下面是小編為大家整理的《中國共產黨誕生》教案與課件-人教版--《中國共產黨誕生》教案,供大家參考。
《中國共產黨的誕生》教案
益陽市箴言中學
葉放武
所用教材：人民教育出版社·2003 年 6 月第 1 版·2005 年 4 月第一次印刷·全日制普通高級中學教科書（必修）·《中國近代現代史》上冊·第五章·第三節 中國共產黨的誕生，教材第 117——120 頁。
一、教學目標：
思想教育目標：
1．通過“中國共產黨誕生”的學習，使學生認識：中國共產黨是馬克思主義同中國工人運動相結合的產物。中國共產黨的誕生使中國革命面貌一新。
2．通過中國共產黨制定民主革命綱領的探討，使學生認識：中國共產黨提出的反帝反封建的民主革命綱領，為中國革命斗爭指明了正確的方向。
3．通過學生閱讀中國工人運動第一次高潮，教育學生學習工人階級的優秀品質，學習先烈們不怕犧牲、寧死不屈的獻身精神。
基礎知識目標：
中國共產黨成立的歷史條件；中共“一大”召開和中國共產黨成立的歷史意義；中共“二大”召開和民主革命綱領的制定；中國工人運動第一次高潮。
能力培養目標：
1．通過引導學生分析中國共產黨誕生是中國歷史發展的必然產物，提高學生綜合分析問題的能力。通過問題的探討與研究，使學生形成研究性學習的素質。
2．通過引導學生對中國共產黨提出的民主革命綱領與資產階級提出的民主革命綱領的比較，提高學生比較分析問題的能力。
二、教學重點：
中國共產黨誕生；民主革命綱領的制定。
三、教學難點：
民主革命綱領的制定以及與以往階級革命綱領比較。
四、課堂教學方法和學生學法
?。ㄒ唬┱n堂教法
● 問題情境法：學起于思，思源于疑，問題是學習的動力，是思維的火花，通過讓學生提出問題，解決問題，培養學生的創造性思維。
● 探究學習法：建構主義理論認為，學習是學生主動建構知識的過程。所以，我在教學中讓學生進行合作探究，解決問題。
● 比較歸納法：教學過程中，教師對教學中存在的相關問題，進行分析比較得出結論；并采用前后聯系、歸納一些相關線索問題，增強教學效果，培養學生比較分析問題的能力。
● 因材施教原則：課堂設問要面向全體學生，使每一個學生都得到全面發展，可以運用巧設臺階的辦法，對不同層次的學生提出不同的學習要求，使每一個學生都享有成功的快樂。充分體現因材施教的原則。
?。ǘW生學法
● 把聯系比較法、感受信息法、探究討論法與學生的各種活動結合起來，從而突破教學的重點和難點。
五、教具準備：
多媒體教學設備（包括 POWERPOINT 軟件、影視資料和圖片文字資料等）
六、教學過程設計：
[新課導入]
隨著課堂上播放歌曲《沒有共產黨就沒有新中國》，創設一種積極的教學情境，在這鼓舞人心的旋律中把學生引入到那特定的年代，使他們沉浸到歷史中去，用心去感受、去體驗。在學生進入氛圍后，指出：中國共產黨的誕生前，中國近代史上發生了哪些革命斗爭?在這些運動的結果說明了什么?于是導入課題：中國共產黨的誕生。
[新課講授] 一、中國共產黨誕生的歷史條件 1、思想基礎——馬克思主義的傳播 師：課件展示“馬克思主義思想的傳播”圖片資料，引導學生閱讀教材。
生：思考得出“馬克思主義的傳播”為中國共產黨成立奠定思想基礎。
2、階級基礎——無產階級壯大和工人運動的發展
師：課件展示“工人階級的隊伍壯大” “工人運動的發展”圖片資料，引導學生閱讀教材。
生：思考得出““工人階級的隊伍壯大” “工人運動的發展”為中國共產黨成立奠定階級基礎。
3、干部組織準備——各地共產黨早期組的建立
師：課件播放“共產黨早期組織建立”錄像，然后展示“共產黨早期組織”分布示意圖，使學生大致了解各地小組的地理位置。
生：結合錄象、地圖和教材進一步探討出“共產黨早期組織”：（1）活動：A 宣傳馬克思主義；B 與反馬克思主義作斗爭；C 到工人中去宣傳組織工作；（2）意義：A 進一步促進馬克思主義同中國工人運動的相結合。B 為中國共產黨的成立作了干部上和組織上的準備。
