同時注意筆畫在米字格中的位置和長度。老師還真有點膽怯，細心的同學們看看字帖，有什么想提醒老師的嗎？（兩橫都要略微向上斜；短橫在橫中線的上面，長橫在橫中線的下面；豎中線把上面的短橫平均分成了兩段，而下面的長橫則是左長右短；短橫和長橫之間的距離太短太長都不會好看）4．有了同學們的提醒，老師又充滿了信心，看我來寫一寫，可要專心看哦，老師待會可要和你們比賽呢。5．在空中寫一寫，再在練習紙上試一試，寫2個?。ㄗ⒁怆p姿）生練習書寫。

　　6．觀察自己的字，和字帖中的字對照，想一想有哪些地方寫的好，哪些地方還需要改正，再臨寫1個。

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　　第6課時垂露豎【教學目標】：1、學會垂露豎的寫法。2、繼續練習雙鉤，培養細心、耐心的雙鉤習慣。

　　3、鞏固書寫姿勢和執筆方法，保持書寫環境干凈整潔?！窘虒W重點與難點】：學會寫垂露豎，培養雙鉤習慣，鞏固雙姿?！窘虒W準備】：書寫用具，課件，大毛邊紙，小磁板，雙鉤用字帖?！緦W生準備】：書寫用具，雙鉤用毛邊紙，中性筆?！窘虒W課時】：1課時?！窘虒W過程】：一、垂露豎的寫法1、書寫方法講解豎是漢字的另一個主要筆畫，在楷書中一般分為“垂露豎”和“懸針豎”兩類。這節課我們先來學習垂露豎。垂露豎的末端較為圓渾，像欲滴的露珠，因而得名“垂露豎”，大家看圖片。那么我們如何寫出垂露豎呢？師：第一步，筆鋒橫向切入后按筆；第二步，調順筆鋒，勻速向下行筆；第三步，至尾部時筆鋒略按；第四步，順勢提鋒收筆。2、畫筆法圖大家看一下屏幕，是剛才老師書寫的步驟。一共有幾步？下面請同學們拿起中性筆，跟著老師畫一個這樣的圖。師：這樣用單線畫出來的表示筆法寫法的圖，就叫筆法圖。請同學照樣子再畫兩個。（板書上與學生毛邊紙上都是三個筆法圖）3、書寫準備師：筆法圖的書寫是為了一會兒蘸墨書寫做準備的。在蘸墨書寫之前，咱們還要做點熱身運動。第一項，是保持正確的書寫姿勢和執筆姿勢。

　　書寫姿勢的十字真言：頭正，身直，肩平，臂開，足安。執筆五指令：按、壓、鉤、格、抵。年共課時）月日第周星期第章第節（課）（本節

　　第二項，是書空練習。大家讓筆鋒在空中行筆，練習筆畫的寫法。大家跟著老師一起做書空練習?！編熥鰰站毩?，生跟做】二、書寫練習1、學生書寫練習。2、學生作品展評。三、總結同學們，這節課我們學的內容不多，就是垂露豎的寫法，垂露豎的書寫大家方法是對的，但是在練習的量上還需要加大，課上的時候是非常有限的，希望大家在課下時間能繼續練習，我的建議是這樣，你按照你自己的情況選擇，第一種，每天拿出半個小時練習；第二種，隔一天拿出半個小時練習；如果前兩種你都做不到，那么至少一個星期，拿出一個小時來進行練習。萬事開頭難，一開始你的堅持可能會很艱難，如果你能堅持過一個月，那么以后你的練習就成了習慣，效果也會越來越好。同學們想學好書法嗎？那希望你們能落實到行動上，讓你的筆代替你的口號向我證明。

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　　第7課時懸針豎【教學內容】：懸針豎及十、干的書寫，懸針豎教學設計于淑紅?！窘虒W目標】：1、使學生學會懸針豎及帶有這種豎的字的寫法。2、通過觀察懸針豎的形態特征及帶有這種豎的字的構造，培養學生的觀察能力，分析能力和模仿能力。

