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體育教師個人發展成長計劃
一、 指導思想
教師是學校發展的第一要素。
新的課程理念、 新的教材、 新的課程評價觀， 強烈沖擊著現有的教師教育體系， 對廣大教師和教育工作者提出了 新的更高的要求。
為切實提高教學質量,促進職業教育向更高層次發展； 建立一支能適應需求、 面向未來的教職工隊伍， 為了學校和教師的持續發展， 實現教師職業的專業化， 從我自己的實際出發特制定教師五年發展規劃。
二、 現狀分析：
從學校未來的發展對師資的需求來看， 我缺陷的主要表現有：
1 、 新課程思想觀念、 現代教育理論和管理知識較為欠缺。
2、 現代教育教學手段掌握不夠。
3、 從事教育教學科研的能力亟待提高。
4、 缺少全面的知識儲備和專業技能， 專業基本功不夠扎實， 專業素質還亟待提高。
5、 教學設施及場地的的欠缺 三、 優勢分析：
1 .五年的低年級從教經驗， 使自己理論聯系實際的能力增強了不少， 動手能力也有很大的提高。
能因材施教， 以學生為主體， 培養學生對體育課的興趣并積極參與。
2． 積極參與各類教育教學學術活動， 開闊視野。
善于思考， 注重反思， 能在教學過程中以理論結合實踐， 從而提高課堂教學效果，完善和提升自身教學能力。
3． 積極自學能力。
空閑時會閱讀學校購置和推薦的教育名著、案例和反思等等； 以培養的學生的創新能力為前提， 能在課中嘗試運用新型教育方法和手段， 豐富課堂教學形式。
四、 預期目標：
通過五年對規劃的逐步實施， 應達到如下預期效果：
1 、 學習專業化知識、 提高專業化技能的自覺性有明顯提高。
2、 為終身學習與發展， 創造良好的開端。
3、 努力成為學科帶頭人和骨干。
4、 成為能夠適應教育改革和學校發展的需要的教師。
五、
達成目標的保障措施及自我檢測措施 1 ． 積極、 認真對待每一節體育課。
互聽課、 展示課上能得到同行的贊同。
形成自身特有風格的體育課教學， 學生反響熱烈。
2． 總結經驗， 能在個人博客教育平臺上發表有質量的教育心得文章， 有一定的瀏覽率和點擊率。
3． 根據個人專業發展五年規劃的制定， 進行每學年、 每學期的實施內容細化， 制定改進計劃和實施措施， 并在實踐過程中總結和創新。
4． 建立成長檔案。
5.利用周末和節假日參與專業技能提高培訓， 更新專業知識和水平。
諸暨市直埠鎮中 徐巨鋒