4、國際幫助——共產國際和蘇聯的幫助 師：引導學生結合教材得出“共產國際和蘇聯的幫助”是中國共產黨成立的外部條件 師：引用毛澤東“既要革命，就要有一個革命黨，沒有一個革命的黨，沒有一個按馬克思列寧主義的革命理論和革命風格建立起來的革命黨，就不可能領導工人階級和廣大人民群眾戰勝帝國主義及其走狗。” 生：認識到中國共產黨的誕生不僅已具備了各項歷史條件，而且是馬克思列寧主義同中國工人運動相結合的產物。同時也是時代的必然產物。
?。ㄕn件展示中國共產黨誕生的歷史條件）引入下一個問題
二、中國共產黨的成立 1、概況 師：讓學生觀看 3 分鐘“中國共產黨‘一大’”簡況錄像，幫助學生加深理解中共成立的時間、代表、內容等基礎知識； 生：找到中共“一大”的召開的：（1）時間——1921 年 7 月 23 日；（2）地點——上海法租界望志路；（3）參加者——五十多之 12 人。（4）內容：制定黨綱——最高綱領。用革命手段實現社會主義共產主義；確定中心任務：組織工人階級，領導工人運動；選舉中央機構：陳獨秀為書記，李達、張國燾分管宣傳、組織工作。
2、歷史意義 師：提出問題：“結合初中所學新舊民主革命有關史實,說明為什么自從有了中國共產黨,中國革命面貌煥然一新？ 生：思考討論：
師：同時展示《抗日戰爭勝利 60 周年》、《開國在典》和《收回香港》等圖片來提示和深化，開啟學生的思維，使學生理解透徹，又拉近了歷史與現實的距離。
生：思考討論得出：性質一新：是統一的以馬克思主義理論為指導的新型的工人階級革命政黨；代表利益一新：不僅代表工人階級，還代表中國廣大人民和中華民族利益；前途一新：給災難深重的中國人民帶來了光明與希望。
?。ㄕn件展示中國共產黨成立的相關板書）
三、民主革命綱領制定
師：展示三則材料：“一則是“一戰”后有關華盛頓會議的資料，一則是 1922 年遠東各國共產黨和民族革命團體第一次代表大會，針對中國問題指出的決策，另一則是中國國內局勢；”提出中國共產黨是在什么歷史背景下制定了黨的最低綱領？ 生：帶著問題在思考中閱讀材料，感受、體驗那任人宰割、血與火的時代，從而認識到制定切實可行綱領的迫切性和必要性。
師：播放二分鐘中共“二大”召開的簡況，加深對中國共產黨“二大”的認識。
師：設置了兩組探究思考題：
第一組問題是最高綱領體現共產黨人的什么目標?為什么能制定民主革命綱領，反映了共產黨人的什么作風？（讓學生切實感受到作為先進階級政黨的中國共產黨的遠見卓識和強大生命力。）
第二組問題則對“民主革命綱領的制定”作了挖掘，出示三則材料，學生閱讀，然后提出：結合所學知識回答：中共“二大”提出的民主革命綱領與以往農民階級、資產階級的綱領相比較有何異同？其突出的特點有哪些？有什么作用？（通過這些環節，既培養學生的閱讀理解獲取信息的能力，又提高了學生深入分析歷史問題的能力。）
生：分組討論，學生發言，
師：（分析）第一組：目標——實現社會主義和共產主義； 原因——（1）正確分析中國社會性質、革命對象、革命性質、革命動力。
?。?）列寧和共產國際的支持。
作風——實事求是，理論聯系實際的作風。
?。ǚ治觯┑诙M：
同：(1)都把封建主義作為革命的對象；(2)都產生于半殖民地半封建社會；（3）都推動了革命的發展。
異：(1)對中國社會的性質認識不同：民主革命綱領正確認識了中國的社會性質，是徹底反帝反封建的革命綱領； (2)對中國革命的對象認識不同：農民階級、資產階級的綱領一是清王朝，民主革命綱領一是帝國主義和封建軍閥；(3)對中國革命的動力認識不同：農民階級、資產階級的綱領認為是農民階級或資產階級，民主革命綱領認識到是工人、農民、小資產階級和民族資產階級；