　　3、在學習過程中，培養學生的寫字興趣及良好的書寫習慣；培養學生對書法運筆之美和結構之美的審美能力；激發學生熱愛祖國文字的情感?！窘虒W重點】：懸針豎的寫法及含有懸針豎的字的書寫要領【教學難點】：懸針豎豎的運筆過程及十、干的書寫【教學準備】：教學課件及寫字用具【教學流程】：一、創設情景，激發寫字興趣。1.講故事《王羲之吃墨》2.問題：你看懂了什么？小結：無論是學習還是寫字，都不能隨隨便便，而是要用心鉆研，持之以恒?！爸灰Ψ蛏?，鐵杵磨成針”，只要我們肯下功夫，也一定能寫一手好字，對嗎？3.回顧寫字姿勢歌。導入新課并板書課題。二.懸針豎的認識?！?〉讓學生仔細觀察它的外形。提問：從外形上你們發現了什么？（引導學生通過觀察懸針豎在形態上的特點：懸針豎的尾部是尖尖的。）〈2〉教師小結。

　　豎的尾部尖尖的象縫衣針的豎，叫懸針豎。（齊讀：懸針豎）2.寫懸針豎。年共課時）月日第周星期第章第節（課）（本節

　　〈1〉教師示范，讓學生仔細觀察懸針豎的寫法。師示范寫（學生同老師一起書空）〈2〉教師在田字格中示范?！?〉學生練習書寫懸針豎。（教師講解執筆要點）〈4〉在學生練習寫的過程中，教師巡視，及時發現問題，及時指導糾正?！?〉自評，展示。再練習。小結過渡：懸針豎的書寫已經沒有問題了，下面我們來看看懸針豎在漢字中的運用。三.、鞏固深化，在描仿中實踐美。1.“十”的書寫。①.出示要描寫的字：十學生觀察字所在田字格中位置并且匯報觀察收獲。②.范寫粉筆。注意：書寫懸針豎時，尾部出鋒不要太急，行筆與收筆之間要過度自然。要做到行筆流暢，筆畫勻稱，美觀。（生跟著老師書空）③.師在田字格中示范。（提醒注意雙姿）④.學生練習。（老師巡視指導）

　?、?同桌互評。展示，師生評。⑥.鞏固練習。課間休息：寫字操2.“干”的書寫〈1〉想結構觀察：哪筆是主筆？書寫時要注意什么？學生觀察字所在田字格中位置并且匯報觀察收獲?！?〉師范寫粉筆，生同時書空?！?〉在田字格中示范?！?〉學生練習（提示書寫姿勢）。（老師巡視指導）在學生練習寫的過程中，教師巡視，及時發現問題，及時指導糾正?！?〉小組評（誰的字最好？好在哪？還有什么需要改進的？其他人的字怎樣？），展評，再鞏固練習。年共課時）月日第周星期第章第節（課）（本節

　　四、教學總結。1.誰能告訴老師，通過這節課的學習，你有什么收獲？你學會了什么？2.總結：這節課你們的進步很大，收獲很多。字寫得也越來越漂亮。俗話說“字如其人”，我們書寫的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正，（課件出示生齊讀：端端正正寫字，堂堂正正做人。）。老師希望大家從小認認真真學寫字，將來做堂堂正正的中國人！

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　　第8課時撇【教學要求】：1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“撇”。3、培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養學生良好的書寫習慣?！窘虒W重點】：

　　讓學生掌握“撇”的運筆過程，指導含“撇”字的結構安排【教學過程】：一．復習導入。1.要想把字寫美觀，寫好基本筆畫是十分重要的。前幾節課，我們學習了幾種基本筆畫的寫法，大家還記得是哪些筆畫嗎？說說寫豎時的注意點。2.今天，我們再學習一個很重要的筆畫，它的名字叫“撇”?？刹灰】此?，它的作用可大了！板書課題。(撇)齊讀課題。二．教寫筆畫。（一）講解“撇”書寫要領。1、先請大家看撇是一種什么樣的筆畫。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇”是什么樣子的?(起筆按了一下，是斜的，有點彎，尾巴比較尖等)（在黑板上出示象牙圖）,說說撇像什么?（象牙）還像什么?(樹枝、竹葉、馬尾巴、被風吹動的柳條等)3、那怎樣寫好撇呢？老師示范書寫，并念“1、輕按起筆，2、向左下方行筆，要有一定的弧度3、由重到輕，出鋒收筆?！本幊煽谠E就是勁起筆。左下斜。輕出尖。再次范寫，生邊書空邊說口訣。小朋友們會梳頭嗎?我們一起來梳頭.梳頭時先按一下，再由重到

　　輕拉出來。你覺得這個過程有點像什么?其實梳頭就有點像寫撇，再一起來梳頭。年共課時）月日第周星期第章第節（課）（本節

　　3、指名說一說撇怎樣書寫。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩定重心的作用。為了便于小朋友們掌握，老師把撇寫時的注意點編成了兒歌?！捌蚕蛴蚁滦?行筆重到輕,彎度要準確,長短要適中?！鄙顑焊?，邊念邊書空。（二）學生練習書寫撇，師行間巡視輔導。1、復習《寫字姿勢歌》寫字時，要做到：右手握筆背挺直，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳。三個“一”要做到，

　　字寫工整視力好。2、學生練習書寫撇，師行間巡視輔導。（三）比一比1、出示3個撇畫，哪個寫得好，為什么？2、展示優秀學生作品。（三）完成“寫一寫”。1、再寫撇“撇”的筆法變化較多，根據行筆方向、筆畫長度或彎度不同，有“平撇”、“豎撇”、“短撇”、“長撇”之分?！捌狡病保憾潭云?。

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　　“豎撇”：起筆時取“豎”的筆法，然后緩緩向左下方撇出，彎度要自然?！岸唐病保阂卜Q“斜撇”，起筆后向左下方出鋒，根據不同的字略有長短?！伴L撇”：長度和彎度要根據字形結構需要而定。師邊說上面內容邊范寫各種撇。出示“開、牛、升、大”，撇用紅筆標出，說說分別是什么撇?！吧弊钟袃善?，這兩撇撇出的方向一樣嗎?2、寫“開”

　?。?）、指名說筆順，生書空，師范寫。（2）、帶領學生分析書寫要領。開中的撇有什么特點，（豎撇）（3）、學生練習書寫，教師行間巡視。相機評價。三、鞏固1、你能把上面練習過的撇畫和“有、左、在”等字默寫出來嗎?生練寫，師巡視指導。2、展示優秀學生作品。

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　　第9課時捺【教學目的】：1．了解捺有斜捺、平捺之分捺的寫法。2．學習斜捺和平捺的用筆方法，捺的寫法體會不同。3．練習書寫帶有捺筆的幾個字?！窘虒W重點】：1．了解斜捺、平捺的形態特點。2．通過練習體會斜捺、平捺運筆的不同捺的寫法?！窘虒W準備】：筆、墨、紙、小黑板【教學時間】：一課時【教學過程】：一、導入1．小結上節課的學習情況，復習撇的寫法2．檢查學生握筆姿勢及坐姿。3．板書課題：捺的寫法。4．學生自學，了解本課的學習內容捺的寫法。二、了解捺的基本形態，學寫“捺”1．出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同？2．認識斜捺和平捺，體會各自形態特點。

　　3．師范寫“斜捺”4．生說說運筆特點5．師領生寫，邊寫邊說要點：起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重。至捺腳處向右漸漸提筆出鋒。6．評議。有兩種病筆：“翹筆”和“長尾”7．同樣方法學習平捺的寫法

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　　8．評議學生作品，注意平捺運筆與斜捺的不同：起筆稍頓，行筆右上很短，接著向右下（教平）行筆由輕到重，出捺腳向右上。9．指名上臺寫，集體評議。（1）生練寫（2）互相評議三、毛筆字書寫指導1．帶有“斜捺”的字。（1）出示小黑板：入（2）觀察這幾個字的共同特點：都帶有“斜捺”（3）師范寫“入”生觀察師的運筆方法（4）生練寫“入”

　?。?）集體評議。2．帶有“平捺”的字。（1）出示小黑板：之過送延（2）用同樣的方法練寫這幾個字（3）評議：運筆方法（不要寫成弓形）、間架結構。四、優秀作品展評

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　　第10課時【教學目的】：

　　點

　　1．了解點有左點、右點、長點之分點的寫法。2．比較三種點的形態特點及用筆方法的不同點的寫法。3．學習書寫這三種點及帶有“點”筆的幾個字?！窘虒W重點】：1．點的寫法比較左點、右點、長點的形態特點及用筆方法。2．學習書寫帶有“點”筆的幾個字，注意運筆方法及間架結構?！窘虒W準備】：筆、墨、紙、小黑板【教學時間】：一課時【教學過程】：一、導入新課1．請學生欣賞幾幅書法作品，點的寫法激發學習軟筆書法的興趣。表揚前幾節課中表現認真的同學，調動學生學習的積極性。2．今天呀我們學習“點”的寫法，看看哪些同學的點寫得最漂亮。3．板書課題