(4)最終目標不同：農民階級、資產階級的綱領是要建立“天國”或資產階級共和國，民主革命綱領最終是建立人民民主專政，走社會主義道路。
(5)最終實踐效果不同：一是最終失敗，一是最終取得民主革命勝利。
突出的特點；民主革命綱領是中國第一個徹底反帝反封建的革命綱領；
作用：第一個明確的徹底反帝反封建的革命綱領，為中國革命指明了方向。
?。ㄕn件展示中國共產黨“二大”的相關板書）
四、中國工人運動的第一次高潮 師：（為了避免將這部分知識生硬地傳授給學生），我通過播放影片和設置問題情境指導學生閱讀方法來完成本部分的教學。
師：屏幕提供一些中國工人運動第一次高潮的設問：中國共產黨成立后的中心任務是什么?是什么罷工把中國工人運動推向頂點?它是如何失敗的?對中國共產黨人的啟示和指明的方向是什么?
生：通過閱讀教材和影視獲取材料有效信息解決、分析上述歷史問題 師：（提示）
中心任務：組織工人階級，領導工人運動。
頂點：京漢鐵路工人大罷工。
失?。旱蹏髁x和封建軍閥的血腥鎮壓。
教訓：A 單槍匹馬——要求建立革命統一戰線。
B 赤手空拳——要求工人掌握武器，進行武裝斗爭。
[課堂總結]：我用課件展示“知識網絡結構圖”對本節知識進行整理 這樣—個知識網絡結構圖可以幫助學生將知識化繁為簡、化難為易，從而更好地把握教材內容，有利于培養學生的聯想、推理能力和開發學生智能。
[鞏固練習]：
一、選擇題 一、選擇題
1、中國第一個共產黨早期組織建立于（
）
A.廣州
B.北京
C.上海
D.長沙
2、下列人物中沒有參加中共一大的是（
?。?/p>
A.毛澤東
B.董必武
C.何叔衡
D.李大釗 3、中共一大選舉擔任中央局書記的是（
?。?/p>
A.陳獨秀
B.李大釗
C.毛澤東
D.周恩來 4、中共一大確定當時黨的中心工作是（
）
A.發動和引導學生運動
B.分化和瓦解軍閥武裝
C.組織和領導工人運動
D.組織和建立統一戰線 二、研究性學習 課件展示：
課件展示：“中國共產黨‘一大’十三位代表”，學生結合教材了解這些代表革命人生態度的變化為切入點；設計并提出研究性學習問題：這些歷史人物在中國革命的發展過程中有什么演變?得到什么認識？對今天黨的建設有何啟示?
[提示：演變：有的人脫黨、有的人加入國民黨、有的人最后投靠日本帝國主義，背叛國家與人民，有的人一生堅信馬克思主義。
[提示：演變：有的人脫黨、有的人加入國民黨、有的人最后投靠日本帝國主義，背叛國家與人民，有的人一生堅信馬克思主義。
啟示：今天中共保持共產黨員先進性教育 ······
啟示：今天中共保持共產黨員先進性教育 ······
網址:http://cpc.people.com.cn/GB/9508/index.html
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網址: 中國共產黨新聞網 ]
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背景資料：
《中國大百科全書》（光盤）
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網址：http：// www. China_vips. con/
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網址：http:// www. cass. cn/
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網址: 中國共產黨新聞網
網址: 中國共產黨新聞網 實踐活動：參觀益陽早期黨組織遺址:蘭溪鎮金家堤等遺址 實踐活動：參觀益陽早期黨組織遺址:蘭溪鎮金家堤等遺址