　　4．現在我們先來比比誰的“雙姿”最正確。檢查學生的執筆姿勢和坐姿。二、學習“點”的寫法1．出示三種點，它們是一家三兄弟，長得很相象。請你仔細來觀察，怎樣才能分得清？學生觀察后說不同：左點、右點和長點2．師教寫“左點”（1）師邊范寫邊強調要點：起筆露鋒，行筆筆鋒偏左，邊行邊按，收筆藏鋒。（2）生再隨師一起練寫（3）小組評議（4）師評：左點注意不要寫成“粗頭”年共課時）（5）生再練寫3．同樣方法教學生學寫“右點和長點”4．（1）小組內交流（2）集體交流、評議（3）注意長點用筆方法與右點相同，只是形態較長三、毛筆字書寫指導1．小黑板出示：下主下2．仔細觀察，看誰的眼睛亮！月日第周星期第章第節（課）（本節

　?。?）這九個字都有點，分別是什么點呢？（2）請生回答3．師范寫“下”生觀察師的運筆方法。注意左點不要寫成粗頭4、生練寫5．評議6．出示“主”字（1）這個字由幾個點組成？分別是什么點？（2）生觀察后回答（3）師范寫（4）生練習寫（5）評議：最后一筆右點不要寫成“凹腹”；左邊三點的大小要有變化7．學寫“主”字（1）學生讀帖、練習寫“主”同桌互評（2）集體講評（3）強調要點：最后一筆長點不要寫成尖尾8．生練習書寫9．講評四、優秀作品展評

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　　第11課時【教學目標】：1、初步學會橫折的寫法。

　　橫折

　　2、能在運筆過程中體會折鋒、學習帶有橫折筆畫的簡單的字。3、激發學生對寫字的興趣，培養良好的學習習慣?！窘虒W重點】：1、學會橫折的寫法。2、能在運筆過程中體會折鋒、學習帶有橫折筆畫的簡單的字?！窘虒W難點】：1、初步學會橫折的寫法。2、能在運筆過程中體會折鋒、學習帶有橫折筆畫的簡單的字?！窘虒W過程】：一、組織教學，檢查學習用具。二、激趣引入

　　課件展示書法名家作品，師：我們來欣賞一下一些書法名家的作品，這些字寫得漂亮嗎？硬筆書法也是我國名族文化之一，今天我們就繼續學寫字。三、點撥難點、突出重點（一）橫折的特點：1、師：我們已經學寫過橫畫、豎畫，誰還記得它們的寫法？生和老師一起回憶：教師用毛筆在黑板上用水書寫，學生跟著用手指書空，邊寫邊說運筆過程。課件出示：橫的寫法：左上起筆→右下按（頓筆）→轉筆右行→右上輕提筆→頓筆回收豎的寫法：左上起筆→右下按（頓筆）→轉筆向下力行→出鋒收筆（懸針）↘輕提筆、頓筆回收（垂露）2、師：今天我們來學習橫折的寫法。板書課題：橫折的寫法課件出示橫折筆畫，請同學們仔細觀察一下橫折有什么特點？

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　　1、橫折是由橫和豎組成；2、橫細豎粗；3、豎部分稍稍向內傾斜）（二）橫折的寫法1、師：同學們能不能根據橫畫和豎畫的寫法，試著總結一下橫折的寫法?生討論后，指名交流

　　2、師邊寫邊引導學生口述橫折的寫法，生同時書空小結橫折的寫法（板書）：左上起筆→右下按（頓筆）→轉筆右行→轉折處稍駐、右上輕提筆→右下按→轉筆向下力行→輕提筆、頓筆逆收3、生書空體會（轉角處必須提足再按下去，然后折鋒而下，下行應注意中鋒行筆）4、師在展臺上再范寫一個，生書空5、學生動筆寫橫折2個（課件播放古箏名曲）6、品評。四、學寫含有橫折筆畫的字1、師邊提示寫法邊范寫出“日、里”2、請同學們觀察橫折在這兩個字中書寫時有什么不同？（橫畫較細，豎畫較粗；橫折在“日”中是橫短豎長，在“里”中是橫豎長短差不多）日：整體是個長方形的字，豎畫要寫得很直，要長，橫畫布白要均勻。里：整體上看是個梯形的字，橫畫很多，橫畫之間的距離要均勻，豎寫在豎中線上，從橫畫的中央穿過。3、生毛筆練習“日、里”二字師巡視，糾正坐姿及執筆姿勢；提示練寫毛筆字可以修心養性、陶冶情操，所以寫每一筆都要耐心做到每一步。

　　4、糾偏。教師就學生存在的普遍問題，進行指導，強調豎畫要向內傾斜）五、展評（對書寫中注意豎畫向內傾斜的學生予以表揚，肯定他們是學習的有心人，只有做有心人，寫字才能有長足進步。）

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　　六、課堂小結今天的這堂課我們學習了橫折的寫法，大家在寫的時候要注意兩點：一是它在橫豎上的長短粗細的特點；二是注意寫好折處，就是在轉折處稍做停頓，然后向上提筆再右下按，之后才轉筆向下力行。我們只要平時能找些時間堅持練習，就一定能把它寫好。

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　　第12課時豎鉤【教學目標】：1、初步學會豎鉤的寫法。2、能在運筆過程中體會折鋒、學習帶有豎鉤筆畫的簡單的字。3、激發學生對寫字的興趣，培養良好的學習習慣?！窘虒W重點】：1、學會豎鉤的寫法。2、能在運筆過程中體會折鋒、學習帶有豎鉤筆畫的簡單的字?！窘虒W難點】：1、初步學會豎鉤的寫法。2、能在運筆過程中體會折鋒、學習帶有豎鉤筆畫的簡單的字?！窘虒W過程】：一、導入1.出示豎鉤你們認識這位朋友嗎？

　　跟老師一起叫他的名字。2.大家想知道他的運筆嗎？講析豎鉤的運筆，學生書空觀察。3.教師邊范寫邊講解。4.學生在書上練習寫兩個。（教師巡視指導）5.學生評價。二、學寫（未、東）1.同學們，我們練好豎鉤就是能用在字里，今天我們來寫兩個帶有豎鉤的字。（未、東）2.請你們仔細看看我們新學的筆畫在這兩個字的第幾筆？3.學寫“未”年共課時）月日第周星期第章第節（課）（本節

　　a.請大家看看“未”在田字格中該往哪放，給大家提個醒。b.演示，學生書空，c.觀察、匯報。d.教師邊講解邊示范。4.學寫“東”。a.請大家看看“東”在田字格中該往哪放，給大家提個醒。b.課件演示，學生書空，

　　c.觀察、匯報。d.教師邊講解邊示范。三、鞏固我們已經知道了怎樣寫好豎鉤以及帶有豎鉤的兩個字，接下來，我們在本上各寫三個，比一比誰寫的最棒。（學生書寫，播放音樂）四、總結今天，大家學得非常認真，但要把字寫漂亮，還要經常練習，老師希望你們時時處處都用心的練習寫字。

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　　第13課時提【教學目的】：1、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“提”。2、培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。3、進一步培養學生良好的書寫習慣?！窘虒W重點】：1、學會書寫基本筆畫“提”。2、培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。3、進一步培養學生良好的書寫習慣?！窘虒W難點】：1、學會書寫基本筆畫“提”。2、進一步培養學生良好的書寫習慣?！窘虒W時間】：一課時【教學準備】：筆墨紙【教學過程】：一、導入：1.復習上節課的主要內容。2.指名談談自己的學習收獲。3.板書課題：第13課提4.齊讀課題。

　　二、新授：（一）講解“提”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“提”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：年共課時）月日第周星期第章第節（課）（本節

　　書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。書寫時應該注意區別。5、指名說一說提怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫提，師巡視輔導。展示優秀的學生作業。（三）學習書寫帶提的字。1、出示范字。2、指名認讀。

　　3、指名說筆順，書空。4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師巡視指導。三、小結：

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　　第14課時豎折【教學目的】：1、在老師的講解引導下，了解掌握豎折的書寫要領；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎折。3、培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養學生良好的書寫習慣?！窘虒W重點】：1、了解掌握豎折的書寫要領；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎折。3、培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力?！窘虒W難點】：1、了解掌握豎折的書寫要領；2、學會書寫基本筆畫“豎折?！窘虒W時間】：一課時【教學過程】：一、導入：復習上節課的主要內容。

　　指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解”豎折“書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的”豎折“有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆寫豎(有長、短之分)，頓筆后向右寫橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。5、指名說一說豎折怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫豎折，師行間巡視輔導。展示優秀的學生作業。（三）學習書寫帶豎折的字。1、出示范字。

　　豎折：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三、小結

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　　第15課

　　撇折

　　【教學目的】：1、認識撇折的形態，掌握其正確書寫方法。2、掌握撇折與組合的規律?！窘虒W重點】：掌握撇折的正確書寫方法?！窘虒W難點】：撇和橫相連處的折角?！窘虒W過程】：（一）、組織教學檢查文具、坐姿和執筆方法。（二）、復習檢查：說一說上節課學習了什么，導入新課。（三）、講授新課：1、學習撇折的寫法。A：說一說撇折怎么寫？B：教師示范寫法。C：學生練習寫撇折的寫法。2、學習么的寫法。A：說一說么的寫法：撇略有弧度。撇折的起筆要高于撇。點的收筆要與撇折的折角取齊。B：教師示范寫法。

　　C：學生練習寫么的寫法。3、教師邊師范邊講解“云”的寫法。A、學生說一說筆順。B、說說云字與么字的區別。說說云字要注意什么？C、學生練習寫“云”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。4、教師邊示范邊講解“公”的寫法。A、學生說一說筆順。B、公字跟前面的有什么區別。上面的八字要注意什么。C、學生練習寫“公”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。5、教師邊示范邊講解“去”的寫法。A、學生說一說筆順。B、去字跟前面有什么不一樣，上面多了一個土字。C、學生練習寫“去”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。6、教師邊師范邊講解“會”的寫法。A、學生說一說筆順。B、會字的注意點：上面的人字要寫的大。C、學生練習寫“會”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。7、教師邊示范邊講解“鄉”的寫法。A、學生說一說筆順。B、鄉字的注意點：這兩個撇折有什么不一樣嗎？C、學生練習寫“鄉”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。（四）小結：

　　這節課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？（五）布置作業：完成第五頁的“自主練一練”

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　　第16課【教學目的】：

　　橫撇

　　1、認識橫撇的形態，掌握其書寫方法。2、進一步加深對折畫的理解，并能正確運用這一筆畫【教學重難點】：重點：掌握橫撇的正確書寫方法。難點：橫瞥折后行筆方向的掌握?！窘虒W過程】：

　?。ㄒ唬?、組織教學檢查文具、坐姿和執筆方法。（二）、復習檢查：復習橫和撇筆畫，導入新課。（三）、講授新課：1、學習橫撇的寫法。A：說說橫撇要注意什么？B：教師示范寫法。C：學生練習寫橫撇的寫法。2、教師邊師范邊講解“又”的寫法。A、學生說一說筆順。B、又字的注意點：橫撇的橫斜度較大，撇要彎，捺長伸與撇對稱。C、學生練習寫“又”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。3、教師邊示范邊講解“夕”的寫法。A、學生說一說筆順。B、夕字的注意點：短撇宜斜直，橫瞥的橫短，撇略有弧度。C、學生練習寫“夕”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。4、教師邊示范邊講解“水”的寫法。A、學生說一說筆順。B、水字的注意點：豎鉤宜正直，橫撇不要與豎鉤相連。撇短，起筆高，捺舒展。C、學生練習寫“水”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

　　5、教師邊師范邊講解“多”的寫法。A、學生說一說筆順。B、多字的注意點：上小下大，上短下長。上下兩撇長短相等，橫撇則上短下長。C、學生練習寫“多”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。6、教師邊示范邊講解“各”的寫法。A、學生說一說筆順。B、各字的注意點：橫撇和捺舒展，相稱?？趯φ喜?。C、學生練習寫“各”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。7、教師邊師范邊講解“友”的寫法。A、學生說一說筆順。B、友字的注意點：橫短撇長，橫撇的撇短與捺，弧度稍大，捺舒展。C、學生練習寫“友”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。（四）小結：這節課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？多字要注意什么呢？（五）布置作業：

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